她是我的朋友说课稿课件_第1页
她是我的朋友说课稿课件_第2页
她是我的朋友说课稿课件_第3页
她是我的朋友说课稿课件_第4页
她是我的朋友说课稿课件_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

她是我的朋友说课流程

说教材

说学情说教法与学法说教学过程说板书设计说教学效果与教学反思说教材【一】

《她是我的朋友》是人教版语文第六册教材中第五组的第二篇课文。这篇课文写的是战争时期，孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，他还毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么的时候，他只是说“她是我的朋友”。

课文最大的特点是“真”，真故事，真性情，从儿童的“天真”来诠释“朋友”的内涵。比较亲近孩子的心理。说教材【三】

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标教学目标中“知识能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度。

以下是我的教学目标：

教学目标（一）

工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。培养学生运用语文的实践能力对学生思想情感的感染、文化熏陶教学目标（二）知识与能力：

认识8个生字，会写13个生字。正确读写“医院、护士”等15个词语。正确、流利、有感情的朗读课文，能复述课文大概内容。过程与方法：能联系上下文，理解词句的意思。通过发掘关键字词，结合自主体验，来感受“朋友”的内涵，人物的形象。情感态度与价值观：感悟真挚友情，体会“朋友”的深刻意义，树立正确的友情观念。工具性人文性教学重、难点重点：理解课文，能按一定的顺序复述课文内容。（新课标中对中年级阅读教学的要求）体会描写阮恒献血时的动作、神情的语句，了解他当时的复杂内心活动。（1.本单元的教学重点。2.阅读方法——抓关键字词的落实）难点：从“她是我的朋友”这句话来体会小男孩的优秀品质。（本篇课文的特点）说学情【一】本课为三年级下册的一篇文章，学生进入三年级通常会有较大的变化，作为老师要掌握这些情况，进行因材施教，才能使学生健康快乐的学习成长。三年级在小学阶段是过渡年级，是学生跨入游戏活动相对减少,中高年级的起始年级。三年级学生学习任务和活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性减少（这就需要教师加强引导）。说教学方法情境创设法目标教学法启发点拨法

说学法学法点拨自读自悟读写结合质疑探索学习方法的点拨应坚持重视学生“主动地学”“会学”能做到“自主读书，不靠老师讲”【四】教学过程一、创设情境（游戏导入），引出课题二、发掘关键字词，使学生自主感悟

三、文本补白，体验求悟四、积累词语，拓展延伸五、写篇有关“友情”的小作文落实教学目标，突破教学重难点原则【五】板书设计

她是我的朋友

小姑娘阮恒输血迫在眉睫举放举手啜泣呜咽哭泣抽泣

“她是我的朋友”说教学效果●学生能读准、读通课文，能认识8个生字，会写13个生字。能正确读写词语表中的词语。

（教师需重点指导多音字）●学生能复述课文内容，用自己的话复述故事。

训练学生能从故事的起因、经过、结果来有条理的概括课文内容。●学生能联系上下文，理解“迫在眉睫”的意思教学反思反思教案设计的既定目标是否有依据（依据新课标教学

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 医学制药

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论