幼儿园中班活动教案树叶分类教案

Word———幼儿园中班活动教案：树叶分类教案

幼儿园教案树叶。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的“幼儿园中班活动教案：树叶分类教案”欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

中班主题活动树叶分类教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、外形等），能用语言简洁叙述操作过程和结果，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看树叶分类教案吧。活动设计背景

秋天是一个绚丽多彩的季节，树叶变得五颜六色，这为满意幼儿探究颜色和自然界关系的隐秘供应了一个有利的环境资源，因此我利用树叶引导孩子学会按颜色、大小等特征进行分类，通过操作和探究培育幼儿对自然界探究的欲望，感受生活的乐趣。

活动目标

1、能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、外形等）。

2、能用语言简洁叙述操作过程和结果。

3、培育幼儿对自然界探究的欲望，感受对生活的乐趣。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：按某一特征为树叶分类。

难点：用语言叙述操作过程。

活动预备

每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个，大、小篮子各一个，树叶若干。

活动过程

一、激趣引入：猜谜语

今日老师为小伴侣学本事预备了一样东西，这种东西小蚂蚁用它来做小船，小蟋蟀用它来做帐篷，它还可以用来做肥料，它是什么？谁猜出来了？

二、探究方法。

1、出示外形、大小不同的树叶，请小伴侣把它们分一分，放到篮子里。

2、指名上台演示分类方法，并说说分类的过程。

三、进入情境，实物操作。

1、师：教室的外面有好多树叶掉下来了，我们去拾一些回来，分一分类，好吗？带小伴侣去捡树叶（老师制作的学具）。

2、幼儿分小组进行分类，尝试用不同的分类方法进行分类，老师引导幼儿从篮子的颜色、大小引导幼儿整理归类。

3、师生互动：谁来说说为什么这样分？

四、送树叶回家

1、老师戴上小蚯蚓头饰，请小伴侣和小蚯蚓一起送不同种类的树叶肥料回家。

2、唱《树叶歌》后与树叶告辞。

延长活动：

整理玩具角里的玩具，分类摆放。

教学反思

设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，把握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个嬉戏，既进一步强化了分类，又使幼儿熟悉“叶落归根”的自然规律了，增长学问。整堂课，幼儿在嬉戏的情境中学习，把握了分类的方法，进展了语言表达力量，学会了合作沟通，享受了胜利的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探究的重视不够，假如一开头直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢。

幼儿园中班数学活动教案：树叶的分类

活动目标：1、理解单数与双数的实际意义，有肯定的数数、统计和比较等应用数学的力量。

2、学会观看树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的熟悉。

3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培育合作的精神。

活动预备：每人一份树叶（叶柄）、一张表格、一只笔、展现板

活动过程：（一）、导入活动

师：小伴侣们、大家好。今日老师为你们请来了一位客人。下面我请小伴侣们竖起你们的小耳朵，认真的听好了。听···，他来了。（听完后）接下来，有哪位小伴侣已经听出，老师今日请来的这位小客人是谁呢？请小伴侣们举手来告知老师。

师：大家都很聪慧，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找，树叶里有哪些隐秘呢？

(二)对叶片的统计与分析

1.老师示范

师：下面我请小伴侣们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？好现在请小伴侣们来跟老师一起数一数，好吗？

师：好了，刚刚小伴侣们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小伴侣们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。

2.幼儿示范

师：。这么多的叶片，你是怎么数的？

师：小伴侣用了许多种方法数叶片，你认为那种方法又快又精确？

小结：生活中我们在数量较多的东西时，有许多种方法，小伴侣可以采纳最适合你的方法，将东西数得又快又精确。

3.分析探究叶片的单双数的规律

师：老师刚才发觉让小叶片两片、两片做好伴侣这种方法很好玩，我们一起用这种方法在来数一数。

争论分析：

师：你们发觉了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好伴侣：有的还剩下一片没找到伴侣。)

树叶分类：

师：这里有两张表格，我们把都能找到好伴侣的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到伴侣的叶片送到另外的一张表格里，看看会发觉什么隐秘。

统计数字：

师：都能两片、两片成为好伴侣的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好伴侣的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?

分析两类数字的特点：

师：老师发觉有些树叶宝宝都有一个好伴侣，而有些只有一个人。你看数字6宝宝，他们有3对好伴侣，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么隐秘呢？

师：你看6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。

师：小伴侣都发觉了这个隐秘，老师觉得6、8、10、12、14这些数是双数，由于他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、11、13、15是单数。(争论10以上的单双数。)

争论发觉：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有阅历。

活动延长：请小伴侣们回家之后找找哪些物品也有这些规律。

幼儿园中班教案《树叶分类》及教学反思

中班教案《树叶分类》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能用语言简洁叙述操作过程和结果，能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、外形等），培育幼儿对自然界探究的欲望，感受对生活的乐趣，快来看看幼儿园中班《树叶分类》含反思教案吧。

活动目标

1、能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、外形等）

2、能用语言简洁叙述操作过程和结果。

3、培育幼儿对自然界探究的欲望，感受对生活的乐趣。

4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点、难点

重点：按某一特征为树叶分类。

难点：用语言叙述操作过程。

活动预备

每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个，大、小篮子各一个，树叶若干。

活动过程

一、激趣引入：猜谜语

今日老师为小伴侣学本事预备了一样东西，这种东西小蚂蚁用它来做小船，小蟋蟀用它来做帐篷，它还可以用来做肥料，它是什么？谁猜出来了？

二、探究方法。

1、出示外形、大小不同的树叶，请小伴侣把它们分一分，放到篮子里。

2、指名上台演示分类方法，并说说分类的过程。

三、进入情境，实物操作。

1、师：教室的外面有好多树叶掉下来了，我们去拾一些回来，分一分类，好吗？带小伴侣去捡树叶（老师制作的学具）。

2、幼儿分小组进行分类，尝试用不同的分类方法进行分类，老师引导幼儿从篮子的颜色、大小引导幼儿整理归类。

3、师生互动：谁来说说为什么这样分？

四、送树叶回家

1、老师戴上小蚯蚓头饰，请小伴侣和小蚯蚓一起送不同种类的树叶肥料回家。

2、唱《树叶歌》后与树叶告辞。

延长活动：

整理玩具角里的玩具，分类摆放。

教学反思

设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，把握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个嬉戏，既进一步强化了分类，又使幼儿熟悉“叶落归根”的自然规律了，增长学问。整堂课，幼儿在嬉戏的情境中学习，把握了分类的方法，进展了语言表达力量，学会了合作沟通，享受了胜利的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探究的重视不够，假如一开头直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？

幼儿百科：分类，是指根据种类、等级或性质分别归类。

幼儿园中班数学教案：树叶的分类

活动目标：1、理解单数与双数的实际意义，有肯定的数数、统计和比较等应用数学的力量。

2、学会观看树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的熟悉。

3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培育合作的精神。

活动预备：每人一份树叶（叶柄）、一张表格、一只笔、展现板

活动过程：（一）、导入活动

师：小伴侣们、大家好。今日老师为你们请来了一位客人。下面我请小伴侣们竖起你们的小耳朵，认真的听好了。听···，他来了。（听完后）接下来，有哪位小伴侣已经听出，老师今日请来的这位小客人是谁呢？请小伴侣们举手来告知老师。

幼：风声、树叶、等。

师：大家都很聪慧，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找，树叶里有哪些隐秘呢？

(二)对叶片的统计与分析

1.老师示范

师：下面我请小伴侣们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？好现在请小伴侣们来跟老师一起数一数，好吗？

幼：好。（幼儿跟着老师一起一瓣一瓣的摘下来，然后在数。）

师：好了，刚刚小伴侣们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小伴侣们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。

2.幼儿示范

师：老师在一旁巡回观看，并且记录下，幼儿是怎么用自己的方法来数小叶片的。

师：老师在巡回完之后。老师问幼儿，这么多的叶片，你是怎么数的？

幼：我是一瓣一瓣数的、两瓣两瓣的，等一起数的。

师：小伴侣用了许多种方法数叶片，你认为那种方法又快又精确？

小结：生活中我们在数量较多的东西时，有许多种方法，小伴侣可以采纳最适合你的方法，将东西数得又快又精确。

3.分析探究叶片的单双数的规律

师：老师刚才发觉让小叶片两片、两片做好伴侣这种方法很好玩，我们一起用这种方法在来数一数。

幼：（把两片、两片放在一起，然后数一数，老师在一旁巡回指导）

争论分析：

师：你们发觉了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好伴侣：有的还剩下一片没找到伴侣。)

树叶分类：

师：这里有两张表格，我们把都能找到好伴侣的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到伴侣的叶片送到另外的一张表格里，看看会发觉什么隐秘。

统计数字：

师：都能两片、两片成为好伴侣的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好伴侣的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?

分析两类数字的特点：

师：小伴侣们你们有没有发觉什么隐秘啊。

幼：没有。

师：老师发觉有些树叶宝宝都有一个好伴侣，而有些只有一个人。你看数字6宝宝，他们有3对好伴侣，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么隐秘呢？

师：你看6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。

师：小伴侣都发觉了这个隐秘，老师觉得6、8、10、12、14这些数是双数，由于他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、11、13、15是单数。

师：谁有不同的看法吗?(争论10以上的单双数。)

争论发觉：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有阅历。

活动结束

出示叶片数量是1～5的树叶．建构完整的单双数序列。

师：这里还有一些树叶呢，请把它们放到单数或者双数的表格里去。

活动延长：请小伴侣们回家之后找找哪些物品也有这些规律。

幼儿园中班活动教案：树叶教案

中班主题活动树叶教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容，观看树叶变化，感知秋天特征，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看树叶教案吧。活动意图：

在秋天这个漂亮的季节里，到处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飘舞起来了。颜色、外形各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试；供应丰富的可操作的材料。《树叶》结合季节特征，充分调动幼儿的已有阅历，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发觉、去思考，去学习理解诗歌。

活动目标：

1、理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。

2、观看树叶变化，感知秋天特征。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

《树叶》课件；树叶若干。

活动过程：

一、导入活动

秋天到了，树