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文档简介

Word———幼儿园中班数学活动《按规律排序》幼儿园中班数学活动《按规律排序》

设计思路：

中班幼儿已经有肯定的排序阅历，在原有的基础上增加肯定的难度，进展幼儿的思维多样性。

活动目标：

1、学习根据肯定的规律排序，能用语言表述排序规律。

2、理解环形规律排序的特点，进展思维的多样性。

3、能与同伴合作练习，体验合作胜利的.乐趣。

活动流程：

1、导入引发爱好。

2、自主学习，探究排列规律，尝试操作。

3、理解环形规律排序的特点。

4、课件演示结果，幼儿验证，结束活动。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿有"一一间隔"排序的阅历、两人一组合作的阅历。

2、教具：《童易软件》"按规律排序"。"小路"人数一半；圆形、方形、三角形等压膜图片若干，空篓子若干。

学具：圆形、方形、三角形等图形纸片、空篓子、胶棒若干，各种水果、食物图片人手一份。

活动过程：

一、开头部分

导入活动，引起幼儿爱好。

老师播放《童易软件》，引起幼儿的爱好。

二、基本部分

一、自主学习，探究排列规律，尝试操作。

1、播放课件，师生共同观看三条不同排列规律的"路"，请幼儿说说排列规律。

2、幼儿"铺路"，老师介绍玩法和要求。

（1）两个人一组完成。

（2）按规律把小路铺完，并说一说规律。

3、幼儿操作，老师指导。

4、师生共同检查结果，走过小路。归纳小结。

二、理解环形规律排序的特点。

1、情境导入：小熊请小动物吃点心，要说出盘子花纹的排列规律才行，请小伴侣关心他们。

2、老师出示"盘子"，鼓舞幼儿大胆说出多种排列规律。

3、幼儿操作"粘贴盘子花纹"，说说排列规律。

老师播放课件：这些盘子的排列规律是什么呢？请你贴好花纹后和客人老师说一说。假如正确，客人老师就会送给你一份食物。

三：结束部分

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