天地人重难点设计单

妙招针对的重难点问题学段翔教材版本早”针对的重难点问题名称一年级语文《天地人》识字认字背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？作为刚刚从幼儿园到小学的孩子们，他们的眼睛里写满了好奇。年龄特点决定了他们的有意注意的能力有限，直观的事物更能引起他们的兴趣。妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？作为一年级第一堂语文课，我认为趣味必须和学习并存。用上五官，调动身体，是培养兴趣、加深印象、提高效率必要途径。这课设计中，歌曲、儿歌、拍手操在有意注意和无意注意的节点上为孩子们助力；读、说、念有机结合，力求在情境中认识字、运用字，来源于生活运用于实际；生字卡片、姓名牌、动物头饰、动画小游戏，符合孩子认知，吸引眼球，达到润物无声的效果；汉字演变图片、三字经选段则兼顾了中国传统文化，使课堂既富有童趣，而又有传统文化的凝重。实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用,教师应注意什么）【我会读"天”】盘古大神开辟了天地，又经过了漫长的岁月，就有了我们人类啦。（依次出现生字）（出示蓝天白云）哇，这是蓝蓝的一（天，天空）,（出示"天"，和"天"汉字演变图）谁来读读这个汉字宝宝？读得真好，汉字宝宝喜欢你。（赠送生字卡片"天"）指名读（赠送生字卡片），开火车读。看，天上有什么呢？（看图说话：天上有O）你们妙招名称分步递进活动激趣多角度教学的小眼睛真会观察呀。【我会读"地"】.（出示土地小苗）天在最高处，地在哪儿呢？（出示"地"，和"地"汉字演变图）—在脚底下。小脚跺一跺！（快乐地跺脚）我们住在地球上呢。.指名读（赠送生字卡片），分小组读。【我会读"人"】.（出示"人"，和"人"汉字演变图）猜猜这个汉字宝宝是谁？（赠送生字卡片）汉字宝宝归你啦！要读准了，看老师口型，停音牙咬紧。.开火车认读字，相机正音"人"前鼻音。.你都知道身边有些什么人？（相机出示"男人""女人"等词语，学生复述词语。.孩子们看，这些两个汉字宝宝在一起组成了好朋友，这就叫组词。你还能为"人"找找朋友吗？【我会念】.（出示三字经选段：人之初，性本善。性相近，习相远，玉不琢，不成器。人不学，不知义。三才者，天地人。三友者，你我他。）孩子们，让我们来诵读一段诗文吧！（配乐打节奏跟老师诵读。）."三才者，天地人"，三才,就是天地人，天地人合一，就有了这个世界。【课中操】歌曲游戏：拍手歌（同桌为一组）你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣，你拍二，我拍二，两只小猫画画儿，你拍三，我拍三，三只小羊爬上山，你拍四，我拍四，四只小兔学写字，你拍五，我拍五，五只小猪挖红薯，你拍六，我拍六，六只小猴拍皮球，你拍七，我拍七，七彩花儿真美丽，你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱，你拍九，我拍九，九只小狗啃骨头，

你拍十，我拍十，十只鸭子下水池，【我会读"你、我、他"】我很喜欢刚刚的拍手歌。你喜欢刚刚的拍手歌吗？你的同桌他喜欢吗？（出示"你我他"三个孩子组图）哦，原来这就是"你我他"呀！指名读（赠送生字卡片），男女生读。小组合作口语交际：（贴名牌或带头饰，说一说：我是一一,你是他是，我们是O）（出示"你我他"儿歌：妈妈生下我，就有你我他,同在蓝天下,我们是一家。）看看谁很快就会跟老师一起念！设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点"。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）孩子1门，现在我们知道了，今天我们要学习的是6个汉字，你都认识它们了吗？（齐读）【第一关】抢摘苹果：进阶练习打乱字序，认读苹果中的生字。进阶练习【第二关】火眼金睛找一找我们学会的