大班语言教案模板5篇

第大班语言教案模板5篇大班语言教案篇1

设计意图：

在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。根据幼儿的年龄特点，围绕培养幼儿环保意识。开展了此次活动《奇妙的商店》。旨在让幼儿从小就养成不随便扔垃圾的社会公德意识和良好行为习惯，激发幼儿保护环境的意识。

活动目标：

1、根据废物的外形特征和自己的生活经验，进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。

2、培养小朋友从小树立环保意识，做个环保小卫士。

活动准备：

1、将幼儿用书中《奇妙的商店》故事画面一一绘画成八幅图，故事磁带。

2、故事中各种小动物头饰假设干。

3、废旧物品假设干。

活动过程：

1、以“奇妙的商店〞导入活动。

师：老师不小心把废物弄了一地，小朋友你们看见地上有了废物，该怎样做呢？

生：捡起来，仍进垃圾桶里。

师：这几天，森林里的地面很脏很脏，小动物们把废物仍的到处都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它决定在森林里开一家“

商店〞，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝〞。它把小动物们仍掉的废物都变成一件件漂亮的礼物送给它们。

小朋友们想听大象伯伯变废为宝的故事吗？

生：想听。

2、请听故事《奇妙的商店》。

3、边听故事边出示自绘图画。

4、教师再次有表情地复述故事内容，帮助幼儿进一步感知、理解故事的内容。

5、让幼儿观察画面上小动物们出场的顺序。

提问：

师：小朋友们听了一个什么故事？

生：“奇妙的商店〞。

师：为什么说商店是“奇妙〞的呢？

生：因为它能把废物变成宝。

师：“奇妙的商店〞是谁开的？

生：大象伯伯开的。

师：故事里有哪些小动物？

生：大象伯伯、小猴、小猪、小猫、狐狸、小鸡小马。

师：谁第一个来到大象伯伯的商店的？它对大象伯伯说了什么？

生：活泼顽皮的小猴第一个来到了大象伯伯的商店里，说大象伯伯我的桃核能变成什么礼物？

师：接着又有谁来到了大象伯伯的商店里？它又是怎样和大象伯伯说的？

生：胖嘟嘟的小猪又来到了大象伯伯的商店里，说“大象伯伯我的西瓜皮能变成礼物吗？〞

大象伯伯说：“我能给你变成一顶漂亮的西瓜帽〞。

紧接着小猫把吃剩下的鱼骨头、狐狸拿来了葡萄籽、小鸡也拿来了废纸来到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯帮它们变漂亮的礼物。

师：小马是怎样问大象伯伯的？

生：它不解的问：“大象伯伯你为什么开不赚钱的商店？你用漂亮礼物换取一堆废物值得吗？〞

师：大象伯伯的是怎样对小马说的？

生：大象伯伯说：“我只不过动动手罢了，在说乱扔废物不但污染环境，影响交通，还会传播病菌，给大家带来痛苦，我这样做，不是做了件大好事吗？

师：你喜欢大象伯伯吗？为什么？

生：喜欢。因为大象伯伯很能干，既讲清洁，又讲卫生，还能把废物变成漂亮的礼物。

师：那接下来我们来做个大象伯伯开〞商店“的游戏好吗？

生：好呀，太好了。

师：老师来扮演大象伯伯，谁来当活泼的小猴、胖嘟嘟的小猪、可爱的小花猫、还有聪明的狐狸谁来演、还有小鸡小马、各请一位小朋友来演。表演完毕老师及时鼓励。

总结：在生活中，我们只要肯动脑筋，都可以把废物变成有用的东西，还做个环保小卫士。

老师展示用废物做成的物品，请小朋友观察。

老师给小朋友准备了一些废纸，让小朋友们自己动手做一做，把他做好的作品送给他最爱的人。

活动延伸：

1、在语言角提供各种小动物头饰，让幼儿尽情表演。

2、让幼儿把自己设计的故事情节添加进去，创编新的“奇妙的商店〞。

教学分析：

通过本节课的教学，让幼儿对故事的内容有了一定的理解，也有了一定的环保意识，培养了孩子们在熟悉故事的根底上，用完整连贯的语句进行讲述，故事创编新内容。

通过学习。使小朋友们懂得了，在生活中只要肯动脑筋，就可以把可利用的废物变成有用的东西，还可以做个环保小卫士。

教学反思：

幼儿有义务成为美好环境的缔造者和维护者。幼儿对事物的认识大局部是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。因而，从幼儿开始，实施环保教育，使他们具备环保的意识与习惯是十分必要的。

活动中幼儿对故事的内容及情节都已掌握的很好，但在自己动手去操作时做的还不够熟练，以后在教学中要多给孩子留些空间，要让他们多想、多动恼，尤其是幼儿的“环保〞意识还不够强，还不能在现实生活中注意“环保〞。因此，在今后的教学中，还要强化孩子们的环保意识，培养孩子们保护环境，热爱大自然的情怀，低碳生活。

大班语言教案篇2

活动目标：

1、引导儿童有序地观察图片，理解图片中风于船，风和人的关系。

2、鼓励儿童自由想象，大胆表现，培养儿童的讲述兴趣。

活动准备：

讲述材料3幅

风娃娃表情图一个

活动过程：

1、欣赏风的声音：

提问：1〕你听到了什么声音？

2〕风是怎么样的？

3〕风能帮助我们做一些什么好事啊？风娃娃帮过你的忙吗？

4〕风能够做这么多的好事，那么今天风娃娃会做哪些好事了呢？

2、浏览图片

提问：1〕今天好心的`风娃娃碰到了谁？

2〕他遇到了什么困难？

3〕风娃娃帮了他什么忙？

3、启发儿童有序连贯的讲述：

儿童自由选择图片，进行讲述，我们去看看好心的风娃娃是怎么帮助别人的？

风娃娃看见了谁？他在干什么？

风娃娃是怎么帮助别人的？

风娃娃帮助了别人，他的心理是怎么样的？

4、迁移新的经验：

1〕出示风娃娃图片：好心的风娃娃帮助别人很开心的，他有没有停止脚步？

2〕他还想去帮助谁？请你们想想他还会去做什么？

3〕请你把他画下来。

请你们想想他还会去做什么？

4〕说说，你的风娃娃在帮助别人做什么好事？

大班语言教案篇3

活动目标：

学会g声母，读准音，认清形，正确书写。

活动准备：

拼音、生字卡片。

活动过程：

一、复习。

1、抽读６个单韵母卡片。

2、接顺序读读８个声母卡片。

二、学习"g、k、h"的音形及书写。

〔一〕学习声母"g"

1、学习"g"的音：

〔1〕出示"g"图，提问：图上画的是什么？

〔2〕借助鸽子的"鸽"的音学习"g"的音，读的时候注意读得轻短些。

〔3〕教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。

〔4〕学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。

〔5〕开火车读，教师注意纠正不正确的读音。

2、学习"g"的形：

〔1〕仔细观察图怎样记忆"g"的形？

〔2〕编记忆小儿歌：９字加弯g、g、g。

3、书写字母"g"：

〔1〕认识根本笔画"竖左弯"。

〔2〕观察书中"g"的笔顺和占格位置，请同学说一说。

〔3〕教师范写"g"：第一笔是什么？点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。

〔4〕学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。

大班语言教案篇4

活动目标：

1、理解故事内容，了解一些常用小机械工具的名称和用途。

2、细致观察画面，善于抓住画面重点，并能大胆想象，用完整的句子表达自己的猜测。

3、初步感知“小机械〞具有省时、省力、操作方便的优势，有尝试的冲动。

重难点：猜测情节，知道一些小工具的用途。

活动准备：

1、绘本《小机械立大功》的图片、其他常见工具图片、电视机。

2、将绘本2—3页的工具图画下或打印下来，共6幅。

3、幼儿对常见小工具有一定的了解〔可日常渗透、可请家长为孩子丰富生活经验〕。

活动过程：

一、导入：出示工具图片，引起幼儿回忆，猜测工具的用途

2、师：你知道它用来干吗的？为什么这么想？〔请幼儿仔细观察这些简单机械的外形，试着猜测它们的功能是什么。〕

二、师幼共同阅读绘本

1、师：今天，老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫做《小机械立大功2、师：知道书名是《小机械立大功》，“你觉得这个故事讲了什么内容？〞

3、师：其实是森林里的小人们要去伐木头，但是他们遇到了许多困难，我们一起用带来的工具帮帮他们吧！好吗？〞

4、〔依次出示第4、6、8、10、13、14页图〕师：他们遇到什么困难？你有什么方法帮助他们？〔5、师：小朋友们想出了那么多的方法，现在我们来看看，小人们想了什么方法？用到什么东西？是怎么用的？

6、教师依次出示图片，完整讲述故事一遍

7、〔稳固知识〕师：在故事中小人们用了哪些工具，解决了什么问题啊？〔8、师：你喜欢这些工具吗？为什么？这些工具有什么用？〞〔这些工具都能让人干活省时、省力，又让操作变得很方便〕

9、师：他们忙活了半天到底要干什么呢

三、活动延伸

1、〔出示其他常用工具的图片〕师：你知道这个是什么吗？它有什么用呢？

师：看了这个故事，我们知道人是很聪明的，创造的东西都能帮助我们干活。要是你会创造，你会创造什么呢？为什么？集体交流

大班语言教案篇5

活动目标：

1、感受、理解小蛇助人为乐的愉快情感

2、欣赏绘本画面，理解小蛇散步时发生的故事

3、通过观察画面，大胆猜测故事情节的开展

活动准备：

PPT课件、轻音乐

活动过程：

一、导入活动

师：今天小黄老师有个好听的故事要和大家分享，小朋友快看看谁来了？〔小蛇〕

师：前几天一直在下雨，小蛇哪也不能去，只能在家里。今天太阳公公出来了，小蛇高快乐兴出门去散步。〔图2〕

二、引导幼儿欣赏绘本画面，感知故事内容

1、集体欣赏图3-6，感知故事的发生、开展〔丰富幼儿的想象力〕

2、集体欣赏图7-16，通过小蛇和小动物们的语言交流，大胆猜测故事的开展，仔细观察小蛇的表情变化。〔注意语言、表情、动作的模仿，重点小蛇心地善良愿意用自己的本领帮助小动物们，心情很愉快。〕

师小结；小蛇用自己的本领帮助他们很愉快，那它帮助了哪些小动物？〔小蚂蚁、小蜗牛、小壁虎、小老鼠、大狗和大象〕

3、集体欣赏图17-24，猜测小蛇的行为，观察小蛇的身体发生了什么变化？〔小蛇帮助解决这个问题很开心。〕

师小结：故事