大自然的秘密作文（优秀9篇）

第大自然的秘密作文〔优秀9篇〕大自然的秘密作文篇一

童年的岁月就像一条河，童年的趣事就像河里的沙粒，大多被河水冲走，而剩下的是颗颗金沙，我随手拈起一粒。

记得我发现蚂蚁的秘密是在我上小学一年级。我在新坊小学读书，我家离学校非常远，所以我中午是要早上准备好带去学校吃的。那里边有一个饭堂，专门帮助我们把饭蒸热。我年纪小，个子不高，学生又多，怎么能够把饭拿进去蒸热呢？因为这样，我的父母特地叫了一个村里的上五年级的学生来照顾我，他帮我把饭送去蒸热，放学后由他帮我端出。

有一次吃饭的时候，我和我的朋友吃得极快，所以不免掉饭粒到地上，因此引来了许多蚂蚁。我就问朋友：“为什么它们能有那么大的力气，能搬走比它本身大几倍的东西？为什么一只蚂蚁能叫那么多的同伴？难道蚂蚁也有手机吗？〞一窜问题把朋友惹得有点气了：“问这么多的问题干吗？烦死人啊！你不是动物学家，现在还小，到长大后去研究吧！〞于是，我心中十分抱怨自己，为什么不快长大，这样一来我就可以知道一些问题了。

我不放弃，偏要弄懂，就在第二天的中午，我一个人在教室中吃饭，我把一团饭扔到地上。在这之前我看了看四周，一只蚂蚁也没有，才轻悄悄地把饭扔到地上。过了一会儿，竟然来了一只十分有趣的小蚂蚁，它只爬到饭团前好似闻了一下似的，然后它绕着饭团转了一圈。一会儿，又来了一只大蚂蚁，首先大蚂蚁驮了一小团回到洞中。一会儿来了两只、三只。

因此，我就认为，蚂蚁光不是靠眼睛看而是靠鼻子闻气味，所以才能找到或辩认是否有食物。蚂蚁是有一种和同伴传呼信息的，有不同的传播方式，比方说，出外找食物的蚂蚁带上它们容易认的暗号或气味，假设有什么食物，那只蚂蚁一回又搬不走，就放信号且那只蚂蚁不会轻易回到洞中，只要等到大批蚂蚁来了才回洞，不然怕食物丧失，不好交差。完成这项活动中的一半，其它的就不一样了，我长大后一定破解这“蚂蚁之谜〞。

哇，了解到了一点动物秘密，心中真愉快。

这就是我的童年的趣事。

大自然的秘密作文篇二

跟往常一样，放学后，妈妈开着车缓缓驶入小区的地下车库。车子行驶在地下室光滑的地面上，车轮发出吱嘎吱嘎的声音。我很纳闷：这是什么原因呢？探出车窗一看，地面好湿啊！那湿漉漉的样子仿佛刚被清洁工人用水枪冲洗过似的。车轮碾过那潮湿的地面才发出这样奇怪的声响，可是地面上这么多水又是从哪里来呢？妈妈告诉我，这是天气的原因。最近总是刮南风，地面返潮，地下室才会出现这种现象。

翻开车门，走出车子，周围的空气阴凉而潮湿，似乎轻轻一拧，就能拧出一大把水来。电梯把我们送到了19楼的家中，只见家门口的地砖因为潮湿泛着淡淡的水光。妈妈庆幸地说：“幸好早上出门把窗户都关严实了，要不然家里肯定也被南风吹潮了。〞我丈二和尚摸不着头脑，不明白妈妈这话的意思。

妈妈一边做饭一边告诉我，入冬后，室内墙壁和地板温度一天比一天低，开春后室内升温速度又比室外慢。当室外空气剧烈升温而且又很潮湿时，吹入室内便在冷地面和墙壁上凝结成小水珠，甚至形成流动的水层。如早晨阴天，且伴有过暖而又强劲的南风，当天就会出现返潮现象。

听了妈妈的解释，我恍然大悟，跑到卫生间那沾满水汽的镜子前，用手指写下几个大字――南风天的秘密，之后便开心地笑了，因为我又破解了一个大自然的密码。

大自然的秘密作文篇三

一天，天灰蒙蒙的像是要下雨，我刚吃完午饭，在家门口散步。偶然的发现了一只蚯蚓，让我想起小时候爸爸对我说：“蚯蚓很神奇，它可以一分为二并且还生存着。〞我一直半信半疑，今天就让我来验证一下。我心里充满了好奇。

我蹲了下来，捡起身旁的树枝，我紧张地捏了把汗。同时又很好奇：我把它一分为二，它真的能够再生吗？那他会不会感到疼呢？我带着满腹狐疑，一刀切了下去。我睁开眼睛，看见那条蚯蚓神奇地一分为二了，它还活着。它拼命地扭动着，已经变短一半的身体，身体都弯成了U字形。看得出它很痛很难受，伤口上还流出了黄色的液体和血。做完了这个实验，我成功验证了蚯吲会再生。我继续观察着它，发现它竟然没有眼睛，我心中冒出了一个大大的问号，它没有眼睛，是怎么觅食走路的呢？我匆匆跑回家，翻开电脑，开始询问电脑老师。阅读了关于蚯蚓的资料，我知道了蚯蚓没有眼睛并且也没有耳朵。蚯蚓是靠感觉细胞来判断的，只要有一点点小震动它就能感觉到。蚯蚓还非常怕光，所以它有感觉光的能力，怪不得我会在这种天气里遇见它。知道了这些，我又对它做了一个小实验——在它的身上撒盐巴。

我问妈妈要了一些盐，一下子把盐撒在了它的身上，它拼了命地扭动着身体，最后动弹了一下，便一动也不动了。我心想：怎么不动了，这是怎么回事。我查阅了资料，发现：蚯蚓是靠皮肤来吸收水份和营养物质的，当蚯蚓在盐浓度高的溶液中，蚯蚓内部的水份会被抽出来，蚯蚓吸收不了水份，导致缺水而死。看完后，我恍然大悟。

通过这些实验，我知道了蚯蚓为什么会再生，它的身体结构很复杂，它的生命力很顽强。在我们的生活中，还有许多有趣的知识在等着我们去探索发现。

大自然的秘密作文篇四

我是《人与自然》杂志社的一名见习记者，别问我这么匆忙是为什么，我听说大自然协会有个秘密会议正在进行，想方设法我也要拿到第一手资料，所以，我来了。嘘~，闭嘴！会议已经开始了。

正在发言的是海洋生物的代表蓝鲸，它的讲话直指对面的河流：“老兄呀，你们每次来我家串门子，都带着大量的泥沙来，日复一日的，我家的水质完全不是以前的品质了，家里也快装不下你的“厚礼〞了，再这样下去，你让我们海洋生物去哪里谋生呀？〞

被点名的洋流代表黄河满脸委屈的申述：“你以为我姓黄就愿意成天黄着张脸到处走？我也想有张漂亮的脸面呀，可前面没有绿色植被帮我们把关，中间又有那么多人为的漏油泄污事件，我怎么可能清得起来？〞

树木代表白杨气得脸都紫了，它急吼吼的嚷嚷：“难道你们没看到吗？这个世界上每天有多少森林在消失？有多少绿树被砍伐？我眼睁睁看着无数同伴倒下却无能为力！连生存的权力都得不到保障，你们让我如何去挡风遮雨，发挥自己的成效？“

陆地动物代表羚羊也怯怯的开了口：“我们动物界的日子也不好过，不仅优质的食物越来越少，还得时刻警惕人类的捕杀。一个不小心，今天的好朋友，明天就成了人类餐桌上的美食。〞

你一言我一语，会场气氛越来越风爆，大家一致把矛头对准了人类，对于人类为了眼前的利益而肆意破坏自然环境、猎杀稀有动物、破坏生物链平衡的行径感到无法容忍，纷纷要求采取报复性措施，甚至有激进份子要求考虑联合起来铲除人类这一生物。

天呀！这真是一个惊天大新闻，我得火速回去通报人类，好好的反思和采取补救措施，否那么，不知道何时，人类就成了自然界的公敌了。那将是多么可怕的一天！

大自然的秘密作文篇五

大自然都有其生存之道，都有其躲避灾难之本能的秘密。

那是在夏季时，我和导游团去海边露营。我们突然看到一群食肉鸟向一只幼小海龟伸去“魔爪〞。

这是大局部人都同意向小海龟伸去“援助之手〞。但向导的一番话让我们相当的生气，他说：“管他呢！〞最后导游还是被我们说服了。

我们将那只海龟抱了起来，放入大海，我们的帽子被食肉鸟啄走了。之后，我们才知道我们犯了一个严重的错误，那只小海龟原来是一个“侦察兵〞。当它遇到危险时候，它就会吧头缩回去。这就是龟巢里其他小海龟的一个危险信号。而我们却把小海龟放回了大海，这样其他的小海龟接到了一个错误的“平安〞信号。使它们全部出巢。这是小海龟们陆陆续续的出来了，突然天空中飞来了很多食肉鸟，小海龟被食肉鸟一只一只的叼走了，尽管我们已经很努力的挽回了几十只，但是还有二十多只被食肉鸟捉走，这是我们的内心非常愧疚。

这件事告诉我们，不要阻止动物的行为，不要伤害动物，当然，也不能随意的改变或破坏生态环境。否那么如果自作聪明的用人类的思维，去改变动物的生存规那么，就会事与愿违。

大自然的秘密作文篇六

王老师在上科学课的时候曾经说过，科学世界是微妙无穷的，只要勤动脑筋，仔细观察，就会学到知识，增长智慧。那天，当我发现蚂蚁时，一股强烈好奇心促使我想起“这么寒冷的冬天怎么会有蚂蚁出现呢〞？

一放学回家，我就跑到院子里，带着这个问题观察了起来。

我蹲在地上，目不转睛地看着缝口，可等了很久也不见蚂蚁的踪影，我垂头丧气地自言自语道：“怎么还不见蚂蚁呀？是不是什么地方出了过失？〞“哦，我知道了，知道了。〞我连蹦带跳地进了厨房，从冰箱里拿出一条香蕉，用刀把他切成一小片一小片的，放在缝口旁。不一会儿，从缝口里爬出一只小蚂蚁，只见它不停地向四周张望，又不时地用触角去碰碰香蕉片。我想应该是“侦探兵〞吧。然后，小蚂蚁又跑回去了，在路上又碰见了一只蚂蚁，它们两个互相碰了碰触角，又都一起往回跑了，一直爬到洞内。为了使自己观察得更仔细些，我走近一步，使劲低下头去看。呀，不看不知道，一看吓一跳。从洞内出来一条黑龙，原来是蚂蚁的“大军〞来了，它们一窝蜂似的爬上香蕉片，在上面忙了好一会儿，才回洞内。走也就算了，还把香蕉片统统运回洞里了，立刻，地上的香蕉片在我眼前消失了。

可我始终不明白，为什么冬天会有蚂蚁呢？为什么一些蚂蚁相互间要碰触角呢？为什么蚂蚁去了很远的地方回来不会迷路呢？一连串的疑问浮现在我脑中。为了弄清这些问题，我天天在家里观察蚂蚁的行踪，并结合《十万个为什么》，终于找到了答案，原来冬天有蚂蚁是因为没有储存足够的过冬食物，在比拟温暖的情况下，蚂蚁会外出寻食。蚂蚁互相碰触角是为了传递信息。而蚂蚁在外出时会留下一种气味，当它返回时，沿着气味往回走，就会回到自己的“家〞。

通过我的仔细观察，我有了很大的收获，也在昆虫世界里开了眼界。

大自然的秘密作文篇七

《大自然的秘密》以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景，揭示了大自然万物都有其生存之道，躲避灾难之本能的秘密。

课文篇幅虽然不长，但是交错写了小海龟出巢入海的整个过程〔包括在这一过程中的危险〕，表达了小海龟的生活习性。也写了上岛一行人对食肉鸟啄食幼龟的反响和干预行动的行为以及带来的后果。如果按照正常的课文顺序教学，必然有教学环节和知识的重复，因此在本课的教学中，我采取了课文重组的教学方法。把课文的学习分成三个大的板块，即：“海龟出巢奔海——人们的干预及后果——反思〞这三局部，因此教学中的条理也就更明晰了。

这篇文章适合让学生在自主阅读的根底上提出问题、共同探究的方式进行合作讨论。所以在课上我采取了自学加教师适当引导相结合的方法，这样的教学在课堂中收到了一定的成效，学生能在自主阅读的根底上形成见解、认识，一局部学生并以批注的形式在书上作以提示，从而为更好地汇报打下了根底。但是也因为教者在课堂上的调控不够，对于学生的小组交流没有更好的进行引导，所以学生的全班共同探讨的时候还只是形成了个人思维，没有形成合作的交集。

本课也做了必要的拓展延伸，启发学生谈一谈自己在平时的生活中了解、发现的“大自然的秘密〞，学生的表现令人惊叹，他们的头脑中蕴藏着那么多教者不知道的秘密，他们的知识存储也成为了课堂顺利进行的一个关键。同时，也针对作者发出的反思鼓励学生自己对大自然进行反思，并在书上以书面形式的表达出来，学生都能沉浸其中，并写出了很多具有哲理性的话语，但是由于教者的时间把握不当，给予学生写作的时间略少，一些学生没有形成完整的反思汇报。

在课堂教学中，也暴露出教者自身的一些缺点，当学生发言精彩纷呈的时候，有一些学生汇报中的亮点及不当之处没有进行深入挖掘，错失了一些展示学生能力的时机。课堂的随机应变处理能力也是在今后的教学中我要努力修炼和提升的关键。

总结这节课的教学，我会在总结经验、吸取教训中进一步地继续努力。

大自然的秘密作文篇八

第二次世界大战中，有一次，日本要用炸弹炸我们中国的军事仓，中国的将军在想对策的时候，突然看见一只小蝴蝶在一棵小树上落下，然后就不见了。这个将军很疑惑，为什么就不见了呢？

这个将军找了好久也没看见蝴蝶，他说：“难道这只蝴蝶会隐形吗？〞这个时候，一位生物学家走到了这里，问：“将军，你怎么了？〞将军说：“这里有一只蝴蝶会隐形！〞生物学家惊讶地说：“什么？有蝴蝶可以隐形？不可能吧？〞“不信？你自己看！〞将军说。生物学家看了又看，也没有看见那只蝴蝶，他突然兴奋地对大将军说：“我知道怎么避开日本的导弹了！〞

生物学家知道蝴蝶是不会隐形的，他不过是知道了这只蝴蝶是靠自己的颜色保护自己，不被别的动物吃掉。

于是，生物学家和科学家联合起来，一起创造了一种战场躲避日本袭击的武器，那就是迷彩服。迷彩服的颜色是草和土壤的颜色，就算是战士们趴在草地上，敌人也只会认为这是一堆草，不会注意到这一堆普普通通的“草〞。战争中，日本小鬼子看不见中国军事基地，就随随便乱打，大大降低了我军的伤亡。

原来，每一种动物都有自己的绝招，我们可不要破坏大自然，它可是我们人类最好的老师。

迷彩服只是人类众多创造中的其中一项，希望将来的创造带来的不是战争，不是灾难，而是幸福。

大自然的秘密作文篇九

大自然是富有生机！

在一片生机勃勃的草地上，冒出了几株新生命——芬芳且顽强的小花，瞧！那几株小花开得多么鲜艳：淡紫色的花瓣格外养眼，形状像雪花一样，仿佛是天空的小天使降落到人间来。这几株小花交杂在破土而出的稠密的小草中，很能表达出它有多么的与众不同。

草坪中为什么会出现这么多娇艳美丽的紫色“雪花〞呢？我向种下这片“绿色〞的环保卫士们询问，可是令我惊讶的是他们告诉我并没有在这片土地上种下什么紫色“雪