人性课堂展示演讲高考作文素材课件

人之初，性本？第二小组人之初，性本？2013年11月25日16时10分，重庆一小区住户家10岁女孩李某放学回家，至小区2栋2单元电梯时，遇原原(乳名，男，1岁)与其奶奶外出。李某在原原奶奶出电梯时，将原原抱起，电梯门自动关上。电梯监控视频显示，李某在电梯里对原原进行了殴打。

据李某陈述，她将原原从电梯抱回25楼家中，在客厅沙发上对原原实施殴打，后将原原抱至阳台栏杆上逗玩，致原原从阳台栏杆坠落。原原奶奶看到电梯直接运行至25楼停下，遂赶至25楼寻找，遇李某从家中走出，遂向李某询问原原下落，李某谎称原原已被他人抱走，李某与原原奶奶一同乘电梯下楼寻找。下楼后两人分行，李某绕行至原原坠落地处，将灌木丛中的原原挪至七八米外的小道上，然后返回自己家中。原原奶奶径直到小区保安处调看视频监控。据媒体报道，2013年5月6日，广西河池市12岁少女因为不满同班好友比自己漂亮，将好友杀害并砍下其头颅、手臂；2012年4月13日，衡阳县西渡镇12岁男孩用水果刀将姑妈一家三口杀死；2006年12月1日，浙江乐清市11岁女孩用红枣、花生哄住同村3岁女孩后用绳子和胶带纸将她勒死。1993年2月12号，英国利物浦两名10-14岁逃课的小孩在校外意外相遇。两名小孩臭味相投，一见如故。他们走进了购物中心，跑去麦当劳，踩脏了所有的凳子，被愤怒的店员轰了出去。

当这些恶作剧已经满足不了这两个孩子时，他们忽然想到，可以拿一个小孩子作乐。一个说自己很久没有打小孩，手痒了；另一个说可以让小孩先迷路，等过马路时设计被车撞死……

两人趁大人回头结账的工夫，带走了一个可爱乖巧的小孩，也就是小詹姆，正独自站在那吃巧克力豆。他们轻而易举地把小詹姆招呼过来，得到了他的巧克力豆，同时也掌握了他的命运。他们手里牵着这个无辜的孩子，大摇大摆地走出了监控录像的镜头。

一路上他们对哭闹的小詹姆拳脚相加。其间有人看到哭泣的小詹姆，好心告诉他们警局的方向，不想他们却朝相反的方向走去。这个路人并没有坚持，她觉得大概是两个哥哥在照看弟弟。

以后，他们不再漫无目地闲逛，把小詹姆带到了铁道旁。在这里，他们往他的的脸上抹涂料，拽掉他的鞋子和裤子，搬起石头砸他、踢他……2岁的小詹姆就这样被虐待致死。他死后，两个恶童还把他的尸体放在铁轨上，用石板盖在他流血不止的头上，希望火车碾过来制造事故假象……野夫：许多年前，我还在禁中时，母亲来信说－－我的女儿(当时不到六岁，也不识生父)性格变得有点乖戾。比如，她会用一壶开水慢慢倒进小鱼缸，看那些鱼绝望挣扎又无路可逃，最后被烫死。母亲对此充满忧虑，老人在这一纯粹的孩提游戏事件里，看见了残忍。这使我忽然惊悚，我隐约意识到，几乎人类所有的残忍都具有一种游戏的表象，而多数的游戏中，都埋藏着一种残忍的本质。当然，我不能不原谅我的女儿。一方面可以推诿她的幼小和父位缺失，尚未获得文明社会某些宗教式的护生教育，她只是在重复早期人类的原始野蛮。另一方面，我想起了我在那个边区小镇所度过的粗野童年，想起了我在这个国家所经受的全部残忍教育。当成人犹在主持或者默许各种变态的残忍游戏时，我实在羞于去谴责一个孩子。我从四岁开始进入那个著名的十年，于是我天生就是个野孩子－－没有幼儿院的正规学前教育，自然也缺乏什么益智的娱乐。乡村大孩子带我学会的第一种游戏，就是去田野抓癞蛤蟆。然后用泥巴糊一个小窑，里面铺一层生石灰，将癞蛤蟆关进去用稀泥封闭，上留小孔再注入冷水。生石灰遇水则发散，产生极高的温度，蒸汽袅袅中，一阵阵“呱呱”的受刑惨号由强变弱。汽散声绝，扒开泥窑，但见癞蛤蟆的丑恶皮肤完全剥离，露出初生婴儿般的晶莹胴体，在死亡中显出一种纯净的美丽。如此残忍的游戏，最初又是谁来发明的呢？游戏源于摹仿，孩子们到底在摹仿什么？我在对往事的转顾中，力图去找到我对残忍竟能熟视无睹的源头－－我们从何时开始，把恶行和暴力视为情有可原且法无可惩的正常生活？六岁，对，六岁时我是一年级的学生。1968年的初秋。放学集合，一个血气方刚的教师拆散大扫帚，给每个孩子发一根竹条。然后排队，去打强盗。当小街上走来我们这支武装童子军时，围着那个小偷的镇民们开始喝彩欢笑。小偷被罚站在一个水泥圆管上，衣衫褴褛，裤脚挽在膝盖上，似乎刚刚下田归来，脚下是一双草鞋。我深刻记得这些细节，是因为我们的高度只能够到他的踝骨。大人们不断吆喝“打，打”，于是小镇的狂欢节开始上演。村小的孩子从六岁到十六岁不等，倚仗大人的鼓励第一次可以打大人，无不心花怒放。那个中年小偷被无数竹枝抽得像陀螺一般跳动，在水泥管上来回穿梭仿佛一场没有尽头的舞蹈。事实上他无处可逃，所到之处带动的只是更密集的鞭笞和喧嚣。我清晰地记得他的小腿－－那粗糙的还带着泥巴的皮肤，慢慢由红变紫，渐渐肿大发白一如半透明的萝卜。他不停的哀号，绝望地手舞足蹈，汗如雨下，双眼现出死亡的寒光。我挥了几下便因恐惧而悄然住手，而成人和孩子还沉浸在自己编织的绝妙游戏中。最后，我看见他喉咙嘶哑只剩鱼唇般的无声张合，身体摇晃如失去平衡的风筝，在极限的一击下砰然栽倒……在围殴时我们已经从大人的咒骂中知道，他只是在试图偷裁缝铺的三尺布时被抓的，他是乡下来赶集的一个农民。在我成长的岁月里，我一直为此深深内疚。我总在想，他和我一样要面对人生的冬天，他的孩子还衣不蔽体，他实在没钱去给那个和我一样大的女儿增添一缕温暖，这时，他看见了那要命的三尺布。我每每想起这一画面时，内心的痛楚就在深化。走笔至此，我忽然泪流满面，我依稀可以确认，这，正是残忍教育的起点。―野夫《残忍教育》美国心理学家阿尔波特·班杜拉曾于1961年进行过关于攻击性暴力行为研究的实验，也叫波波玩偶实验。实验过程是这样的：

第一步：在幼儿园里找三组年龄在3~6岁的孩子，让他们观看一个成人殴打玩偶的视频，但视频结尾分成三组：

第一组看到的是成人殴打玩偶之后，有个旁观者上去表扬了他；

第二组看到的是成人殴打玩偶之后，那个成人受到了惩罚；

第三组看到的成人殴打玩偶之后，就没有了。

第二步：接下来这三组小孩分别也带进去有这种玩偶的房子里，再观察他们的反应。

实验结果：除了第二组，另外两组模仿了视频中成人的行为去殴打这个玩偶。

然而当告诉第二组，如果他们去殴打偶玩的话会有奖品，然后他们就也跟另外两组没什么区别了。

具体请看视频波波玩偶实验/v_show/id_XMzQ4NzE3ODU2.html教育真的会加剧人性的恶吗？OR基因与环境对人性的作用？善？恶？

《牛津字典》2013年度热词最终颁给“自拍(Selfie)”。这个词的使用频率足足比一年前增加了170倍，成为社交媒体的流行用语。但很多人为赢得点赞或回应，在很多场合都不懂拿捏分寸，值得深思。去年10月，美国佛罗里达州一名怀孕女教师在课堂上突然宫缩，而其学生竟把疼痛难忍的老师作为背景自拍。在自拍照中，高中生马利克·怀特戴着硕大的太阳镜，对着镜头开怀大笑，背景是他面临生产的老师。事后怀特在自己的推特上辩称“我只是随手拍拍”。

最近“陈小鲁为文革道歉”红遍大江南北：“在这个国庆长假的最后一个休息日，陈小鲁回到母校北京八中，参加了一场特别的道歉会。他要为之道歉的往事发生在47年前——“文革”初期，北京市的各中学爆发了对校领导和部分老师的批斗。当时，他是北京八中的‘造反’学生领袖、革委会主任，而另一个身份则是陈毅元帅之子。”文革致歉潮Q：

文革为何失败？自然性VS社会性如何保持人性？双船博弈

社会学基本问题是说，如果每个人都是绝对自私的，社会何以存在，合作又何以存在呢？三种解释是：第一，人脑进化出了合作的鸦片回报系统，第二，由于利己惩罚现象的存在，第三，社会演化淘汰了不合作的族群。总而言之，是人们在漫长的演化过程中积累出的同情共感的能力，是那种己所不欲勿施于人的道德操守，是愿意为善良的向往而殉道的超越动物性的人性。人类社会何以存在？是因为只有合作，人类才能活到今天。我们没有鹰的眼睛、狼的耳朵、熊的力量、豹的速度，我们曾经只是靠摘水果过日的高级猴子，我们因为在过去太久吃不到肉以致于成为世界之王时仍然向往高脂肪食品，但是正是我们学会了合作，学会了将心比心同舟共济的意愿和能力，才让我们如今统治了这个星球。这种伟大的利他主义行为，已经封存在了每一个人的基因里面了，成为整个物种的伟大品质。而制度、规则，归根结蒂是人们的一种合作的意愿，假定了人性的恶又向往着人性的善。小丑蔑视这一点，必遭失败。Q：如果Joker在船上每个人的座位下都安装了一个引爆器，超过一半的人选择引爆就爆炸，结果会怎样呢？请大家自己思考（人在群体中会变成怎样？）摩罗：莫斯科要塞司令斯塔阿尔将军受命主审赫尔岑等人一案，他在审读案卷后这样向皇上直陈己见：这些青年人是清白无罪的，侦讯委员会所做的事情是极不光彩的，我不能为此违背自己的良心，玷污自己的满头白发。他愤然退出侦讯委员会，事后还一直为这群青年人的厄运耿耿于怀，上书尼古拉要求释放他们。试想，如果换成另一个民族的将军或坦克手，情形将会怎样呢?……在车尔尼雪夫斯基奔赴西