(六年级语文教案)练习3_第1页
(六年级语文教案)练习3_第2页
(六年级语文教案)练习3_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

练习3六年级语文教案［训练内容］这个练习共安排8道训练题，包括以下几项内容：.用钢笔描红。.了解“一”的变调规律。.按要求写词。.照样子扩展句子。.熟记成语。.读背谚语。.说话练习。.学写毛笔字。［教学要求］第一课时一.教学第一题(略).教学第二题.审题。(1)指名读题。(2)引导学生弄清楚题目的要求。.指导。(1)请学生自由试读这两行词语，注意“一”的声调变化。(2)指名读，思考：“一”的声调是在什么情况下发生变化的?有什么规律？(引导学生对这两行词语进行分析比较，从而悟出：第一行的前三个词语，“一,都在词末，故仍读本调第一声；后两个词语，因“切”、”致”这两个字念第四声，在第四声字前面的“一”应该念成第二声；第二行词语中“一”，后面的“杯”、“条”、“本”、“丝”都不念第四声，“一”在非第四声字前面声调应该变读为第四声)(3)集体读，加深体会。(4)教师小结：“一”的变调是口头上的自然变化。拼写时;声调符号仍按原调标注。书上这样标，是为了方便我们学习“一”的变调规律。.练习。采用指名读、自由读、齐读等形式，让学生反复练读，从读中进一步体会“一”的变调规律。.反馈。(1)请学生说说在什么情况下，“一”的声调要发生变化。(2)出示黑板或投影片，让学生认读以下词语：万一周一二十一百里挑一一夜一册一遍一阵一把一年一顶一根一心一意一前一后.教学第三题.审题。(1)指名读题。让学生说说本题的要求。.指导。(1)引导学生思考：在学过的词中有哪些词语含有看的意思？哪些词语含有“走''的意思？(2)同桌进行讨论，比一比，看谁说得又多又正确。(3)指名回答。(教师要注意引导学生进行补充，回答中出现的错误及时纠正).练习。(1)请几位学生上黑板填写，其余学生填写在书上。(2)让学生大声读读自己所填的词语。.反馈。(1)同桌互查练习情况。(2)表扬做正确的同学，指出存在问题并进行矫正性练习。.教学第四题.审题。.指名读题。.让学生说说本题要求。.指导。(1)学生自由试读这两组句子。(2)指名读，其余同学边听边思考：每组的两个句子有何不同？(3)学生进行比较，知道每组的后一个句子都是由前一个扩展来的，分别把“高”和“安静”具体化了。(4)后一个句子的表达效果好?为什么？(让学生体会到后一个句子显得生动具体，突出了，“安静”的程度，表达的意思更明白。)(5)指导朗读，加深体会。.练习。(1)让学生独立思考，用笔在书上尝试填写。(

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论