初中英语课堂教学评价学习

初中英语课堂讲课讨论学习初中英语课堂讲课讨论学习初中英语课堂讲课讨论学习初中英语课堂讲课讨论标准一、讲课思想贯彻以学生为主的思想，视学生为学习和发展的主体，课堂讲课中以学生的学习活动为主。要面向全体学生，关注学生的个体差别和不同样样需求，激发学生的不同样样需要，激发学生主动学习意识，尊敬学生的独到体验，保护学生的踊跃性。二、讲课目的1．依据英语课程标准的要乞降学生实质，拟订出讲课目的和学生的学习目标。目标可由教师拟订，也可由师生合作拟订。2．目标要明确、适合、详尽，应从知识与能力、过程与方法、感神态度价值观三个维度综合考虑。3．目标可以经过导入新课或课堂小结等路子加以说明。教师应有明确的目标意识，全部讲课活动都要为完成讲课目的服务，讲课过程要素来紧扣目标进行。三、讲课内容1．依据英语教育特点和学生学习规律，创立性的理解和使用教材，选择和调整讲课内容，并踊跃开发英语课程资源。2．重视感情、态度、价值观的正确导向。充分挖掘教材内容自己的教育性要素，注重在熏陶感染、

目染耳濡中培育学生的高尚道德情操和健康的审美情味，

形成正确的价值观和踊跃的人生态度。3．要点、难点明确。在讲课中要突出要点，分别难点，抓住要点，注意整合。其他，要擅长发现讲课内容的创新点，培育学生的创新意识和能力。四、讲课过程1．要充散发挥师生在讲课中的主动性和创立性，在讲课中努力表现英语的实践性和综合性。2．依据学生身心发展规律和英语学习规律，选择讲课策略，有效组织讲课，要着力培育学生自主、合作、研究的学习方式3．从教材、学生实质出发，教法灵便适合，讲究讲课艺术。讲课环节合理，课堂结构圆满，时间安排适合。4．讲课活动的进行以语言实践为目的，为语言讲课实践服务。5．建议合理有效地使用现代化的讲课手段，辅助讲课。五、讲课素质1．教态自然平和。仪表浩大，举止沉着，态度平和，讲课行为规范，热爱学生，作风民主，重视师生相同对话的感情交流。2．课堂语言正确、简洁、生动、有节奏感，有激情，富饶启示性。英语语音语调标准、流畅。3．板书规范，字体雅观，纲目清楚，设计合理。4．具备较深沉的知识功底和宽广的学科视线，具备较强的组织能力和应变能力。六、讲课奏效1．学生的活动向度。学生活动多，学习效率高，学习质量好。2．学生的参加状态。学生能调动自己的感情和经验，主动参加讲课，参加范围广、过程长、程度深。3．学生的思想状态。学生思想空间大，思虑时间充分，思想状态活跃，奏效优异。4．目标完成状态。经过课堂讲课，使知识能力、过程方法、感神态度、价值观三个维度的目标在不同样样学生身上都有较高的完成度。既有近效，也有远效。说明：1．“初中英语课堂讲课讨论标准”是对初中英语课堂讲课所提出的基本要乞降规范。它不是一种固定的讲课模式。它不只不限制教师创立性地张开活动，并且激励教师的讲课要有创新、有特点、有个性。比方：设计别开生面并且讲课奏效很好的讲课方案；在学生能力培育和人文教育方面有独到之处；创立优异的讲课情境，有效改进学生学习方式，课件制作优异，运用适合，等等。2．关于各讨论项目的赋分及创新讲课加分

能充分调动学生学习的踊跃性，讨论项目讲课思想（分）讲课目的（分）讲课内容（分）讲课过程（分）教师素质（分）讲课奏效分创新讲课加分（分）总分（100分）评课的基根源则

讨论等级及赋分AB10—87—510—87—520—1514—920—1514—910—87—52