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第4页共4页《威尼斯的小艇》优秀教学设计〔共4篇〕有关于《威尼斯的小艇》优秀教学设计篇1教学目的:1、使学生理解在世界出名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,理解威尼斯的风土人情。2、理解小艇的特点,学习作者细致观察和精彩描绘的方法。3、学会生字、新词,理解词语。4、有语气地朗读课文。教学重点:理解小艇的特点及其重要作用,学习作者抓住事物特点写作的方法。教学难点:使学生明确小艇和威尼斯的亲密关系。教学具准备及辅助活动:课件主要板书方案:小艇的样子外:二三十英尺,像独木舟,像新月,行动时像水蛇内:皮垫子,窗帘船夫的技术好在极快时操纵自如在拥挤时总能挤在极险窄地方总能穿与人们的关系商人做生意妇女坐船娱乐小孩玩耍老人祷告作业设计、安排:课内:抄写词语、多音字组词、按课文内容填空课外:朗读课文教学过程:第一课时课时目的1、学习课文生字新词。2、初知课文内容。一、提醒课题,导入新课威尼斯在什么地方?那里有什么特点?你们想不想更多地理解这个美丽的水上城市的特点?那么,今天我们就一起来学习《威尼斯的小艇》这篇课文。板书:威尼斯的小艇二、初读课文1、边读边自学生字、新词。要求:①小声读课文,划出不认识的字。②拼读生字表,找出易错的字。③再读课文,划出生字、词,并理解词语的意思。2、考虑:威尼斯有什么特点?有关于《威尼斯的小艇》优秀教学设计篇2教学目的:1、认识10个生字,正确读写"威尼斯、小艇、船艄、船舱"等词语。2、有感情地朗读课文,理解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点及它同威尼斯的关系。3、领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。教学重难点:教学重点:理解小艇的特点。教学难点:学习作者是怎样抓住事物特点进展描写的。课前交流:同学们,大家一定喜欢旅游吧!说说看,你都曾去过哪些地方?这些地方给你留下了怎样的印象?教学过程:一、前置测评课时练《自主学习》二、导入新课:可以四处旅游是一件快乐的事情,不仅可以开阔眼界,更能换一种心情。今天,我们将跟随美国著名作家马克吐温去意大利的古城威尼斯,看看那里的独特风光。〔齐读课题《威尼斯的小艇》。1、资料交流:谁理解威尼斯?2、交流,总结:威尼斯就是这样一座独一无二的水上城市,板书:河道纵横以艇代车它吸引着世界各地的游客。
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