中小学新教材优秀教案：小学一年级美术上（第5课　五彩的烟花）-学情分析+教学过程+教学反思

小学一年级美术上（第5课五彩的烟花）2022版中小学新教材优秀教案一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写：TFCF[优秀获奖作品]2022版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科美术能力维度✓学情分析✓教学设计✓教学反思口学业评价所属环境✓多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级美术上（第5课五彩的烟花）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级1班学情分析一年级学生大部分接受了幼儿园教育，现在刚刚接受了两个月的小学教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。一年级的学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。本节课白板的应用极大的吸引了学生的注意力！调动了学生学习兴趣，促进了想象力和创造思维能力的提高。教学内容《五彩的烟花》是人教版小学美术一年级上册的内容，属于“造型与表现”学习领域。烟花的绽放是美丽多彩的，他总是孩子们热衷欣赏的情景。本课的关键点有两个，一个是“五彩”，另一个是“弧线”，它们的结果是“绽放”。为了让孩子更好的理解“绽放”，教材中特别加入了一朵和一组烟花“绽放”的示意图，借此体现“弧线”在“绽放”中所起到的作用。而“五彩”与“绽放”的关系，用了一幅在深色背景下，呈现的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色组成的色彩示意图。本课教学评价重点在于学生能否感受绽放烟花在深色背景下给人带来的不同视觉效果，能否运用彩色的线条，创作出这种以一点为中心向四周散开的弧线组合图形。教学目标１、学习烟花线条的表现形式，进一步认识各种颜色、动态的烟花。２、初步学习刮画技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。３、观察烟花的形态变化以及场景的添加，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重点初步掌握点、线、面在刮画中的应用，以及刮画与场景相结合的画法。学习难点学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。教学过程一、视频导入、激发兴趣1.课件播放烟花视频师:请同学们先闭上眼睛，然后随着音乐的声音慢慢睁开眼睛，你们看到了什么？生：学生闭眼听音乐然后慢慢睁眼，看到了烟花绽放很开心。师：你们觉得漂亮吗？今天我们就一起来学习《五彩的烟花》2.出示课题：《五彩的烟花》（设计意图：一年级学生好奇心强，通过闭眼睛来激发他们内心的学习兴趣，让学生能很快的融入课堂。）二、引导欣赏，深入探究1.分析烟花的颜色师：同学们都说烟花漂亮，为什么烟花这么漂亮呢？生：五颜六色的.............师：烟花的颜色非常多，那同学们来说一说，你们都看到了烟花都有什么颜色啊？学生答：红色的、黄色的等。师：对了，烟花的颜色都非常的鲜艳，那我们在画画的时候也要选择这些漂亮的颜色来画我们的烟花，比如红色、橙色、蓝色等这些鲜艳的颜色进行绘画。2.学生探究体验环节师：那我们了解了烟花的颜色，那接下来我们就选择你眼里最漂亮的颜色用我们基本的绘画语言来画一画吧。认真观看老师播放的视频，把你看到的烟花表现出来。教师播放烟花慢动作视频学生观察视频然后用油画棒画出所看到的一组烟花（计时体验1分钟）（设计意图：用小体验的方式，以学生为主体，学生自己先探究，有利于学生的想象力和观察力的发展，计时能让学生产生兴趣，把握画画的时间）4.接下来我们来看一看刚刚同学们的小作品，一起来看看谁观察的烟花最美？师：你们觉得谁的最好看啊？生：他的颜色好看，形状好看...选出不同的表现形式进行点评讲解。师：我们看到这个同学的颜色非常漂亮，那我们在画的时候要用力，做一个用力画与轻轻画的对比，选择好鲜艳的颜色用力画，把线条加粗加重。这个是用线表达的，烟花像四周开放我们要由内而外画线条，有直线、曲线等，可以交叉叠、有粗细变化，提示学生用蜡笔直接作画是要稍微用力一些。线--有长有短、有粗有细师：我们再来看这一幅，他是用点来表现的，有大有小，还可以相信一些有趣的点的形状。点--大小不同、有疏有密（设计意图：在学生自己探究后听课能更加把握重点，和老师一起学习的过程中清楚知道自己的缺点，更好的改进。）5.师：刚刚我们小体验表现的是一组烟花，有点有线，那我们来看一看，把他们组合在一起我们的烟花会不会更丰富？出示组合烟花图片，学生欣赏三、出示微课示范1.教师用微课的形式示范讲解师：老师相信同学们已经学会了我们的烟花怎么画，接下来，看一看老师是怎么来吧烟花组合在一起的。播放时说：在了解了用不同的线表现烟花后，要注意烟花的前后、大小、疏密关系，还可以想象一些不同形状的烟花。2.师：同学们都知道，烟花在什么时间绽放最美丽啊？生：晚上师：那老师要变一个魔术了，我要把这幅烟花变成夜空中的烟花，我用水粉涂黑色，同学们要注意，在涂的注意用笔顺着一个方向刷，不要来回刷）。为什么会出现神奇的效果呢？因为油画棒是油性的，和我们水性的水粉颜料不相融合，这就是我们现在呈现的水油分离。（设计意图：水油分离画法对于一年级孩子来说是新的变现方法，更容易激发学生学习兴趣。）五、学生练习，教师巡视指导1、用油画棒直接作画，稍微用力一些。2、用点线组合表现烟花形状3、水粉六、展评把每个人都当成装饰夜空的小主人展示自己的作品，把学生的作品贴在黑板上，营造一片夜空中的烟花的美丽视觉，学生自评说一说自己是怎么样画的，学生互评，老师点评做适时的补充。七、小结拓展我们的黑板上除了有我们绘画形式的烟花？同学们还看了什么？--剪贴形式的，在课下同学们还可以用其他的方式来制作。烟花好看，就像我们每一个同学一样，前期经过自己的努力，最后在绽放的时刻把最好的自己呈现给大家，让我们为自己鼓鼓掌吧。教学反思《五彩的烟花》课后反思本节课的重点是通过欣赏感受烟花在夜晚下绽放开呈现出的美丽弧线的造型，能够用不同的五彩缤纷的长短、粗细、疏密的弧线表现烟花。我在上完这节课的时候还是感觉这节课的教学目标完成的还是很好的，在本节课上老师充分利用电子白板的各种功能，不但激发起学生的学习兴趣而且很巧妙的把这节课想要完成的关于线条的知识慢慢的渗透出来。学生们能够很直观的把“观察”和“感受”到的东西能形容出来。现对本节课的优点缺点分析如下：优点：1.本节课老师随机的应用白板互动教学极大的吸引学生的注意力，调动了学生学习的积极性。画笔工具在白板上的标注和书写工具解决了老师的板书功能，传统的教学方式多借助黑板演示，而这些效果是传统教学方式无法实现的。2.添加蒙层的运用让课堂问题的预设更加多元化更加灵活。3.运用希沃授课助手，启动热点与手机连接，上传学生作品，这样展示会更加清晰。与传统的把作品张贴在黑板上相比也极大的节省了课