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文档简介

德育实践活动课说课文明礼仪伴我成长赵杰奎一、说背景和设计理念二、说教育目标三、说活动过程四、说效果预测五、说课后反思活动环节

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。说背景和设计理念

认知目标：促使学生了解文明礼仪的基本知识，养成经常使用文明礼仪的习惯。

行为目标：丰富学生生活，自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力，更好地融入社会生活中。情感目标：培养学生热爱生活，力求从现实生活中通过调查、观察、交流、询问等方式，了解不讲文明礼仪的危害,提高思想认识，明白讲文明懂礼仪是中华民族的传统美德，是社会的需要，明天的呼唤。形成积极健康的人生态度。说活动过程1、确定主题、理解文明礼仪2、多种形式的活动，增强认识3、障碍游戏，哑巴、盲人的扮演者谈感触

4、生活实践5、联系实际，应用发展

6、总结小学生“十个”文明形象。7、拓展提升

2、多种形式的活动，增强认识（1）诗歌朗诵《给生活朵朵微笑》（2）小品《校园文明行》（3）“文明人”测试

4、生活实践

活动中列举生活中看见的不文明的行为

6、总结小学生“十个”文明形象。

7、拓展提升

以此次活动为契机，全班学生开展一次“做一个文明使者”、“调查一下周围的不文明现象”的活动，为学生走向社会，到社

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