麻雀教学设计

麻雀精选--授课方案--精选麻雀精选--授课方案--精选1/15麻雀精选--授课方案--精选《麻雀》授课方案盐亭县黑坪镇黑坪中心小学何胜【预设目标】1、学习课文，理解内容。2、理解课文中重点句子的意思，并领悟句子中的感情。3、经过课文朗读，引导学生领悟母爱的巨大力量，理解作者所表达有同情、珍爱细小者、蔑视、不畏庞然大物的思想感情。【授课重难点】联系上下文，经过品读重点词句领悟老麻雀的爱子之情。【教具准备】麻雀图片、课文相关文字资料【授课流程】一发言引入，揭穿课题：1、出示麻雀图片，同学们认识它吗？学生回答后，师简介：在鸟类中，麻雀是一种很常有的数量很多的小鸟，它们没有美丽的表面，没有好听的叫声，甚至不被人们关注，因为人们对它们太熟悉了。可是俄国作家屠格涅夫笔下的老麻雀，在猎狗眼前奋无论命拯救自己的幼儿，是那么富饶灵气，谁不愿意亲近它呢？今天我们就来感觉这个平凡的小动物不平凡的形象。2、板书课题：13麻雀学生齐读课题。3、同学们思虑一个问题,麻雀和猎狗对照，谁是强者，谁是弱者？但今天学习了俄国出名作家屠格列夫所写的《麻雀》这篇文章后，你可能会改变刚刚做出的判断。1/8二初读课文整体感知1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文中有哪些角色？他们之间发生了什么事？2、反响交流，老师随机板书：老麻雀小麻雀猎狗说说他们之间发生了什么事？3、课文中的麻雀与猎狗张开搏斗了吗？快速读课文，找到相关的语句。齐你是怎么看出这场搏斗没有发生的？是什么让这场搏斗没有发生？三、品读课文，思疑解难。（一）我们再认真地默读课文，哪些地方让我们动人了，画下相关的句子，多读几遍，专心再去感觉一下这动人的场面。（二）同桌交流一下，并练习用朗读表达你的感觉。（三）集体交流。1、小麻雀（）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，力所不及地拍打着小翅膀。（力所不及：没有方法可想。）从这句话中，我们领悟到了什么？（能够看出小麻雀十分无助。）（）它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。从这句话我们领悟到了什么？（小麻雀十分幼小。）作者真实地描述，使我们忧如也看到了这只小麻雀。它本应在巢里尽兴地享受父亲母亲的关爱，可是在暴风中，它不知不觉跌落在地，多么孤独，多么无助！指导朗读：2/82、猎狗（）在它看来，猎狗是个多么弘大的怪物啊！从这句话你你领悟到了什么？（猎狗与麻雀强弱悬殊）（）比较句子猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出尖锐的牙齿。猎狗呆住了，它可能没想到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地身退后。（）读句子，找出两句话的同样之处，并说说领悟到了什么。当残忍的猎狗张开大嘴，就要吞食这只刚出生不久的小麻雀时，你能设想可能出现的状况吗？结果又怎样呢？板书（）猎狗为什么会退缩呢？看法一：猎狗害怕了。看法二：猎狗慢慢退后是准备前扑。看法三：猎狗被老麻雀的勇气征服了。3、老麻雀（）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。提问：从眼前紧张的心情，也显示出它的勇敢。比喻的句子，若是没有这个比喻句，你们读读这两个句子，还会有同样的感觉吗？。”3/8”指导朗读：（”学生谈自己的感觉。（老麻雀想用自己的行动吓跑老麻雀等。这两句详尽地描述出老麻雀一副斗时或因为遇到危险时紧张、害怕的样子，时带着毫无希望的神情。说明老麻雀对自己的行为有没有掌握？（说明老麻雀对自己怕行为能否阻截猎狗对小麻雀的攻击是没有掌握的，但尽管这样，它仍尽力地尖叫，来保护自己的幼儿。（）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。板书：（）可是因为紧张，它全身发抖了，发出嘶哑的声音。老麻雀会发出嘶哑的声音？（老麻雀十分害怕）指导朗读：颤音。（）它呆立着不动，准备着一场搏斗。可是它不能够平稳地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大力量使它飞了下来。提问：这种富强的力量就是爱（）让我们再次感觉一下这种爱的力量吧，齐读这句话。经过大家的读书，理解，我的心也被触动了，我们一起来读读四五自然段，（若是有的同学让老师读写猎狗的这段话，能够问问为什么）（）学生老师一起读四五自然段。4/8最后的结果怎样呢？4、研读六七自然段。（）”同是会有这么大的勇气，它害怕了等。开始猎狗想吃小麻雀，所以凑近小麻雀时非常小心。）猎狗退缩的原因是什么？（猎狗被老麻雀的勇气征服了。）（）找两名同学分别读这两句话。把领悟到的读出来。（）读了最后两个自然段我们还发现了什么？为什么猎人唤回猎狗？（怕吃小麻雀，猎人被动人了等）四、想象写作：故事的结局让和蔼的读者松了一口气，因为我唤回了我的猎狗，麻雀出险了。我当时为什么会这样做呢？我在想些什么？（一）你在这篇文章的结尾，再加上一段作者当时心理活动的描述。（二）出示原文的结尾见笑。我恭敬那只小小的、勇敢的鸟儿，我恭敬它那爱的激动。爱，我想比死和死的害怕更加富强。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能保持下去，发展下去。”五、感情升华世界上有一种感情，无论是动物仍是人类，都是共通的，那就是亲情，它包括父爱、母爱。爱是人类永远的主题，爱是一种伟大的力量，这只富饶灵性的老麻雀奋无论命拯救自己的幼儿，让我们又想起12大地震中一个个动人的爱的故事。还记得那位临死前还用自己的乳汁拯救着自己的孩子的年青母亲吗？她让我们每个人都领悟到了母爱的伟大，让我们的心灵为之一颤。老师这里5/8收集了关于母爱的名言和诗歌，老师在地震时期也写了一首小诗，我给同学们读一读。世界上的所有光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼母爱是人间最伟大的力量。（米尔）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）全世界的母亲多么的相像！他们的心向来同样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心混淆其中间。（法国）游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖。纸船作者：冰心我从不愿放弃了一张纸，总是留着叠成一只一只很小的船只，从舟上抛下在海里！有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。6/8我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，若是你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦；这是至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和沉痛回去。六、总结全文1、作者真实详尽的描述，使我们深切在感觉到人人间最真挚而炽烈的爱的力量。正是这种富强的爱，拯救了小麻雀；这种富强的爱，征服了猎狗