盐津县兴隆乡中心完小20xx年9月至20xx年7月内涵发展项目考核评价量化自查报告1900字

盐津县兴隆乡中心完小20xx年9月至20xx年7月内涵发展项目考核评价量化自查报告1900字

盐津县兴隆乡中心完小内涵发展项目考核评价量化自查报告（20xx年x月至20xx年x月）一、学校基本情况兴隆中心完小创办于19xx年春，属省级“三级一等示范小学”，“省级文明单位”，我校坐落于马头山脚下，灵观岩前的田湾头，外缘与四川高县、宜宾接壤，内与盐津县牛寨乡、落雁乡、滩头乡毗邻，内处全乡政治、经济和文化的中心，对全乡乃至全县小学一直起着窗口示范作用。学校现有教职工42人，其中在编教师29人，代课教师3人，门卫2人，炊事员7人，在编教师中高级教师26人，一级教师3人，大学本科在读1人，大专学历28人，云南省优秀教师一人，省骨干教师一人。现有教学班11个，学生706人。学校占地面积6333平方米，校舍建筑总面积3928平方米。现代化的微机室、多媒体教室、远程教育资源接收室、光碟播放室，图书室、实验室，播音室、少先队活动室配制齐全，教师办公用电脑32台，并已全部联入宽带，学生用电脑35台，各室现已完全投入使用。校园整体布局合理，环境优美，绿树常青，是一所功能齐全、现代教育气息浓厚的学校。二、自查情况（一）、项目建设1、三年项目实施总体规划本着学生实际、学校实际、教师实际（年龄、心理、身体），以指导、引导、督导、循序渐进为策略，制定了我校内涵发展三年规划，结合我校实际撰写了学科课程实施方案，制定了学校的发展目标，以领导关心、教师舒心、家长放心为根本出发点，以打造特色文化校园和课堂教学改革、课程改革来引领学校的品牌发展。学校内涵发展规划方案紧紧围绕课堂教学改革、学生第二课堂兴趣小组和社会大实践活动三个方面，目标明确，可操作性强。2、年度计划、总结在学校内涵发展三年规划的指引下，结合学校实际制定了分年度目标，根据市、县两级项目办的要求拟订了年度工作计划和阶段性工作计划并对所开展的工作进行了阶段性总结和年度总结。3、机构建设为切实促进学校教育内涵发展工作，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，以学校行政人员，教导处人员，少先队辅导员，各教研组长和各年级组长为组员的内涵发展领导小组。领导给成员分工明确，各项目由专人负责，各司其职，团结协作。4、按时交费和上报各类材料在内涵发展项目工作期间，我校根据上级主管部门的要求，按时上报各类材料，按时按要求上交相关费用。（二）、项目实施1、按照要求完成学科课程实施方案的设计与撰写我校于20xx年x月组建了以副校长为组长，各教研组长为副组长，各任课教师为成员的学科课程实施方案撰写团队。以教研组为单位组织了为期两个月的课程标准和考试说明的研讨学习，并于年底撰写了各学科课程实施方案，组织全体教师对方案进行学习、修订、完善，汇总形成学校总的学科课程实施方案报送县项目办。2、构建教学模式并初步运用我校积极有效的组织了全校教师和350名学生参与内涵发展问卷调查，并结合实际进行了科学分析，形成了详实的教情、学情分析报告。邀请本地专家及盐井镇完小、庙坝完小于20xx年x月x日在本校创造性的组织开展了学情报告分析会，会上还做了我校发展经验交流和听评了两节研讨课，并组织我校骨干教师到以上两校参观、访学。我校课堂教学模式撰写小组通过对每位教师的录课、思课活动进一步了解实情，讨论确定了各教师的课堂教学模式最近发展区，以此为基础提炼出了我校的课堂教学主推模式（“一六一”模式）。在课堂教学模式的运用过程中，通过对老师们查教案、听课、问卷调查等，根据老师们的使用情况以及存在的问题对模式进行修订并最后定稿。（三）、保障措施在内涵发展项目实施的过程中，学校基本保障各项活动经费，成立了兴隆中心完小学校发展项目办，办公室隶属教导处，由副校长任办公室主任，提供了必要的办公条件，制定了相应的管理制度和奖惩制度，确保了各项工作的顺利开展。（四）、问卷调查一年内校长组织内涵发展工作作动员和推进会各1次。组织全体教师参与内涵发展业务二次培训共计4次。教导处组织开展教师课堂教学基本情况摸底、课堂教学模式问卷调查。（五）、创造性实施在开展内涵发展工作以来，我校在按照市、县两级项目办规定的的任务清单有效地完成各项任务外，还开展了对每位教师的录课、思课活动，让每位教师观看自己的课堂教学录像并通过反思对自己的课堂教学水平有一个全方位的定位。通过局域网建立教学资源库，实现教师教学资源共享，解决了教师课堂教学资源下载难、制作难的问题，使现代教学手段的能有效地运用到课堂教学中，提高了课堂教学效率。三、自评结果综上所述，我校内涵发展工作在根据上级主管部门的要求有条不紊地开展，结合我校实际创造性地开展。各项应得分除保障措施中投入到奖励和激励机制的经费为0，此项应扣0.5分外，其余各项自评为满分。学校自评实际得分104.5分。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。着眼未来，我校将不断改善办学条件和育人功能，遵循上级的政策法规，与时俱进，不断完善学校各项管理制度，加大师训力度，提升教师专业化水平；深化课堂教学改革、课题实验研究，强化特色学校建设，强化学校文化建设，走内涵发展之路，创办优质教育，扎实推进义务教育均衡发展，高举理想教育旗帜，践行真教育，为办人民满意的教育而努力奋斗！

第二篇：东华镇中心小学20xx至20xx学年校长年度目标管理考核自评报告2800字东华镇中心小学20xx至20xx学年校长年度目标管理考核自评报告楚雄市教育局：根据东华镇中心小学与市教育局签订的《楚雄市小学校长校长任期目标管理责任书》考核细则，学校对照细则评分标准对校长任期目标管理中的办学方向、常规管理工作、教学管理、教学质量等十六个方面进行自检自查，现将自评情况作如下汇报：一、办学方向（分值10分，自评10分）1、学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真贯彻执行教育法律法规，依法办学，规范办学，诚信办学，坚持以“为学生的终身发展奠基，对学生一生幸福负责”的办学指导思想，教育引导学生“学会做人，学会做事，学会学习，学会生活”。全体教师一心一意搞教学，聚精会神谋发展，并围绕“全面贯彻教育方针，全面发展，全员发展”的核心理念，教育师生树立正确的教育观、人才观、质量观，树立积极向上的人生信念，努力创建和谐文明的育人环境，促进全镇村完小均衡发展。2、学校围绕党的教育方针，制定切实可行的学校发展规划，制定学校近期发展目标和年度计划，做到年初计划有创新，具体实施有亮点，并按计划在日常工作中加以落实。3、学校严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，课程表安排科学合理，并要求教师在教学中必须执行课程、课时计划，不得随意增减课程、课时；学校从未乱订教学用书和教辅资料。4、学生在校时间按政策严格控制，学校从未举办过各类补习班，也从未利用节假日给学生补过课。学校按要求严格控制学生在校学习时间和学生作业量，每学年按要求组织两次考试，以等级方式评价学生的学业成绩，各班级教师全面杜绝以考试成绩给学生排名次。5、学校注重办学特色的创建，巩固发展好已经形成的勤工俭学和现代教育技术两大特色。20xx年x月，学校被省教育厅表彰为勤工俭学先进单位。二、学校常规管理（分值20分，自评20分）1、学校领导班子团结协作，管理科学民主，学校领导之间分工合作，各司其职；教师与教师之间、领导与教师之间和睦共处；校长对各项工作统筹兼顾，注重教育教学及管理工作，并在教师中树典型，按要求上课，任课符合教育局规定，同时积极参与各种教研活动。经常深入教学一线，深入课堂，为教学把脉。学校领导按要求每每学期听课均在30节以上，并用详细听课记录。充分听取广大教职工的意见，制定既利于推动学校发展的，又符合广大教职工愿意的绩效工资考核办法，在教职工代表大会让代表反复酝酿，修改完后，通过执行。2、学校注重校园文化建设和书香校园建设。制定出校园文化实施方案、书香校园实施方案，年度工作计划，建筑文化、制度文化、行为文化、精神文化相得益彰，以制度文化为抓手，行文文化为重点，让文化彰显育人功能。每学期组织师生开展读一本好书，写一则读书笔记和中华经典诗文诵读活动，让书香浸润校园。3、学校认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，认真执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并与行为文化建设相结合，与安全教育相结合，强化学生的文明行为习惯养成教育。同时积极开展文明创建活动，学校于20xx年x月被楚雄市委、楚雄市人民政府命名为第十五批文明单位，并获荣誉匾牌。认真开展用安全呵护生命为主的生命、生存、生活教育，做到有实施方案、有计划、有总结，并认真落实在教育活动中。4、学校通过抓班子、带队伍、建机制形式认真开展师德师风建设，以社会主义核心价值观为引领，引导教师树立立德树人的世界观、人生观、价值观，用制度规范教师的从教行为，对违反中小学教师职业道德规范的行为零容忍。以校本教研、校本培训方式提高教师的专业素质，积极组织教师参加履职晋级培训，专业素质考试，建立学校学科带头人何骨干教师团队，并有培养和建设方案，使之带动全体教职专业化发展。5、学校重视后勤管理，建立以保障教育教学正常运行人才培养所需和保障学校按规划发展的后勤管理机制，各种后期管理制度健全，资产管理规范，根据实际科学编制各种经费预算，依法依规用好义务教育保障经费、寄宿生生活补助费、营养改制计划经费等政府下拨经费，对预算外经费做到收支两条线，确保资金使用合规，档案管理规范。严格规范食堂管理，严把食材准入、采购、运输、仓储、加工、留样、出售各个环节，从制度入手，规范食品安全各个环节与流程。安全工作责任到人，各项程序均有安全责任人。三、教学管理（分值30分，自评30分）1、学校认真落实各项教学常规，抓实计划制定、教材解读、课标把握、教案编写、课堂教学、课后辅导、教后反思、阶段检测、学生评价各教学常规环节，学校按学期符合实际制定教学工作计划，教师也相应制定操作可行的教学计划。同时，以完小教研组形式搞好集体备课，集中大家智慧形成集体成果。在教案编写上，变过去的以教师为主的教案为现在以学生为主的学案，课堂教学以学习活动为主，学生作业布置具有针对性，做到各学科作业适量，合理安排，教师辅导重心向学困生、残疾学生、智障学生倾斜，对此类学生不离不弃，更多体现教育公平。2、学校全员实施参与式教学，从理念大形式上渗透参与式，做到班班上，堂堂用。3、学校突出教育科研在办学过程中的作用，积极开展教育科研，校本教研有制度，措施具体，有经验，有成果，一年来，先后有48篇教学论文获得州级以上教育科研部门奖励，1名教师获得市课堂讲赛二等奖。实施了一个市级课题，并按预定时限完成结题，其成果在校内得到较好推广应用。4、学校围绕全面发展，按《楚雄市小学生综合素质评价方案》，以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展，采取多样化的评价方法，全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。“以师生每天锻炼一小时”为重点，扎实开展阳光体育运动，各年级按要求上足体育课，眼保健操、课间操、大课间活动，社团活动正常有序开展。以青少年“乒乓球、篮球、足球”也如火如荼展开。参加楚雄市20xx年冬季小学生运动会获得团体总分第四名，参加20xx年楚雄市小学生球类运动会也取得好成绩，参加20xx年楚雄市金色童年艺术节，获得两个集体奖。5、学校始终认为良好的考风考纪，对加强教风和学风建设、加强诚信教育具有十分重要意义，从考场布置，试卷运送、分发、保管，考试组织，考卷评阅均按市教育局要求严密组织，监考教师全镇交叉，考点负责人交叉，督考员由学校班子成员担任，做到坚持原则不走样，严守制度不变通，考纪考风良好。四、教学质量（分值40分，自评32.8分）六年级学业水平测试成绩语文达标率低于全市坝区小学平均水平0.1%，及格率与全市坝区小学平均水平持平，平均分高于坝区小学平均水平0.3分，数学低于全市同类坝区小学平均水平4.1%，及格率低于全市坝区学校2.9%，平均分高于全市同类学校平均水平2.9分。抽测年级四年级学业水平测试成绩语文率低于全市坝区小学平均水平2.3%，及格率低于全市坝区学校2