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第三课时语文 三年级 上册你眼中的秋天是什么样子？停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。——苏轼《赠刘景文》知诗人叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。祖籍福建，常年隐居在浙江西湖江畔。他的诗以《游园不值》《夜书所见》最为著名。其诗语言清新，意境高远。夜书所见夜书所见书写。 看见的景象。在夜里写下自己看到的景象。解诗题夜晚。自由朗读古诗，读准字音，读通古诗。[宋]叶绍翁萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。xiāo自主读，读准字音夜书所见读古诗tiǎo挑tiǎo

：表示捉、

拨弄，逗引

、较量tiāo

：表示挑选

、

挑重东西学习提示：自己读一读古诗，用：“ ”圈出诗人看到的景物，用“——”画出诗人听到的声音。有疑问的地方，和同桌交流讨论。夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。写景风吹梧桐叶发出的声音。游子的思乡之情诗人触景生情诗意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。明诗意知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。用细长的东西拨弄。篱笆蟋蟀的别名。明诗意想象作者为什么如此肯定，这“一灯明”就是儿童在挑促织呢？因为诗人小时候也在夜晚打着灯笼抓蛐蛐。他此时一定想到了自己的童年，想到了自己的朋友，想到了自己的家。理解诗意，想象画面。明诗意知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。诗意：忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。《夜书所见》这是一首纪行诗，写了诗人行于江上，眺望江边的_见__闻__感__受__，表达了诗人思__念__家__乡__的心情。主题概括课堂小结要在理解诗句的基础上，体会诗人要表达的感情。可以根据注释学习理解古诗大意。秋词[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。拓展延伸一、根据诗意写诗句。瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。萧__萧__梧__叶__送__寒__声__。_课堂演练。在这首诗的感情。中，表达了作者思念家乡、留恋童年二、根据课文内容填空。《夜书所见》是

宋代诗人

叶绍翁的作品。题目中“书”的意思是

书写 。其中后两句是知有儿童

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