六年级上册英语教案-Unit4BuyingNewClothesPartA闽教版

/4Unit4BuyingNewClothesPartA教学目标♦语言知识目标1•学习单词：daughter,son,dress,pair,shorts,cap等。学习句型：CanIhelpyou,...?3•学习句子中的单词重音。语言技能目标1•能在模拟购物的情景中运用所学的语言进行购物。2•能在购物中表达自己的情感和感觉。3•能运用已有知识征询他人的意见。情感态度懂得与他人沟通,征询并接受他人的意见和建议。教学重难点学习单词：daughter,son,dress,pair,shorts,cap等。教具准备单词卡片：dress,cap,shorts,tryiton,apairof等。2•服装店图画几张。3•教学光盘。教学过程StepI.Warmingup1.Greeting.Leading.T:It'sgettingcoolandcool.Ineedsomenewclothes.Wecangototheshopstobuythem.Todaywewilllearn“Unit4BuyingNewClothesPartA”.Dividethegroups.4.Singasong：WhoIsWearingaT-shirtToday?根据歌曲，教师提出问题，女口：WhoiswearingaT-shirttoday?Whoiswearingaskirttoday?...Step2Review复习有关服装类的单词。2.复习句型...want（s）askirt.教师说：“Therearesomanyclothes.Whowantnewclothes?”当学生A说:“Iwanta”后，教师引导全班学生说：“Awantsa”板书wants和want,请学生注意它们的用法。Step3Presentation（一）教学单词dress，shorts，cap和词组apairof...1•教师说：“NowSally，Benandtheirmotherarebuyingnewclothes.WhatdoesSallywant?WhatdoesBenwant？Let'slistenandwatchcarefully.”2•教师播放课文录音或CD-ROM,学生边看书边听，然后找出答案。3•回答问题，并板书答案。4•教学单词dress。用单词chess引导学生读出dress的发音，然后出示skirt和dress的图片，帮助学生区分这两个单词的意思。5.教学单词shorts和词组apairofshorts。（1）出示单词short，复习其含义，再在单词后加上“s”,教学shorts（短裤）。（2）出示单词卡片short，shirt，skirt，shorts等，进行“读一读、认一认”的活动。（3）教师在单词shorts前加上短语apairof,让学生理解其意思是“一对、一副”，告诉学生短裤有两个裤管，要用apairof来表达。并尝试说短语，如：apairofshoes，apairofshorts，apairofglasses等。6.教学单词cap。（1）出示单词cat，引导学生读出cap的发音。（2）出示cap和hat的图片，帮助学生认清什么样的帽子为cap，什么样的帽子为hat。（二）学习单词daughter和son。1.听课文第一段内容。2•出示句子CanIhelpyou，madam?请学生读一读，告诉学生这句话是口语中一句极为常用的句子，广泛用于商店、饭店、旅馆、办事处等场所，作为对顾客的招呼语。madam是对女顾客的称呼，对男顾客可称呼sir。请学生用CanIhelpyou，madam？CanIhelpyou，sir？进行打招呼练习。3•出示单词daughter和son，请学生根据对话情景，猜测出这两个单词的意思，并进行教学。（三）学习课文第二段和第三段的对话。1•教师播放课文第二段和第三段对话的录音或CD-ROM，请学生边听边小声模仿。2•出示句子CanItryiton?教学tryiton。3•出示句子Shelooksbeautifulinhernewdress.4•出示实物（如，裙子、帽子），让学生用新句子表达想试穿，再引导学生评价。四）听录音，熟读本课对话并表演。1•教师播放课文录音或CD-ROM二至三遍，学生模仿跟读。表演对话。（五）巩固活动。1•完成课本第24页的Askandanswer•部分。（1）先让全班学生看书齐读表格里的关于服装的单词。（2）两人一组操练句型，教师巡视检查。（3）请个别学生展示。2•完成课本第27页的Learntowrite•部分。（1）学生独立完成练习，教师巡视，帮助有困难的学生。（2）请学生四人一小组，互相帮助，检查练习完成情况。Step4Extension综合活动：AShoppingDay。1•小组活动。学生四人为一小组，教师为每组提供一张“Anna服装店〃的图画，图中主人公的身边有许多备选的衣服。学生们首先要推选出一名售货员，然后其余学生都要运用课上学过的知识，用英语进行选购衣服，并将选购到的服装贴在图中主人公的身上，然后进行汇报。2•情感教育：Honest