部编版小学四年级语文上册《语文园地六》精美课件【最新】

语文园地六本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索18牛和鹅

本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。借助金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从_____________________________。不同的角度会得到不同的结果19一只窝囊的大老虎本文讲的是作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为表演时太紧张并且不会豁虎跳而演砸锅，至今都在寻找失败根源的事情。表现了作者对_________的难忘。童年生活20陀螺本文主要叙述了“我”的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理:_________________________。从字里行间体会到了成长中的快乐,表达了对陀螺的______之情。人不可貌相，海水不可斗量喜爱交流平台在本单元中，我们学习了边阅读边作批注的阅读方法，运用这种方法可以加深我们对文章的理解，提高自己的学习能力。那么，怎样作批注呢？批注的形式有三种：一是眉批，即批在书头上；二是旁批，即批在句子旁；三是尾批，即批在一段之后。批注的内容大概有以下四类：一是注释，即通过查字典、找参考书等方式弄清不认识的字词的意思，写在空白处；二是提要，即边看边思考，用简练的语言概括中心，把握文章脉络，提示语言特点；三是批语，即读书时，我们会有各种思想、见解、疑问产生，可随手把这些内容写在空白处；四是警语，即发现好词好句或特别值得注意的地方，可以作记号提醒自己。识字加油站韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子词句段运用你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语。打头阵：比喻冲在前面带头干。

我知道做比较重要或危险的事情时抢在前面第一个做的，可以用“打头阵”这个词语。造句：每次抗洪救灾，当地驻军总是打头阵。

挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。

我知道在担任重要、起支柱作用的工作时，可以用“挑大梁”这个词语。造句：在研究室里挑大梁的是位年轻的博士。

占上风：比喻保持优越的位置。

我知道在活动、学习、工作等处于优势时，可以用“占上风”这个词语。造句：在这次辩论比赛中，我们班略占上风。

破天荒：借指事物第一次出现。

我知道以前从来没有出现过的事突然发生的时候，可以用“破天荒”。造句：在这条小河里居然破天荒出现一只鳄鱼。

栽跟头：比喻失败或出丑。

我知道在摔跤时，做事失败或出丑时都可以用“栽跟头”这个词语。造句：我们在生活中要是听不进别人的意见，就容易栽跟头。

敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势。

我知道在帮讲话的人向听者传达思想时可以用“敲边鼓”这个词语。造句：这件事你出马，我给你敲边鼓。

开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。

我知道在给某人或某事提供便利的时候可以用“开绿灯”。造句：相关部门坚决不给不合格的产品上市开绿灯。

碰钉子：比喻遭到拒绝。

我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语。造句：他连日奔波募款，却四处碰钉子，深感沮丧。害怕生气自豪快乐着急伤心选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。写“害怕”：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

示例：生气：老师一言不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，眼睛严厉地瞪着我们，牙齿死死地咬住嘴唇，脸上的肌肉在不停地抖动着。全班顿时鸦雀无声。◎尺有所短，寸有所长。◎机不可失，时不再来。◎差之毫厘，谬以千里。◎病从口入，祸从口出。◎一言既出，驷马难追。◎比上不足，比下有余。日积月累尺有所短，寸有所长。句意：尺有着短的时候，寸也有着长的时候。比喻人或事物各有各的长处和短处。机不可失，时不再来。句意：时机难得，必须抓紧，不可错过。差之毫厘，谬以千里。句意：开始相差得很小，结果会造成很大的错误。强调不能有一点儿差错。病从口入，祸从口出。句意：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。一言既出，驷马难追。句意：一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回。形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。比上不足，比下有余。句意：赶不上前面的，却超过了后面的。

语文园地六RJ

四年级上册读了小朋友的话，你收获了什么？读一读，找规律。一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写的好的地方、有启发的地方、有疑问的地方……随时都可以作批注。批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。我发现：我发现这几句话告诉我们“一边读一边批注”的方法：在什么地方作批注、怎样作批注、作完批注怎么办。这是对本单元学习阅读方法的归纳和整理，可以帮助我们更好地掌握作批注这种阅读方法。交流内容交流指导（1）我们可以在哪些地方作批注呢？（2）批注有哪些方法呢？（3）作批注有哪些好处呢？（4）今后在阅读文章时要学会作批注，以加深对文章的理解。交流范例我读《一只窝囊的打老虎》第6自然段时，作了这样的批注：“豁虎跳”是什么意思呢？查资料。我读《陀螺》这篇课文的第4自然段最后一句话时，作了这样的批注：比喻生动、形象，表达了“我”因为没有质量好的陀螺而不能与小伙伴一决胜负的懊恼心情。我在读到《牛和鹅》的第1自然段时，写了这样的批注：牛的眼睛真的看着人比牛大吗？鹅的眼睛真的看着人比鹅小吗？我在读到《牛和鹅》的第10自然段时，作了这样的批注：金奎叔说得真对，鹅没有什么可怕的，不用害怕。菜菜菜青辣莲红头韭芥椒jiāoǒushǔyù芹藕薯jiǔjièqínsuàn芋蒜这八个词语都是蔬菜的名称。会认字“芥、芹、蒜、藕、薯、芋”都是草字头。辣椒的植株像一棵微型的小树，所以“椒”字的偏旁是木字旁。“韭”字是象形字，其形状就像韭菜长在地上。所以，我们可以结合字形特点和教材上的图片来识记这些生字。读一读，你发现了什么？韭菜花翦春韭jiǔ韭菜芥末不存芥蒂jiè芥菜我会认韭芥西芹曹雪芹qín芹菜大蒜鸡毛蒜皮suàn青蒜我会认芹蒜胡椒青椒jiāo辣椒蜜藕藕断丝连ǒu莲藕我会认椒藕薯条大根番薯shǔ红薯魔芋薯芋yù芋头我会认薯芋把蔬菜和对应的名称连起来。练一练，学运用。芥菜青蒜芋头莲藕我拓展，我积累。小朋友，你平时是如何积累的呢？我还知道其他蔬菜，如，油菜、菜花、茼蒿、葱头、空心菜、油麦菜，等等。我们在逛菜市场或超市时，先看认不认识这些蔬菜，能不能叫出它们的名字，再看标签，确认是否正确。打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子我发现这些词语都是生活中的俗语，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。一、你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。读一读，你发现了什么？我们知道这些词语的意思是：打头阵：比喻冲在前边带头干。挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。占上风：指占据有利地位、处于优势。破天荒：借指事物第一次出现。栽跟头：比喻失败或出丑。敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。碰钉子：比喻遭到拒绝。选择上面的词语，填在下面的横线上。练一练，学运用。（1）你听不进别人的意见，自以为是，小心会_________。（2）每逢班里搞活动，张明总是打头阵,__________,从不叫苦叫累。（3）妈妈四处为流浪狗寻找过冬的地方，却总是_______。挑大梁碰钉子栽跟头我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些像这样的惯用语？这样的词语还有很多。例如：背黑锅抱佛脚爆冷门炒鱿鱼穿小鞋开夜车绊脚石擦边球开小差拍马屁走后门害怕生气自豪快乐着急伤心我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。二、选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。读一读所列词语和句子，我们发现所列词语都是表现人物心情的，两个句子是通过动作描写来表现“害怕”这种心情的。因此，人物的动作往往能表现人物的心情。读一读，你发现了什么？参考答案：(1)她牙齿咬住嘴唇，两手攥成拳头，使劲地跺着脚，地板仿佛都在颤动。（生气）(2)妈妈很晚还没回来，我在屋里踱来踱去，不时地抬头看向钟表。（着急）仿照例句，用动作描写表现“快乐”。练一练，学运用。我高兴得一蹦三尺高，爸爸终于给我买故事书啦!我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些表现人物心理的词语？我还知道一些表现人物心理的词语：愉快难过郁闷后悔尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。比喻人或事物各有各的长处和短处。指时机难得，必须抓紧，不可错过。开始相差得很小，结果会造成很大的错误。强调不能有一点儿差错。指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。赶不上前面的，却超过了后面的。1.读一读，找规律。朗读视频读句子，选择合适的八字成语填空。(1)常言道：“_________,_________”，所以不管在什么地方，都不能随口开河。(2)正所谓“__________,__________”，这次比赛我们一定要取得好成绩。2.练一练，学运用。病从口入祸从口生机不可失时不再来我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的成语？这样的成语还有很多：一日不见，如隔三秋。八仙过海，各显神通。万事俱备，只欠东风。一夫当关，万夫莫开。仁者见仁，智者见智。Thankyou!语文园地六课后练习一、交流平台

下列关于作批注的说法错误的一项是(

) A．作批注可以标画出相应的词句。 B．作批注可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。 C．作批注必须对应文章中的一句话。 D．可以在写得好的地方、有疑问的地方、有启发的

地方作批注。C二、识字加油站1．给加点字选择正确的读音，画“——”。2．猜谜语，打一蔬菜名。 (1)白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。(

) (2)远望紫竹林，近看角黍型，年轻穿绿袄，老大穿红

袍。(

)莲藕辣椒三、词句段运用1．选词填空。(填字母) A．挑大梁B．里程碑C．火车头 D．破天荒E．占上风F．决雌雄 (1)决定胜负、高下喻为(

)。 (2)承担重要的、起支柱作用的工作喻为(

)。FA(3)起带头作用或领导作用的人或事物喻为(

)。(4)在历史发展过程中可以作为标志的大事喻为(

)。(5)事物第一次出现喻为(

)。CBD2．下列句子中，加点的词语使用不完全恰当的一项是

(

)C3．照样子，用动作描写来表现人物的情绪。

例：高兴：她拿着奖杯，兴冲冲地往家里跑去。一进

门，她便兴奋地对妈妈说：“我得奖喽！”

生气：___________________________________________________