幼儿园教师演讲稿

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德高为师，身正为范。国内外很多闻名的教育学家对老师的职业道德品质都有精辟的论述。苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基在《给老师一百条建议》中写到："你们不仅是教课的老师，也是培育人的教育者，是生活的导师和道德教员。"卢梭也说："在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必需要造成一个人，自己就必需是一个值得推崇的模范。"乌申斯基则认为："老师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不行能代替的最有用的阳光。"可见，老师的职业道德素养和人格品质对教育是多么重要。

爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感。有人说，老师工作是一个"无底洞"，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求，作为一个有志于教育的现代老师，为了实现自己的职业抱负，就必需具有坚决的献身精神。长期以来，在教育战线涌现出了一大批爱岗敬业、成果卓著、师德高尚，堪称楷模的优秀老师。有鞠躬尽瘁到死丝方尽的"春蚕"，有燃烧自己照亮别人的"蜡烛"，有牺牲自我扶持后学的"人梯"，还有不计酬劳无私奉献的"园丁"。

喜爱同学，建立公平和谐的师生关系。爱不是一种策略，而是一颗热忱相待的心。教育劳动的对象是同学，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育同学，首先必需喜爱同学。老师最重要的品质是：第一，喜爱孩子，诚恳公正，敬业精神;其次，擅长与同学沟通;第三，教学技能与教学策略。所以，喜爱同学是老师应当遵循的教育和教学的规律，是做好教育工作不行缺少的重要条件，是老师必备的职业品质。

老师要树立正确的"同学观"。现代教育思想观念认为，同学是教育的主体，学校教育要确立同学在教育过程中的主体地位，应以人为本，以同学进展为本，老师要喜爱同学，公平对待同学，敬重同学的人格，为同学进展服务。

爱同学，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见、摸得着的，最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。

师爱是每个同学都应充共享受的权力、充分沐浴的霞光。而留有死角的师爱是不公正的师爱、不成熟的师爱。因此，对于班内力量差的幼儿，我也决不放弃。由于他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师的我，有责任去发觉他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。或许他们的光是微弱的，但是我信任有光就有盼望。

插班小伴侣琦峰从小没上过

幼儿园，来到中班后明显的与其他幼儿不合群，甚至连沟通沟通也很少，由于他只会讲闽南话，而幼儿园都讲一般话，大多的孩子一开头都没叫他名字，叫他是“新来的小伴侣”。琦峰在活动中也显得很被动，有时还不情愿参加其中，不知是听不懂还是不愿意与同伴一起嬉戏?我发觉后开头对他有了特殊的“关照”，每次都先用一次闽南话再用一次一般话和他交谈，让他慢慢理解对话内容与同伴沟通，活动时请个别能干的孩子带着他一起玩，增进与同伴的沟通和提高对嬉戏的爱好，并请家长在生活中多用一般话和他交谈。现在，琦峰的好伴侣变多了，一般话越来越标准了，喜爱乐观的参与各种嬉戏活动。我信任，在爱的滋润下，他今后的人生路肯定会越走越宽，越走越远。

身为老师，心里装的始终是孩子。我时常会为他们精彩的回答或大胆的提问拍手叫好;被他们丰富的想象力和独特的制造力所折服;更为他们表现出来的和善团结、自信顽强感到由衷的兴奋。

喜爱同学的老师，才会体现自身的主体价值。爱是一种依靠，爱也是一份牵挂，爱是一种奉献，爱也是一份获得。

小白是我们班上最让人头疼的孩子，并且成为我们园里人人皆知的问题幼儿。随着年龄的增长，大部分幼儿都有明显的进步，小白却没什么意外的进步，每当她的家长询问我们小白今日表现怎么样?有没有进步时，我们都只能犯难的笑着要她自己评价。但每位幼儿都有自己的闪光点，或许我们还没找到属于她的那一点，信任只要更加关爱着她、照看她、鼓舞她，让她能更快的表现出自己优秀的一面。果真，小白慢慢少了让大家担忧和顾虑，多了自信和表现，每当我提出问题时，她总是能第一个乐观的回答出来，虽然精确度不够，虽然有时候跑题了，但我仍要夸奖她进步了，能仔细倾听老师的问题，而且情愿发表出自己的看法。

老师要全身心地喜爱每一个同学。苏霍姆林斯基说："好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。""一个曾被人认为不值一爱的同学身上的确存在着可爱的因素，存在着可喜的苗头。"老师喜爱同学，不能以衣食容貌、家庭状况、家长地位看待同学，不能以学习成果、思想