幼儿园小班绘本阅读教案大西瓜

Word———幼儿园小班绘本阅读教案：大西瓜

幼儿园小班绘本教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是我为大家收集的“幼儿园小班绘本阅读教案：大西瓜”供您参考，盼望能够关心到大家。

目标：

1．想方法关心小老鼠解决在探望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。

2．鼓舞幼儿用完整的话进行表达。

预备：

1．大图书一本，小老鼠头饰，西瓜。

2．请一位幼儿扮演小老鼠。

过程：

一、情景导入。

一幼儿扮老鼠匆忙入场。

师：小老鼠，你匆忙忙忙的要去干吗呀？

幼：我奶奶生病了，我要去看它。（互道“再见”）

师：哦！原来鼠奶奶生病了，小老鼠要去探望她。那小老鼠在会遇到一些什么事情呢？让我们一起去看看吧！

二、观看体验

观看大图书第一幅：小老鼠走在路上，它感觉怎么样？你是从哪里看出来的？

学说完整的话：小老鼠热得满头大汗。

观看大图书其次幅：小老鼠经过一片西瓜地，它在干什么？它是怎么吃的？请幼儿一起表演“大口大口地吃西瓜”。

请幼儿想想：小老鼠有没有把另外半个西瓜吃掉？

观看大图书第三幅：师：小老鼠有没有吃剩下的半个西瓜？

师：小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的？

观看大图书第四幅：师：太阳火辣辣的，吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的?它把西瓜皮做成了什么？那它为什么要戴上西瓜帽呢?

观看大图书第五幅：它连续往前走，小老鼠又遇到什么事了？

幼儿自由想象回答。

师：小老鼠不会游泳，这可怎么办呢?

请幼儿为小老鼠想方法。妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$

观看大图书第六幅：

师：小老鼠想了什么方法?

观看大图书第七幅：

师：发生什么事了?

师：狐狸要干什么?你从哪里看出来的?

师：小老鼠又是怎么样的?你有什么方法关心小老鼠?

观看大图书第八幅

师：小老鼠毕竟有没有被狐狸吃掉呢?最终狐狸怎么样了?

师：小伴侣觉得故事里的小老鼠是一只怎么样的小老鼠呢？你是从那件事情上发觉的？我们再来认真的听听这个好听的故事吧！

二、完整观赏

师：故事已经听完了，我们来给这个好听的故事取个题目吧！

师：咦！有电话来了。哦！原来是小老鼠的。你好！小老鼠。（原来小老鼠为了感谢我们小伴侣刚才对它的关心，它带了西瓜来感谢大家呢！你瞧！它来了。

幼儿扮演小老鼠分西瓜给小伴侣吃：“感谢你们刚才关心了我，我请你们吃西瓜!”幼儿边品尝西瓜边说：“感谢小老鼠。”

三：活动结束。

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幼儿园小班绘本阅读教案：妈妈抱抱我

活动目标：

⒈观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

活动预备：

绘本《妈妈抱抱我》ppt课件

活动过程：

一、导入，感受母爱的表达

⒈小伴侣，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）

⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等）

⒊师：你们的妈妈真爱你们，由于你们都是妈妈的心肝珍宝。

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

⒈今日高老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?（想）故事的名字叫什么啊？那我们一起来听故事吧！

⑴感受鸡妈妈的爱

①(出示其次张图片)看看图片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？）

②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？

③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

⑵感受狗妈妈的爱

①听！谁来了？(播放狗的叫声)

②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗观察你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）

③（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨

⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观看，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？

⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温顺地摩挲着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地摩挲你们，心里感觉怎么样？

⑶（叙述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜爱你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝情愿吗？

三、完整观赏故事

⒈师：让我们完整的来观赏下这个故事吧！

⒉师：好暖和的故事，故事里有很多很多的爱。

四、鼓舞幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、暖和的人际关系和浓浓亲情。

师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也布满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告知他我爱你。

活动目标：

⒈观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

活动预备：

绘本《妈妈抱抱我》ppt课件活动过程：

一、导入，感受母爱的表达⒈小伴侣，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等）⒊师：你们的妈妈真爱你们，由于你们都是妈妈的心肝珍宝。

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式⒈今日陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?（想）故事的名字叫什么啊？那我们一起来听故事吧！

⑴感受鸡妈妈的爱①(出示其次张图片)看看图片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？）②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？

③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

⑵感受狗妈妈的爱①听！谁来了？(播放狗的叫声)②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗观察你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）③（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观看，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？

⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温顺地摩挲着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地摩挲你们，心里感觉怎么样？

⑶（叙述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜爱你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝情愿吗？

三、完整观赏故事⒈师：让我们完整的来观赏下这个故事吧！

⒉师：好暖和的故事，故事里有很多很多的爱。

四、鼓舞幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、暖和的人际关系和浓浓亲情。

师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也布满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告知他我爱你。

小班绘本活动：《妈妈抱抱我》

活动目标：

1.观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

活动预备：

1.绘本《妈妈抱抱我》ppt课件。

2.歌曲《我的好妈妈》《爱我你就抱抱我》

活动过程：

一．歌曲导入，感受母爱的表达师:小伴侣，妈妈爱你们吗?（妈妈爱我们）师:那妈妈是怎样爱你的呢？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等）师:妈妈真爱你们，我们一起送一首歌给妈妈好吗？(歌曲:我的好妈妈)师：唱得真好听，小伴侣请坐吧！

二．老师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

今日老师还带来了一个有关于爱的故事，故事的名字叫《妈妈抱抱我》。(出示第一张图片),你们想听吗?（想）让我们来听故事《妈妈抱抱我》"(1)感受鸡妈妈的爱(出示其次张图片)看图片上有什么?（小鸡宝宝，房子，鸡妈妈，捉虫子）它们在干什么呢？(鸡)你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡宝宝呢？

(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。每当鸡宝宝要睡觉的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护在怀里。

小结：鸡妈妈和小鸡宝宝在农场里游玩，每当鸡宝宝要睡觉的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护在怀里。

(2)感受狗妈妈的爱。

师：小伴侣"听，谁来了?"(播放狗的叫声)(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。你们家养小狗吗？你家小狗观察你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）（出示第五张图片)狗妈妈是怎么爱她的孩子的.哦，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

小结：狗妈妈很爱自己的孩子，常常用舌头轻轻地舔它的孩子。

(3)了解鸟妈妈的爱。

师：猜猜看接下去是哪个动物来了?猜谜语：个头小，本事大，常在天空中玩耍，爱在大树上睡觉。（小鸟）(出示第六张图片)是鸟妈妈和它的孩子们，它们在蓝天上玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子们挠痒痒。它们在干什么啊？（挠痒痒）挠痒痒真好玩，我也想玩挠痒痒的嬉戏，你们会挠痒痒吗?找你旁边的小伴侣玩一玩吧。

(出示第八张图片)你们看看小女孩豆豆在家里做什么啊？小女孩豆豆在看书？你看她多快乐啊！她看到什么呢？

(出示第九张图片)哦大象妈妈用鼻子温顺地摩挲小象。

(叙述第十，第十一张图片)小女孩豆豆和妈妈幸福地抱在一起。

想想看小女孩和妈妈幸福的抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？现在老师来当你们的妈妈，你们来当宝宝。妈妈说“宝宝，我也爱你”宝宝说“妈妈我爱你”。

三、配乐完整地讲一遍故事。

师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。

（配乐结合ppt完整叙述故事）师：好暖和的故事呀，故事里有许很多多的爱。除了妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们，真幸福呀!老师也很爱你们，你们情愿和我抱抱吗？

幼儿园小班绘本阅读教案：上床睡觉

教学目标：

1、初次尝试阅读活动，能感受阅读的乐趣。

2、理解故事内容，能依据图画合理推想故事进展，大胆表达对图画的理解。

3、了解书本的一些简洁的结构。

教学预备：

大书一本、对话框、报纸、娃娃教学过程：

一、导入活动师带幼儿以坐交通工具的形式进入。

二、阅读大书1、动物园到了，老师还发觉了一样惊奇的东西，看看是什么？（出示封面一张吊床）这里怎么会有一张吊床呢，干什么用的？突然听到"砰"的一声，发生什么事了？（出示封底床倒塌了）究竟发生什么事了呢？（幼儿自由发挥想象）2、介绍书本：封面、题目、封底。

3、这个隐秘就藏在这本书里，小动物们看到这张吊床都想去睡觉，哪个小动物会先看到呢？（幼儿猜想）4、第一页：看看谁来了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介绍对话框："哈哈睡在这里真舒适"。下面还会有哪个小动物来呢？

5、其次页：看看谁来了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示对话框："哈哈睡在这里真舒适"，小猴睡上去后吊床有什么变化？（吊床有点塌下去了）下面还会有谁来呢？（狮子）6、第三页：狮子是怎么上去的？（窜上去）出示对话框："哈哈睡在这里真舒适"，狮子睡上去后吊床又有什么变化呢？（吊床又塌下去了）下面还会有谁来呢？（大象）7、第四页：大象来了，小动物们是什么样的表情啊？（惊异）假如你是小动物会怎么跟大象说呢？（幼儿自由发挥），大象最终有没有上去呢？

8、第五页：发生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象还是没有听小动物们的劝说，一脚踏上去了。

三、总结共享1、"这个故事好玩吗？让我们再来看一遍，体会故事的趣味。平常小伴侣也要留意平安，不要许多人挤在一起，这样很危急。"2、"给小动物想个好方法，怎样才能让每个小动物都睡好觉。"四、结束活动两个小伴侣一组拿吊床让小动物睡在吊床上，唱摇啊摇出活动室。

幼儿园小班绘本阅读：《妈妈抱抱我》

活动目标：

１.观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

２.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的暖和。

活动预备：

《妈妈抱抱我》课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰活动过程：

一、导入活动，激发幼儿爱好。

（出示ppt，复习儿歌内容）师：小伴侣看，这是谁？你们知道小鸡的妈妈是谁吗？那小鸡的爸爸又是谁呀？鸡妈妈是怎样爱小鸡的？宝宝们需要妈妈的爱护，需要妈妈的爱。今日老师给小伴侣带来了一个好听的故事，故事的名字叫《妈妈抱抱我》。

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

1.感受鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了，鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住，我们一起来学学。

2.感受狗妈妈的爱（ppt6）听，谁来了？原来是狗妈妈和它的宝宝。狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。好舒适啊！

3.感受鸟妈妈的爱接下来请小伴侣猜猜是谁来了：个头小，本事大，常在空中飞，爱在树上睡。是谁呀？鸟妈妈会怎样爱宝宝呢？

鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。（老师戴头饰）我现在是鸟妈妈，你们都是我的宝宝，鸟妈妈来挠痒痒了；我来抱抱我的珍宝；你们快乐吗？

4.幼儿争论，感受动物妈妈对宝宝满满的爱。

师：妈妈都很爱自己的宝宝，像猴妈妈呀，兔妈妈呀都很爱自己的宝宝，那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢？和你身边的伴侣一起说说。（幼儿争论并示范动作）4.感受小女孩和妈妈的爱鸡妈妈爱宝宝，狗妈妈爱宝宝，鸟妈妈也爱宝宝。宝宝特别爱自己的妈妈，妈妈和宝宝幸福地抱在一起。

师：小伴侣，你们的妈妈爱你们吗？她是怎样爱你的呢？（爱，抱，亲……）对了，这些都是妈妈对你们的爱。

三、配乐完整地讲一遍故事。

师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。

（配乐结合ppt完整叙述故事）师：好暖和的故事呀，故事里有许很多多的爱。除了妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们，真幸福呀!老师也很爱你们，你们情愿和我抱抱吗？

教学反思：

接到活动题目的当天晚上，我便回家搜寻了许多有关该绘本的教案和图片，完整的故事比较简单，不是很适合小班幼儿的年龄特点，我便先将绘本内容进行适当地删除，还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节，让故事内容更简单被幼儿接受，从而能更好地达到教学目的。

对于小班幼儿来说，以老师叙述故事为重要部分，在讲故事的时候，吐字要清晰，速度要适当，还要把故事中满满的爱表达出来，通过分段讲故事，幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。在熟识教案的时候，我把这个故事讲给两岁的女儿听，这个过程让我很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事，所以活动中我把爱融入到故事中讲给孩子们听时，个个听得聚精会神。

在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较顺畅的，当然也存在一些问题，经过二研，此次活动得到了更好地展现。对于问题的设计，我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点，所以活动过程中幼儿的回答都能结合自己的实际阅历绽开。活动过程中，我没有准时把握好幼儿的爱好点，导致活动进行到结尾的时候气氛有些浮躁。当问到：“还有哪些动物妈妈爱她的宝宝的？”孩子的乐观性是出乎我意料之外的高，而我却没能充分利用孩子的乐观性进行连续，一味地强硬终止了幼儿的想象力，全部的老师都感觉到了孩子们不得不被压制的话语在蠢蠢欲动，也影响了后面环节的正常发挥。(吴霞)活动反思：《纲要》指出“语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到乐观应答的环境。”因此，引导幼儿感受故事中爱的情感，是本次活动的目标。让幼儿在敬重、宽容接纳的氛围当中，乐观踊跃地表达是活动的重点。

在此次活动中，我营造的是一种暖暖的美妙而深情的氛围。整节活动以“爱”字为主线，通过故事让幼儿感受到小动物之间表达爱的方式，再迁移阅历，想到妈妈对自己的爱。本次活动我看到了幼儿学习的乐观性，也能感受到他们对“爱”的关注。活动中我能较好地将多种情境和嬉戏、提问有机地结合在一起，环环相扣、循序渐进地组织活动，用启发的语言引导幼儿思索，让幼儿观看小动物们和妈妈的动作，以及仿照体验感受情感。活动最终一个环节幼儿和老师抱抱，达到了很好的师幼互动。

整个活动气氛温馨，互动亲切，情感沟通真实自然，很好地完成了目标，但我也发觉了自己的不足，如进一步关注个别幼儿的生活阅历的积累，引导他们更加大胆地表达。我会连续学习和实践，挖掘作品的内涵，使活动更加有深度。

幼儿园小班绘本阅读活动：你好，你好

小班幼儿刚从熟识的家庭走向生疏的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好，你好》这一绘本画面清楚、语言简洁，叙述了一个特别懂礼貌、有爱心的小宝宝，在遇到伴侣后能主动与他们打招呼，非常适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的欢乐。

活动目标

1．理解故事内容。知道遇见别人时要有礼貌地问候：“××，你好吗?”

2．尝试用对话的方式叙述故事。

3．学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的欢乐。

活动预备

纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。

活动过程

一、出示指偶

师：小伴侣你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬观察你们很有礼貌地问候：“小伴侣，你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答：“我们很好，感谢你的关怀。”

二、关心幼儿逐页理解绘本内容

1．师：今日。冬冬要带我们到公园去玩，你们兴奋吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)

师：走呀，走呀，遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜想)

师：小狗一个人在家很孤独，冬冬问：“小狗，你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜想)

师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗，冬冬问：“小狗，