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第3页共3页《桥》教学设计〔共2篇〕第1篇：《桥》教学设计【教学目的】1、学习生字，掌握生字及生字组成的新词，理解“咆哮、狞笑、拥护、放肆、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2、理解课文内容，抓住环境描写，人物言行体会老汉〔村支书〕无私无畏，舍已为人的品质。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、领悟课文在构造、语言上的特色。【教学过程】一、学习提纲１、自学生字：书写难字：哮、肆、豹、搀、祭、奠。２、读通读顺课文，用联络上下文、联络生活的方法理解词语：咆哮、狞笑、放肆、势不可挡、跌跌撞撞、拥护。３、默读课文：课文主要写了＿＿＿的事；分段，给每段加小标题。４、句画文中村支书的言行，考虑批注，他是一个＿＿＿的人。５、句画文中对大雨和洪水描写的语句，考虑批注，当时的情况＿＿＿，村支书有＿＿＿的品质。６、全文在构造、语言上有什么特点？７、给文章重新命题：＿＿＿桥。二、练习提纲１、听写生字、新词。２、摘录文中的比喻句，拟人句。３、阅读迁移练习：同步阅读１６８页《星星点灯》⑴课文主要写了一件什么事？⑵课文赞扬了盲人星星＿＿＿的美德。４、运用课文“设置悬念，结尾点题”的写法写一个人。如《晨雾中的人影》《天名英雄》《这是谁干的》等。一、初读课文，掌握生字、新词，初理作者写作思路１、理解词语要交给方法，提醒规律。２、行文思路：⑴〔１～４〕突遇山洪⑵〔５～１６〕疏导撤离⑶〔１７～２７〕桥塌殉职⑷〔２４～２７〕祭奠英灵二、指导学生抓住人物言行及环境描写深读深悟，体会人物品质，体会语言的精妙１、体会人物特点、写法：老支书言行描写：忠于职守、铁面无私、舍己为人〔短句、比喻、拟人〕大雨、洪水环境描写：不

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