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文档简介

Word———有趣的动物联络方式幼儿园中班说课稿

一、设计意图：

前几次活动中，我班幼儿接触了一些人与人之间联络的方式，为了让中班幼儿对联络方式和信息传递有更多，更广泛的了解，把幼儿的这种探究性拓绽开来。引导幼儿对动物的们的联络方式产生奇怪。纲要中指出要乐观引导幼儿对身边常见事物和现象特点产生爱好和探究欲念，本次活动是让幼儿了解动物们的好玩的联络方式，让幼儿体验发觉的乐趣。

二、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导作用，依据中班幼儿已具有的语言力量和奇怪心强的特点，我制定了如下目标：

1.认知目标：通过探究学习，让幼儿了解，并感知不同动物之间都有自己的联络方式

2.力量目标：培育幼儿对动物之间的联络方式这一科学现象的爱好

3.情感目标：体验动物之间联络这一现象带来的乐趣。并懂得爱惜动物。

三、重难点：

依据本次活动目标我将本次活动的重点确定为初步了解几种小动物的联络方式，难点定位于对动物联络方式的感知。

四、活动预备：

为了更好的完成本次活动的目标和内容我做了如下预备，小蜜蜂，小狗，孔雀，狼等图片，以及其与同伴沟通视频。

五、说教学法

新纲要指出，老师成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中力求师幼互动，因此活动中我主要采纳多媒体展现法、探究争论法、嬉戏激趣法等。活动内容设计是否符合幼儿的爱好，是一节活动胜利的关键所在，因此我采纳以下几种学法：观看法，操作演示法等。

六、说活动过程

本次活动中我将通过这几个大环节来绽开：

（一）展现观赏，引发爱好1.展现图片和视频，提出问题引发幼儿思索，2.让幼儿之间做争论，说一说，图片上的小动物在干什么，为什么要这样做老师小结，蜜蜂飞，采蜜。小狗撒尿。孔雀在开屏，狼在嚎叫

（二）师幼互动，一起沟通争论动物联络的特征1.观看视频，介绍动物们的种类，活动特性2.请幼儿来说一说，小动物们是怎么发出信号的？怎么做的，3引导幼儿运用多种方式，尝试关心小动物沟通。

老师小结，小动物和人一样，有状况和事情的时候都要和小伙伴沟通，

（三）依次播放视频，了解小动物好玩的联络方式。

1.逐一播放视频，了解活动中几种小动物的联络方式；

2.请小伴侣说一说，还知道哪些小动物的沟通方式；

3.教育幼儿喜爱小动物，爱惜小动物。

老师小结：小动物的联络方式各有不同，但能精确

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