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文档简介

用爱做翅膀助学生飞翔□□一次上语文课，我正卖力的讲着，突然有个同学喊报告，说：老师，他在画驴。班里响起一片哄笑声。我恼火的看着他，他育拉个脑袋，脸涨的通红。我看了看他桌子上的画，画的什么乱七八糟的。就嘲笑的说了一句：画的挺好的啊。事后我很快就将这件事忘记了。直到有一天，我们上课布置学生回家准备一些水果图片，全班同学都答应了，可到了第二天,只有寥寥几个人送上了几张画，其他的全忘记了。就在我感到无奈的时候，他捏着厚厚一摞纸冲到讲桌前，往我怀里一塞，红着脸匆匆的跑开了。我打开一看，愣在了那里。那里面,每一张都画满了各式各样的水果，虽然笔法稚嫩，但每一副图都细致的用颜色涂过。我问他,这是你自己画的吗？他小声说是。这时有学生说：老师他让他爸爸揍了一顿。其他学生也附和道：就是，老师，他光画画不写作业，让他爸抽了。现在身上还通红呢。那一刻，我的眼泪忍不住了。整整二十多张，我不知道这个孩子晚上回家画了多久，我不知道他如何和他的爸爸解释的，我哭是因为我感动，也是因为我内疚。我一句无心的嘲笑的话语竟然被孩子当成了真诚的赞许，而就是这份虚伪的赞许竟然都获得了这么丰厚的回报，如果我的赞许是发自真心的，那孩子给予我的回报是不是更将让我无地自容？爱和赞许其实就是"赏识教育"。有人说美国的教育是“拇指"教育，因为美国人总是竖起拇指鼓励、夸奖孩子，给孩子自信心。而中国的教育却是“食指"教育，我们总是用食指数说孩子身上的缺点与不足，事实上，孩子的成长需要鼓励和关爱。还有一位名人曾说过这样一句话：赏识犹如阳光滋润万物生长，它是一把打开希望之门的金钥匙。在平时的工作中我发现这些做法很有用。”常常翘起大拇指""优点一定要说出来""坚信你的学生——行"。行为胜于言论，对学生微笑就是向他表明：老师喜欢你，你使老师快乐！高尔基曾说过："谁爱孩子，孩子就爱谁。"只有爱孩子，他才可以教育孩子。只有付出了爱,你才能得到爱的回报爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。台湾教育家高震东先生曾经在自己著作的扉页上写下了这样一句话："爱自己的孩子是人爰别人的孩子是神的确教师应当是"爱别人的孩子"的"神"。要真正做到"神"是很不容易的。教师的幸福是被给予的，教师也只有进行了富于热情和智慧的给予才能从自己的教育对象身

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