幼儿园冬天语言的教案

Word-11-幼儿园冬天语言的教案幼儿园冬天语言教案7篇

作为一位幼儿园的幼儿老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么幼儿园冬天语言教案怎么写呢？下面是给大家整理的幼儿园冬天语言教案，盼望大家喜爱！

幼儿园冬天语言教案篇1

一、活动内容：

大班(诗歌)《冬天来到了》

二、活动目的：

1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。

2、丰富词汇：淘气、轻快、快速飞奔。

3、感受诗歌美丽的意境，能体会冬天别样的风景。

三、活动重、难点：

理解诗歌内容，有朗诵诗歌的爱好。

四、活动预备：

自制教学课件，教学磁带。

五、活动过程：

(一)谈话导入(本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的?调动幼儿已有学问阅历引导孩子英勇面对环境，欣喜地迎接冬天)

(二)播放课件，说说画面内容学习词汇：淘气、轻快、快速飞奔(本环节重点引导幼儿在叙述画面内容时发觉北风淘气的样子、雪人可爱的微笑和小伴侣坐在雪橇上欢乐的心情)

(三)幼儿学习朗诵诗歌

1、观赏老师有感情的朗诵诗歌。

第一遍观赏，提出问题。

①你听到诗歌的名字叫什么?

②你听到诗歌里说了什么?

③还有哪一句没听清晰?

其次遍观赏，提出问题。

①诗歌有几句?

②谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。

2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。

3、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。

(本环节老师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感受到诗歌美丽的意境，体会冬天别样的风景。)

六、活动延长：

制作图书，鼓舞幼儿课后与其他小伙伴一同共享。

幼儿园冬天语言教案篇2

【活动目标】

1、熟悉雪天的特征。

2、能依据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。

3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动预备】

课件《冬天的小路》。

【活动过程】

一、说一说：下雪。

1、播放课件（视频观赏）。

师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？

2、幼儿自由争论、回答。

3、小结：下雪以后，地上都是雪，很简单摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫洁净，才可以行走。

二、学习故事《冬天的小路》。

1、幼儿观赏课件（故事观赏）。

2、老师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）

3、老师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，依据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。

4、师：小动物们扫完雪怎么样了？假如你是他们，你情愿一起去扫雪吗？为什么？

5、总结：小动物们一起把雪扫洁净了，这样，自己可以从小路上平安地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们便利了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小伴侣们也肯定情愿做。

三、延长活动。

播放歌曲《扫雪》。

幼儿园冬天语言教案篇3

活动设计背景

冬天快到了，让孩子们知道冬天的基本特征及小动物的生活习性。

活动目标

1、初步学习阅读画面,了解故事的主要内容。

2、在阅读画面的基础上，初步熟悉汉字“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”。

3、培育幼儿认真观看画面，大胆叙述。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

1、孩子能自己叙述故事

2、知道冬天的基本特征及小动物的生活习性

活动预备

1、幼儿用书人手一册，录音机，实物投影仪。

2、字卡：白房子、绿房子、黄房子、蓝房子

活动过程

一、讲故事《白房子》

孩子们，老师今日给你们带来一个好听的故事，你们想听吗?

二、提问：

故事里有谁?这个故事发生在什么季节?

三、听录音讲故事。

师：这个故事发生在什么季节?故事里有谁?发生了一件什么事?

幼儿叙述。(这一环节是关心幼儿回忆巩固阅读内容，大胆发表自己对故事的理解。)

四、师生共同阅读画面，引导幼儿认真观看画面，大胆想像，叙述。

提问：

1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房子?出示字卡：认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。

2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事?

3、它们是怎样找到自己的房子的?

五、幼儿再次阅读故事，鼓舞幼儿大胆叙述。

六、个别幼儿叙述。

幼儿园冬天语言教案篇4

活动目标：

1、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的隐秘是多运动。

活动预备：

故事《不怕冷的外套》

活动过程：

1、老师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

2、老师讲故事《不怕冷的外套》，请幼儿认真倾听。

3、提问：

故事的名字是什么?

小白兔为什么不起床?

兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的外套了吗?

不怕冷的外套是什么?

4、带着问题再请幼儿听故事，鼓舞幼儿乐观回答问题。

5、延长活动

让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的外套”。

幼儿园冬天语言教案篇5

活动目标

1、使幼儿了解冬天的季节特征。

2、教育幼儿做一个英勇不怕冷的孩子。

3、幼儿能乐观的表达自己想说的话。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

5、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。

教学重点、难点

使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季嬉戏的欢乐。

活动预备

1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

活动过程

一、开头部分

和幼儿一起做手指嬉戏。

二、基本部分

1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿登记故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不情愿出来了。可是，我们的小伴侣，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起快乐的玩，玩的可兴奋了。

2、老师出示儿歌图（1）

幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，漂亮极了。幼儿发言乐观，有很多幼儿边说边做动作。

老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

提问:冬天很冷，小动物们不情愿出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应当怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

3、出示图（2）、（3）

幼儿看图自己说出了儿歌其次句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。

4、提问:图中的小伴侣和雪宝宝玩的兴奋吗?通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很乐观，连平常班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜爱雪花，我想和雪宝宝一起玩。

5、师：小伴侣要英勇，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

7、表演儿歌。分两组竞赛读儿歌。（戴上小猫头饰）

三、结束部分

师幼一起读儿歌两遍。

教学反思

1、这节课上完，我发觉我班的孩子对我编的故事很感爱好，孩子们听的特殊仔细。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验嬉戏的欢乐是很圆满的。

幼儿园冬天语言教案篇6

活动目标：

1、初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。

2、理解词：纷纷、飘落、白茫茫、乌溜溜、碧绿、芳香、仿佛。

3、有认真倾听的好习惯。

重点难点：

初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。

活动预备：

1、能反映诗歌内容的冬天雪景图一张。

2、配乐朗诵诗《冬天》的录音磁带。

活动过程：

1、通过谈话，激发幼儿观赏诗歌的爱好。

提问：

①这是什么季节？

②你怎么知道冬天来了？

2、通过观赏，理解诗歌的主要内容并学习新词。

（1）示范朗诵诗歌。

提问：

①诗歌的名字是什么？

②诗歌里说了些什么？

（2）出示背景图再次示范朗诵。

（3）引导幼儿初步把握诗歌内容。

提问：

①北风是怎么吹的？雪花怎么飘的？大地变成了什么样子？

②小虫怕什么？什么大树最英勇？什么花直立在风雪中？

③孩子们是怎样过冬的？

3、看图观赏配乐诗朗诵，进一步感受散文诗的美丽。

活动延长：

语言角供应散文诗《冬天》的录音磁带，让幼儿连续观赏和学习。

幼儿园冬天语言教案篇7

活动目标

1.观看关于冬天的影片。

2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。

3.对同学讲解冬季来了，留意防寒的事项。

教学重点、难点

1.让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。

2.通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何留意防寒。

活动过程

1、引导