主题班会：做金钱的主人

《别让习惯成陋习》系列主题班会之三：《做金钱的主人》说课案动漫1091班辅导员：张永桥第1页，共30页。1.主题依据1.1主题班会1.2目的和意义1.3依据第2页，共30页。1.主题依据1.1主题班会：主题班会是指辅导员在班级教育管理过程中，根据党的教育方针、学校办学理念和德育目标、素质教育规划、班级建设目标以及学生个人人生规划，指导班委会、团委会围绕一个特定的中心议题有目的、有计划地开展班集体成员的自我教育活动。

本次的中心议题是：做金钱的主人，是《别让习惯成陋习》系列主题班会中的一个。第3页，共30页。1.主题依据

1.2目的和意义：

其目的和意义在于：通过对大学生活费使用情况的调查、分析，通过有意识地正面引导，使学生树立正确的金钱观和成熟的消费观，形成正确的消费方式和生活方式，由被动消费（被潮流、盲目攀比等不良情况引导下的消费）转化为自主类型的消费，由金钱的奴隶转变为金钱的主人，提高大学生活的质量。第4页，共30页。1.主题依据

1.3依据：

开展本班会的理论依据在于：《学生行为规范》第四章《公共道德》第二十六条规定：发扬艰苦奋斗精神、勤俭节约，不浪费水、电、粮食等。不向学校和家庭提出超越实际可能的生活要求……另外，对金钱的正确认识和使用，是衡量现代人心智是否成熟的标准之一。加强大学生理财教育，是大学生成才的需要，也是社会的需要。第5页，共30页。2.说班会主题第6页，共30页。2.说班会主题

本班会主题《做金钱的主人》是辅导员通过与部分学生谈话，了解了他们的生活费使用情况和存在的消费误差后产生的，具有较强的针对性，思想性。如果不纠正这些不当的消费方式，使之发展一种生活陋习，如：盲目攀比、追求享受、玩物丧志、理想空泛等，势必会影响整个班风的建设，也谈不上让学生真正成才。第7页，共30页。3、说主题难点、重点、关键点第8页，共30页。3、说主题难点、重点、关键点3.1.难点：在于因为学生的个体认知、家庭的具体情况不一样，受社会生活风气的影响程度不同，所以接受度不一样，另一方面，“由俭入奢易，由奢入俭难”，让存在明显错误消费方式的学生一下子改过来是不现实的，需要个人、班级、学校、家庭产生一种合力，共同促进他的转变。第9页，共30页。3、说主题难点、重点、关键点3.2.重点：如何合理的使用生活费，培养自己成为金钱的主人。3.3关键点：一是做好与被剖析学生的沟通，二是主持人的引导能力。第10页，共30页。4.说班会内容和素材班会内容导入部分主体部分会后安排班会效果检测勇敢的他和勇敢的她主人还是仆人？快乐？不快乐？结尾部分第11页，共30页。4.说班会内容和素材

整个主题班会共分以下几个内容，班会的选材生动，表述准确，具有很强的亲和力和感如力，使学生易于接受并在潜移默化中接受教育。4.1.导入部分

导入的内容为每一位同学每天都在进行消费活动，正确的消费方式是所有同学不可避免的生活必修课程。第12页，共30页。4.说班会内容和素材4.2.1勇敢的他和勇敢的她

选取的素材：项锐和张洋两位同学一周的消费对比。旨在说明，不一样的消费方式一定会产生不同的生活方式，从而影响自己的价值取向和生活态度。

项锐张洋伙食26572零食70

上网76

通讯5012其它601合计52173第13页，共30页。4.说班会内容和素材4.2.1勇敢的他和勇敢的她

第14页，共30页。4.说班会内容和素材4.2.1勇敢的他和勇敢的她

第15页，共30页。4.说班会内容和素材4.2.2快乐？不快乐？

选取的素材：项锐写给老师的邮件内容，旨在说明，高消费没有带来积极的人生态度。今天是星期一、

终于又迎来了一个周的开始、爸爸又给俄打钱过来了、然后就去取了400。想了一下。应该吃好点。然后就跟宿舍的2个一起出去吃了干锅。晚上一起吃了土鲢鱼、心情不知道怎么的、每天都心情不好、但是又找不到是为何、那么就喝酒吧、喝、喝到不能喝了为止、晚上一个⒉个的喝多了回去睡了、星期二早上起床

不想吃早饭自己还是很不舒服钱包里还有1百左右先去买包烟回宿舍抽中午去吃了点简单的饭、买了瓶可乐、回宿舍上网去、买了一大口袋的零食其实我也不怎么喜欢吃。但是我有个习惯。就是我吃什么。我都习惯跟身边的人每人都带一份/。晚上很平淡的过去、买了包烟。发发短信。钱包里基本上没什么钱了。星期三。出去写生。坐了个车。去玩了下海盗船。买了烟。喝了水。中午吃了下饭。还是他们请的。身上是一分钱都没有了。所以经常抱怨一个周45百都吃不饱饭。星期四。克制了自己。就吃饭跟抽烟。消费了30左右。星期五几乎和星期四一样用了30左右周六，城里玩，烟、水、还有看到了要买的就买一些，带在身上的100元回来只够开三轮车的车费。星期天，爸爸来看我，本来想叫他给我买一双鞋子的，但想到老师叫我记帐，这一周不要太过份了就没有叫爸爸给我买，下一周再叫吧。早餐和同学一起吃的，10元，中午爸爸请客，下午去玩了一下游戏：10元，烟一包：10元。这一天消费也是：30元。爸爸走时给了我300元。几乎每天都一样，每天都高兴不起来。第16页，共30页。4.说班会内容和素材4.2.2快乐？不快乐？通过一个小调查，唤醒学生心中的消费价值取向。

调查表在下列可能发生在校园内的8个消费行为中，选出最让你感到快乐的行为（以√标出）和最不让感到快乐行为（以╳标出）。终于买到了偶像在演唱会上所穿品牌的衣服。（）通过了培训，并获得相应证书。（）本来以为不及格的学科竟然及格了，节约了重修费。（）省吃俭用三个月，终于买了双耐克。（）用节约下来的钱，给父亲买了个剃须刀，爸爸说我长大了。（）有了固定的周末打工机会。（）日夜奋战，终于获得了屠龙刀！（）向生重病的困难同学捐款10元。（）第17页，共30页。4.说班会内容和素材

4.2.3主人还是仆人？选取的素材：家长的DV视频。该DV表达了两个家长在理财教育上的共识：爱是金钱无法体现的，学习的最终目的不仅要主动创造财富，还应用好财富，从而加强了本次主题：成为金钱的主人。家里困难，但妈妈会想办法让张洋顺利完成学业，同时也希望张洋能努力达到学校评奖助学金的条件，减轻家里的负担。相信困难只是暂时的，同时也表达了吃苦的孩子成长得快的思想。

对自己在金钱上没有很好的教育孩子感到自责，并向项锐说对不起，同时表达了虽然自己的钱来得容易些，但古语说：富不过三代，所以很希望孩子能管理好自己的金钱，学到挣钱的本领。第18页，共30页。4.说班会内容和素材4.3结尾部分

选取的素材：温总理的一个故事。他跟我讲，有一年他去河北视察，没有走当地安排的路线，在路边发现了一个老农民，旁边放着一副棺材。他下车去看。那个老农民说因为太穷了，没钱治病，就把自己的棺材板拿出来卖。这个老人就给了他500块钱拿回家。他说我讲这个故事给你听，是要告诉你，中国大地上的事情是无穷无尽的，不要在乎一时的得失，要执着。这个人叫温家宝，中华人民共和国总理。

-----选自柴静《认识的人，了解的事》第19页，共30页。4.说班会内容和素材

4.3结尾部分

选取的素材：温总理四张图片。

10前所穿的衣服地震中所穿的衣服05年所穿的鞋子地震中所穿的鞋子第20页，共30页。4.说班会内容和素材

4.4会后安排

选取的素材：一篇文章《做金钱的主人》，结合本次班会写读后感，以巩固班会成果。

第21页，共30页。4.5班会效果检测

追踪调查学生所有学生的消费变化。4.说班会内容和素材第22页，共30页。5、说教学方法第23页，共30页。

教学无定法，贵在得法。为达到良好的教育效果，针对不同的环节，运用了不同的教学方法：在《勇敢的他和勇敢的她》环节中采用了对比法、案例法、多媒体展示法、启发讨论法，使这两位同学的消费方式清晰地呈现在同学们面前，使学生较易获得判断结果。在《快乐？不快乐》环节中主要采用了展示法（展示项锐同学写给老师的QQ邮件内容），调查法（调查最能引起你产生愉悦心情和最不能引起你产生愉悦心情的两件事），讨论法等初步点题：我们要有做金钱主人的意识。

5、说教学方法第24页，共30页。在《主人还是仆人？》环节中，利用启发式的问答法，让学生形成较统一的、正确的金钱观和消费观，利用多媒体展示DV将主题升华：每个家长在金钱教育上的心愿其实是一样的：希望学生能学有所成，创造财富，合理使用财富。在结尾部分，利用情感教育法，由班主任选取温总理的打动全国人们的消费事件再一次使学生引起心理上的共鸣，强化本次班会的主题，完成本次班会活动。5、说教学方法第25页，共30页。5、说教学方法

在会后安排部分，采用的是阅读法和自省法：安排学生会后阅读《做金钱的主人》这篇文章，领会文章表达的内涵，并结合本次班会写出观后感或读后感。班会效果检测是一个长期的过程，主要采取追踪调查法，谈心法等常用的班主任工作方法，了解学生在消费上产生的变化。第26页，共30页。6、教育理念第27页，共30页。6、教育理念整个班会至始至终贯彻如下的教育理念：教育是一种让人变得不断进步的行为，是教育者与被教育者享受到思想改变的一个愉悦体验，是对人格的尊重，是培养人心智全面发展的美好过程。第28页，共30页。谢谢你们！请多提意见！第29页，共30页。内容梗概《别让习惯成陋习》系列主题班会之三：。本次的中心议题是：做金钱的主人，是《别让习惯成陋习》系列主题班会中的一个。3、说主题难点、重点、关键点。3.2.重点：如何合理的使用生活费，培养自己成为金钱的主人。3.3关键点：一是做好与被剖析学生的沟通，二是主持人的引导能力。导入的内容为每一位同学每天都在进行消费活动，正确的消费方式是所有同学不可避免的生活必修课程。4.2.1勇敢的他和勇敢的她。选取的素材：项锐和张洋两位同学一周的消费对比。我都习惯跟身边的人每人都带一份/。几乎每天都一样，每天都高兴不起来。调查