爷爷与小树教学实录_第1页
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文档简介

《爷爷和小树》教学实录、导读板块师：同学们，你们见过穿着衣服的小树吗？生：见过。师：我们一起看一看这些穿着衣服的小树吧！（''穿衣〃的图片）师：今天，我们就来学习《爷爷和小树》这篇课文。师：请你借助拼音读读课题。生：爷爷和小树师：指''ye〃问：大家看，这两个音节有什么不一样？生1：这两个音节一个有声调，一个没有声调。生2：没有声调的应该读轻声。（学生齐读课题）二、初读板块师：自己先读读课文。（点击课件）师：大家看，在这一片绿色的大森林里，生长着许多小树，小树上的这些字，你认识了吗？自己借助拼音读读这些字，看看你能认识多少。师：下面请大家自己读读，想想怎样记住这些字。（点击课件）师：同桌互读本课的生字宝宝。师：天很热，生字宝宝摘掉帽子，你还认识他们吗?师：（出示果子图）生字宝宝很害羞，都藏到苹果里面去了，在跟小朋友捉迷藏呢。那只要小朋友能叫出生字宝宝的名字，能回答老师提出的问题，这个苹果就摘下来送给你，比一比谁摘的苹果最多。师:课件显红课文中的生字，学生说说自己认识这些生字吗？在哪儿见过？师：联系生活实际说说。（启发学生运用多种方法识记生字，例如：加一加，减一减，编字迷，编儿歌，讲故事等）生1:''棵〃（左边画棵树，右边画个果子。）生2：''穿〃（上面一个洞口，下面一排牙齿。）生3：''伞〃（画一把带把的花雨伞。）师：请小老师带领大家读一课件出示生词：爷爷一棵到了给小树穿上暖和不冷撑开小伞不热三、精读板块（一）初读课文，了解大意。师：同桌轮读，互相评价。师：学生选读自己喜欢的段落，然后开展朗读比赛。师：说说自己读懂了什么？（二）再读课文，引导探究。师：感情朗读第二、三节，理解''暖和的衣裳〃和''绿色的小伞〃。师：因为爷爷爱护小树，所以小树回报给爷爷一份阴凉，我们从小就要爱护树木，保护好大自然。我们爱大自然，大自然也同样会爱我们。四、拓展板块课件出示两幅插图。师：同学们，在这两幅插图中，请选择一幅，给学生戴上头饰，自己找伙伴演一演，一个做爷爷，一个做小树。结合课文和自己的想象,练习说一说。师：谁上台进行表演。师：最的表演最棒。为什么？生1：XX同学态度诚恳。生1：XX同学语言亲切。生1：XX同学动作得体。五、书写板块师：同学们在写字前，我们来做一做写字韵律操吧！看谁做得认真。（点击课件）师：大家做的写字韵律操很标准，咱班的学生们很聪明,下面看看电脑出示带田格中的字,大家会写吗?观察重点笔画的位置，观察后说一说。师：学生打开书按笔顺描红，一边描一边记住每一笔的占格位置。师：在书上田字格中把每个生字写一遍。师：学生评价比比谁写得好，写好的学生发一颗星星。师：给自己写得最满意的字或笔画画上一张小笑脸。六拓展延伸：师：同学们，老爷爷为小树

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