人教三年级上册美术

《魔幻的颜色 材一 分影响学生对水粉画的。二、教学目2三、教学重难重点：学会用原色调出间色，并说出三个间色分别是由那两个原色调出难点：掌握原色与间色的色彩关系。用三原色调出三个间色123

456法法：通过变“魔术”这一说法，可以调动学生的学习，在中，法色规律，有助于学生的扎实。（一（二12、教师给大家变一个“魔术”。完了过后，老师请同学操作（三123（四1（五（六其实美丽的色彩就在的身边就在生活中只要你带着一双美丽的眼睛，你就会发现许多美好的实物。而这些美丽的色彩就是由今天学习的颜色组成颜色美化了的生活使的生活更加希望在今后的生活中能够大胆的运用学过的色彩知识将的生活装扮得更加丰富多彩。今天学的只是色彩王国中的一小部分以后老师还要和大家一起学习复色对比色、邻近色等的色彩知识。（七课后搜集一些自己喜欢的作品，下次上课老师要检查（这样就尊重美术三年级说课稿万花一 如的内容。属于设计应用领域。二、学目标三、学重难点：四 五、学过程1让学生看看万花筒然后：万花筒里的“花”有什么特点?2色彩组合记住。并且将它来。学生应该已经将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有1816明，1817年取得专利权。简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜，成60度或45度相连，在万花稠中归亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样，所以，才叫《大人国与小人国》说课一 内容今天我要说课的内容是人教版美术三年级第五册第3课《大人国与小人二、分析前前后后 尊敬 尊敬 材12{2}{3} 难点：重点：概括“近大远小”的现象并举例说明生活中的类似现象89三 新课标力。在本课教学中我采用谈话法、情境法、启发法、演示法，法等教学方五 学程 （一）导入环节--- 导入、 ，。我采用小作为上课的开始环节：找兔子。通过的形式寻找兔子，教师说出规则：兔子的特征是脑袋更大一些，耳朵更长一 找到兔子老爸了吗？中两个用做的一模一样的小兔子，一，。站方，另外一只站后方。孩子们立马就会说前面的那只兔子是兔子，因为比后面的大。这是我对他们出示两个学生站在一起的，显示他们的头饰是生可别小瞧前前后后，其中有许多的奥秘呢！让一起去发现。由此导入本课【设计意图】在这一环节中通过运用法导入，主要是为了拉进与学生的距离，吸引学生的注意力，激发学生的学习，让学生对美术知识的探究与学习产生。再充分利用多教学的，把课堂上要解决的问题用形象直观（二）（三）2 41， ，2、 除了这种将物体逐渐缩小尺寸来表现前后关系 还可以采用什么办3 教师，（天空中的热气球,其中一个被另一个遮挡）。提问：这两个气球你能分辨那个4 的马。要求学生体现处前后关系。学生通过上一轮的学习准确的把一辆汽车 关系。创设情境让学生一起参与探究，学生自主地运用刚学过的知识解决问题 【设计意图】促进学生的评价审美能力，技法学生的创作，让学生体会（四）2己的生活经验思考。2的形式展示作业要求：用绘画的方式创作一幅品，给予鼓励。普遍存在的问题，纠正个别问题。【设计意图】设计本教学环的在于，营造轻松的学习氛围，有利于学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造。同时开拓学生空间，激发学生完成（五）《登山一 如的内容。属于设计应用领域。四、学准教师：准备好范图及若干小。学生：彩笔及几幅棋谱。五、学过程11、切入：让学生通过与观察，了解棋的和基本组成部分师出示棋：这是什么？（棋）今天就来这种棋类。（依次请数个学生和老师对手进行）2、师生共同,展示棋的种类师：你还见过哪些棋？上面都有些什么3、通过实物棋谱，引导学生观察棋组成部分。展示学生的草图，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的方法。施教时间：10111014第二1、请学生组成合作小组，共同完成一幅登山棋。4、根据自己设计的图谱进行。教学：的经验，让他们创想棋的与规则，使学生玩得有趣，也设计得生动。三、学目四、法学法1、教法：讲授法、欣赏法、法、分组法五、学过程12345欣赏生活中关于黑色白色物体的，感受黑白独有的。2、欣赏黑与白工作品4（4分钟2三年级美术《的回忆》说课各位评委老师大家好《的回忆》一课选自人教版美术三年级上册第7课内容，我将从分析、教法学法、教学过程、板书设计展开说课。理论根据将贯穿在以程中。一、材分本课属于造型.表现的学习领域，目的是让学生欣赏画家的作品，了解画家是如何表现根据新课标精神，从本的编写意图和学生的实际出发，我制定以下教学目标：1、欣2通过掌握描绘人物的动态及的情绪并绘画出来。3回忆并描绘生活中的场景，人物的动态及的情绪。二、法学三、学过引出课题。唤起学生对的回忆，激发学生的学习。我让学生欣赏上的作品，了解画中的人物在做什么，表现了怎样的场景，是用什么材料及何种绘画方式表现的接着我让同学生活中最的事情并思考该用什么表现方式。最后出示范画，和学生一起范画的不足之处并进行修改。这样设计的目的是，在于引导2011版《美术课程标准》：在教学过程中不仅关注学生美术学习的结果还要重视学生 大家好，感谢前来听课，下面我说说《星座的联想》这一节课，选自人教版美术三年级上册，共有两。本课为单元第一。下面我将从、教学目标、教学重点和难点、—材、创新、协作等新因素，构筑起富有人文气息的课堂。教学目标：1、通过欣赏星座的联想、观察、，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名2、通过欣赏、感受、体验不同星座的，培养学生的想象力和创造力，激发学生对天文教学重点：天文学家如何用线条，把天空划成许多区域，并给予相应的名称。教学难点：根据星座进行想象并画出各种图型，有关星座意境的想象和创造。二、法三、学过程，首先，从从与朋友的天文学家导入课题学生对星空的联想，通过让学生来想法研，绪，教师简短总结星座名规律和。起。2一、四 教具准备：3 1、，平常都是用眼睛观察周围的事物，今天换式，来!把小手师小结： （ 揭示谜底：白纸的下面垫着一枚硬币。（出示）（边说边画,在同一张纸上再画一 更漂亮。师：“ 1 今 2其实，除了这两种办法以外，还有其它的许多方法，就要靠仔细观察、多多思考了。再向介绍一种有趣的方法：；将墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸的作品带来跟大家共同 察，并采用写生与创作的形式将其来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的；使学生初步感受绘画艺术的多 4．培养学生良好的观 和观察能力，发展他们的想像力和创造能力②能运用各种媒材表现 丽的花 为了达到惜时增效，我将采用一来完成本课的教学任务。为了使学生都能在视、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）创设情境欣赏美丽的花 （二）自然不同，因此，我设计了“引导启发了解美丽的花”一环节。先请 （三） 的时刻，我给学生1分钟的时间，引导学生去了解 （四）为了给学生一个发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作——表现美丽注意花瓣、前后的遮挡、大小变化等方面。创作同时，并优雅的钢琴曲（五） （六） 、、 来越美！）这样的情感升华就显得顺理成章。五、画龙点睛说板书、、三年级美术《各种各样的鞋》说课各位评委老师好今天我说课的内容是人美版小学美术第五册第18《各种各样的鞋一（课件一.材分析（课件这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆（（五.法学提出问题请生先猜猜鞋是怎样产生的？引出古今鞋（课件出示图片 团包一、1、内容3二、 ”“高档礼品”“元宵

， 一 ，《化平凡为神奇一、设计意识。三、学重难四、学方 五、学过（2）来看一看这些废弃物都是什么形状？都有哪些颜色这些毫不起眼的物品最终都会丢进桶，然而，在加利福尼亚的插画师RogerChouinard这是艺术家DeniseFiedler的作品，作为一个阅读者，Denise对报纸及书籍有着理不当会对自然生态造成破坏想如何将闲置和废旧的各种塑料瓶重新利用起来，2．小 《梦幻中的城堡》说课一、材内技能目标：积极动脑，大胆构思创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。五、学教、在学生制作时，优美的钢曲《秋日私让学生在悦耳的乐声中制作学生的创造力想象力得到充分发挥想法富个从而培养了学生的观力力想象力。、三年级美术《我设计的自行车》说课一、教法学法：1、创设情境欣赏2“3发，说说自己的想法，经过，有的说:要设计一辆能自行车、有的说要设计一秀之处。通过这种安排，让学生在小组流、在小组中合作、在小组中探讨。4为了给学生一个发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作——设计自行车”这一环创作的同时并儿童歌曲营造轻松的学习氛围让学生在优美的旋律中展开思路、诸如：功能的体现、颜色的搭配等问题。我引导学生相互，大胆自己的看法，56——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生“这节课哪一点给你带来了？”学生回答：收获了创作的、成功的、合作的，甚至会从老师和同学的评价中体会到。这一环节对的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时三、教学下班的主要交通工具之一，更能增加学生对本课的了解及提高学生学习的。发学生思维的作用。同时这也体现学生的学习自主性、参与性、有效性、性。，设的宽松愉快的生活情境中学生处于一种自然发展的状态他们无所顾忌、，培养学生的创造力是美术教学的重要目的，所以为了使学生的创造力能得到超常的发挥我使用了多课件合理地用多教可以大大提高教效率我在网上收寻到各种奇自行车的学生通过直认识和欣赏找到了感并更加确定了自己向和空间在这课的实践环我又收集了一些富新意的学生品让学生找出创设计的地方入绘画阶段这也是本课的一以此来展《新颖的电脑》说课一、分16·表现、设计·应用学习使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（—）（二）欣赏了解电（三）小组教师示（四）（五）（六）。电脑的组成，看过了一些新颖的电脑也动手设计、绘制了自己喜欢。三年级美术会响的玩具说课一、材人教版第五册第十四课《会响的玩具》是一堂很有趣的美术制作课，