应届高考备考计划

27/27南宁三中平果分校2012届高考备考打算明确目标，细节治理一、指导思想：

依靠学校各级领导，本着“抓早、抓紧、抓实”的原则，坚持德育为首，教学为中心，实行目标治理，加强科学治理，优化课堂教学，打好基础，提高能力；调动教师、学生、家长的积极性，加强纪律观念、时刻观念、竞争观念，提高高考上线率，争创业绩，为学校争光，为我县教育进展做出应有贡献。高三学生面临高考的专门任务，备战高考是高三工作的重中之重，我们将针对上学期高三工作中存在的不足，认真分析，制定解决方案。尤其要对上学期各种考试中暴露出来的问题，认真总结，积极反思，力争在后一时期高三教育教学工作中取得更大的进步，推动学生更好的进展。二、奋斗目标1、年级口号：明确目标，实事求是，科学治理，夯实基础，再创佳绩。2、奋斗目标：在安全重大事故发生率为零的前提下，实现1本率12%，二本率36%，三本率75%实现1人考取清华或者北大，更多的学生考取重点院校。3、各班目标：在安全重大事故发生率为零的前提下，实现高考指标如下：班级班主任学生总数一本率一本人数二本率二本人数三本率三本人数高职高专率高职高专人数1班黄伟568.9%544.6%2537.5%21100.0%562班欧胜宇510.0%00.0%058.8%30100.0%513班黎耀中5435.2%1937.0%2024.1%13100.0%544班李远谋1330.8%430.8%430.8%4100.0%135班庞雁535.7%339.6%2139.6%2175.5%406班唐兰华510.0%00.0%035.3%18100.0%517班蒋运然6147.5%2983.6%5121班韦锋372.7%129.7%1122班戚志涛541.9%133.3%18总计43014.4%6234.9%15024.9%10761.6%265三、总体思路

进一步加强高三年级组的团队建设，提升教师的责任意识和奉献精神。抓好师风、班风、学风建设，挖掘学生潜能，提高学生自主学习的能力。备课组严把备课关，严把课堂教学关，严把质量分析关，教师要增强作业的针对性，抓好分层次教学，增强教学的实效性。采取小步走战略，争取使学生每天进步一点点儿，逐步实现奋斗目标。四、要紧措施一、紧盯目标，发挥高考指标的导向作用1、正确认识高考指标各班面临的挑战是严峻的，为此，我们必须两手都要过硬，必须常规治理和特不规治理双管齐下。提倡少抱怨，多赞美，多实干。有了梦想，一切才有可能；有了方向，过程才尽可能坦直；高考指标确实是我们的梦想和奋斗方向。2、进展壮大后备力量各班主任和科任老师要紧盯高考指标，每个班、每个学科要进展壮大后备力量，以2倍于指标的后备力量确保高考目标（尤其是一、二本指标）圆满甚至超额完成。为确保完成高考一本31人的指标，各科每次测试至少要有90人超过一本指标，150人超过二本指标，具体指标要下放到各班，以日常测试以及高考完成的情况来评定绩效和高考奖励。班级人数语文数学英语物理化学生物政治历史地理1班562班513班544班135班536班517班6121班3722班54总计430二、充分调动并发挥高三全体备考组员的主观积极能动性1、发挥年级领导小组成员的作用年级领导：李晓翎校长全面主持引领高三年级组长：黄影协调、传达、沟通、监督、落实年级副组长：蒋运然主任负责教学方面事务年级副组长：罗维新书记负责纪律方面事务宣传员：唐兰华负责高考备考的宣传与备考氛围与环境的美化会计：唐兰华负责年级财务治理出纳员：黎耀中负责年级财务治理统计员：欧胜宇负责年级相关数据的统计与分析年级领导小组成员的分工要明确，具体分工为：下年级领导李校负责全局引领，年级组长全面负责，制定年级工作打算，写好总线，做好上传下达的工作，配合学校办公室、总务处、团委等处室的工作，开好年级会、班主任会、学生大会等工作。蒋运然副组长负责年级教学工作，抓好考试考务、质量分析会及总结等事务。罗维新副组长配合政教处，负责年级德育工作，抓好安生、卫生、年级室治理、各种材料的收缴等工作。

其他组员分工见上面。在工作中，发扬以身作则，坚韧拼搏的实干精神，严格治理，狠抓落实。首先总结高三前一时期的要紧问题，制订解决方案，明确要紧任务，使各项工作有章可循，顺利进行。其次，依照高三年级学生身心进展的要紧特点与规律，调整学生学习的状态，增强其活力，以提高学生的学习效率。领导小组要齐心合力，开好各种会议，发挥其强大的激励与引领作用。高三二轮复习视导研讨课、成人仪式暨百日誓师大会、毕业典礼、高考前的动员大会等等重大活动以及日常的年级教师会议、班主任工作会议等都要精心安排，周密布置。从教师到学生全面动员，一切为了冲刺高考，激励学生以科学的方法、饱满的热情、百倍的信心投入到迎考复习中，倡导教师积极奉献精神，不怕吃苦，不怕劳累，以百倍的努力投入到教学过程中。要求班主任切实做好班级工作，从学生的学习、思想、态度、情感等多方面研究学生，关心学生解决问题，提高学生的迎考信心，减轻压力，轻松学习，轻松迎考。2、发挥备课组长作用各备课组长安排如下：科组语文数学英语理综物理化学生物文综政治历史地理组长张咸竹蒋运然潘露朱寿康朱寿康黎耀中陆海珠李远谋李远谋刘瑜罗维新各备课组长要带领科组成员共同进展、共同成长；带领科组成员集体备课；带领科组成员制定备考方案并依照实际情况及时调整；重点提高教师的教育教学水平，保证备考工作不偏离方向。各科组备考方案在开学第一周交一份到教务处，一份交到年级组长备案监督落实。3、发挥全体高三教师的作用（1）、加强教师自身的忧患意识，自发自觉地想方设法提高个人综合素养（2）、充分发挥本部名师的巨大作用，多听本部老师的课，多请教本部老师，多邀请本部老师听课评课，组织本部老师进行专题讲座和辅导，多进行集体备课（3）、坚持青蓝工程，建立师徒制每位老师，尤其是年轻老师要拜本部至少一位老师为师父，多集体备课，多听课评课，多主动请教师父，师父一周至少和徒弟探讨一些问题，至少听徒弟一节课。（4）、走出去，积极参加各种形式的培训和研讨会除了充分利用周围的丰富资源，还要走出去，积极参加各种形式各个级不的培训和研讨会，4、发挥班主任的作用详见第四大点的内容5、设立联络员，发挥本部的作用黎耀中老师负责本部与分校之间的联络，实现本部与分校之间资料共享，信息共享，进度参照等等。6、发挥补课、晚修、调课安排员的作用高考后时期需要快速反应，及时地调整各种打算与安排。其中黄世争安排补课表、晚修表、监考表、月考座位表同时依照实际情况调整课表。教师监考表、学生座位表需提早制定。教师监考表需交给文印室一份，以便其按考场人数印刷试卷。7、发挥周末值日老师的作用安全高于一切。每周末安排两位老师值周。周末7:30先在一栋1楼会议室集中开会，11:00点查房，及时向班主任汇报检查情况，班主任要及时联系家长。（见安排表）三、加强教学治理，打造高效的备考团队从提高教师综合素养，打造高效的备考团队方面实现全面突破。一、明确职责，全员参与、齐抓共管首先，以身作则，领先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极考虑，狠抓落实。全体教师要做到：在教学方向上：吃得准——高考导向，教材大纲，学校精神，班级学生；在时刻保证上：坐得住——深入钻研，多思教法，认真批阅，勤于辅导；在工作作风上：靠得住——全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；在感情投入上：谈得来——了解学生，关怀学生，激励学生，融于学生；在课堂纪律上：管得严——小处着手，严格要求，褒奖学生，方法得当；在教学手段上：练得勤——重视基础，纠错整理，敢于创新，瞄准高考。全体教师还要做到：1、加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。2、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时刻严禁上网扫瞄与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。3、各位教师必须严格执行制订的课程打算，保证教学进度的严肃性。4、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、努力提高教师业务能力和高三复习课质量。5、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。（详见附件1）6、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高进展。7、培养学生主动学习的意识和良好的学习适应。二、把握好日常教学的各个环节（一）、备课1、积极探究符合学生实际的复习教学模式。2、各备课组要结合新大纲、考纲，依照教学实际，制定出切实可行的教学打算。打算的制定要体现“两结合”：总体打算与时期打算相结合，新授打算与复习打算相结合。3、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：11年8月2日至12年3月上旬；第二轮复习：12年3月中旬至4月底；第三轮：124、各备课组要明确各轮复习的常规要求。第一轮复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科明白体系同时还要兼顾能力渗透。要紧突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以一本资料为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在实中求活，在“实”中提高能力，关心学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，第一轮复习以“看看、讲讲、练练、评评”的形式进行，抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。在第二轮复习中，多学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结全，使学习对所学知识能融合贯穿，提高分析问题和解决问题的能力，实观学生能力的突破与提高。第二轮复习以“练练、评评”的形式进行，抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。第三轮复习：考前热身训练时期，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本时期着重做各地模拟试题、月考卷、信息卷，科任老师注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素养的训练，同时注重查漏补缺，备考战略落实到备考战术中。6月1—4日自由复习，老师全程跟踪辅导。让学习有良好的心态和必胜的信心进入高考。第三轮复习以“练练、评评、看看”的形式进行，抓好考试方法、规律指导，重在学生考试技能的提高。5、备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一打算、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。6、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络，友好学校、友好人士、报刊杂志。7、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。①历年试题整体研究——找共性；②近年试题重点研究——找趋势；③相同试题对比研究——找变化；④不同试题分类研究——找差不；⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。（二）、上课1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为明白，以明白为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行考虑，领悟、消化、反思、订正。4、大力提倡激情教学。5、注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。6、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。7、练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。8、试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的缘故；；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意爱护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。（三）、检查1、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思，依照学校要求，有自己的教后记（或教学建议）。2、加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，要善于搞好单元过关和查漏补缺。3、要自觉同意学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。（四）、辅导1、实行科任教师重点学生负责制（人盯人的导师制）。2、依照不同情况，采取多种多样的补差模式。3、补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。4、认真预备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习。要注意对学生的辅导。辅导是培优补差的重要途径。辅导可分课外集体辅导和个不辅导两大类。辅导学生要有重点，侧重于学习有困难学生，对这些学生要格外关怀，从基础抓起、从点滴抓起，关心他在原有基础上有所提高。加大尖子生培养力度，实行导师辅导制，明确导师的责任、权利、义务、奖惩。导师定期对学生进行辅导，学校全程跟踪。随时监控尖子生的培养情况。（五）、考试1、加强考试流程治理，精心组织每次考试，争取让学生提早熟悉高考有关要求。2、严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。3、每次重大考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析缘故，及时整改。4、努力消除非智力因素失分。四、

加强班级治理，发挥全体学生的主观能动性1、协调好以下三种关系。在年级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调进展，全面提高。第二、师生之间的关系。班主任注重过程治理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特不是后进生，他们更需要同学的关心、老师的关怀、家长的理解和支持。2、抓好班级的日常治理。制定好班级的工作打算，完成学校布置的各项任务，抓好班级的安全、考勤、卫生、纪律等工作，使班级工作规范化。3、抓好学生的思想工作。要针对性地做好各时期学生的思想工作，注意挖掘学生非智力因素所蕴含的潜能，保证学生具备良好的竞技状态迎接高考挑战。班主任一方面要从严治班，注重理想激励，注重适应养成，注重品质优化；另一方面又要以人为本，宽以待人，加强与学生们的沟通，了解学生们的需求，尊重学生们的感受，倾听学生们的心声，多深入课堂，多深入宿舍，多进行家访，因人而异，因材施教，特不是在冲刺时期，更要协调师生关系，加强沟通。同时关注学生的心理健康教育：或依照时期情况，举办讲座；或结合主题班会集体咨询；或通过心理咨询质疑问难；或个不作针对性辅导，使学生心情偷快，全身心的投入学习中来，保持良好的竞技状态。4、关注学生的心理。一是引导学生调整心态建立科学的期望值，幸免心理失衡；二是加强厌学心理及应试心理研究，让学生保持平常心，坦然面对一切；三是引导学生适度紧张，充满自信。关于专门学生，如尖子生、特长生、后进生、问题学生等，班主任一定要与学生的家长和成长导师等共同关怀，促使他们健康成长。5、建立家校联系，营造温馨氛围。充分调动家长的积极性，“齐抓共管”共同抓好高考备考工作。班主任通过家长会、家访、电话联系等方式，明确提出学校的教学要求和高三工作要求，请家长配合搞好工作。一是提醒家长关怀小孩的学习与生活，关怀小孩的心理健康，切忌在小孩分数失意时责骂他们，应以鼓舞为主；二是对小孩的心中的苦恼，家长要和老师配合，及时给予疏导；三是确保小孩躯体健康，确保小孩精力充沛。6、营造浓郁的高考备考氛围在班主任的引导下，让学生参与进来一起营造浓郁的高考备考气氛，保证教室和走廊卫生的前提下，悬挂适当的励志横幅标语、挂图，设置板报墙报、学习园地、高考信息栏等等。7、制定严明的纪律为高考保驾护航严抓共管，杜绝无辜迟到、早退、旷课、课堂注意力不集中、睡觉、作业、测试不交等现象，杜绝在不合适的场合、不合适的时机使用手机；基于高考备考的专门性，在坚持原则的基础上，适当增加人性化治理的成分；在维护制度的威严的前提下，保证学生的对制度的理解与尊重，保证良好的心态参与到备考工作中来。从学校层面到年级到班主任和科任老师再到班委会，建立起完整的治理链，一旦发觉问题，要敢管敢抓，解决不了的问题要敢于及时地往上反应，寻求解决方法。8、制定有效的作息制度按照学校的作息安排表合理安排作息，保证学生有充足的睡眠时刻，中午保证一个小时半、晚上保证七个小时的睡眠时刻。班主任按照学校的安排下宿舍外，增加机动的突然检查。9、统一学生的思想意识注重班会课的重要性，坚持每周至少一节班会课；注重教室文化的建设，重点抓好高考备考氛围的营造，充分发挥班团干和全体学生的主观能动性，通过各种方式把学生的思想意识统一起来，围绕着高考这条主线高效地运转起来。10、关心学生树立时刻意识，利用好特不规学习时刻本届学生危机意识差、时刻意识薄弱、自觉性低，不明白自主学习，然而差不多上会跟随老师的指引，因此不能放任自流，老师必须加大操纵力度，明确在什么时刻完成什么任务，同时及时检查、然后跟踪、紧追不舍。因此在制度层面上最大限度地保证学生的学习时刻对本届学生来讲尤为重要。1、早七晚七作为高三的课程表固定下来，严格考勤，及时关心不理解的学生遵守。（1）、早七取消晨跑，早6点50分进教室学习，7点开始考勤。早上7点05分至7：25安排英语录音播放时刻，班主任和英语老师要到位检查。（2）、晚七晚6点50分进教室学习，7点开始考勤。6点50分至7：25安排文理综，班主任和文理综科目老师要到位检查。2、晚修第四节（10:50—11:30）安排两个二栋1楼的物理和生物实验室做自习室给学生自习用。五、

确保各种测试有序进行，发挥每次测试的作用讲授的内容要及时检查。测试要有针对性。新题、老题、原创题、自创题的比率要恰当。月考、段考等使用完整套题的测试要全年级统一题目和时刻，周测、随堂测要符合任课班级的实际情况。所有的测试都要全批全改，每次测试都要安排面批面改，面批面改的力度和广度应该逐渐加大。面批面改的对象不能局限于本科的尖子生，更应该面向本科目薄弱的尖子生和临界生。（1）、周测时刻为晚修22:00—22:40，权利下放给备课组。由备课组决定是否进行周测以及测试的内容和难度等事宜。具体时刻和科目分配见晚自习安排表。如下：时刻周日周一周二周三周四周六晚测科目生物/地理物理/政治语文英语化学/历史英语和数学隔周测监考老师陆海珠罗维新1、黄伟陆献中2、朱寿康李远谋1、黄涛跃2、黄世争3、唐兰华4、张咸竹1、黄影2、庞雁3、潘露1、欧胜宇刘瑜2、黎耀中高文广英语、数学按周测秩序下班（2）、随堂测权利下放给备课组，能够调课合并成两节测试，然而不能合并为一天三节来测试某一科目。（3）、周六测试周六上午全年级安排文理综测试（9点至11点30分），下午学生休息。（由文理综组长安排并上交到年级组备档）周六晚上安排英语和数学科隔周轮流测试，时刻8点钟30分至10点30分。由周六晚修下班老师以及英语老师或者数学老师下班。（4）、月考适当参与本部的月考，不参与的话要使用月考题目来安排其它测试或者练习，以便参考。（5）、模拟考分不参加百色市和南宁市的3次总共6次的高考模拟考试，具体安排如下：时刻模拟考备注2012年1月16、17日南宁市一模2012年3月7、8日百色市一模2012年3月20、21日南宁市二模2012年4月9、10日百色市二模2012年4月24、25日南宁市三模2012年5月7、8日百色市三模（6）、本部自行组织的校内高考模拟考5月6--7日，本部校一模6月26—27日，本部校二模（7）、网题以及信息题搜索发放给学生，依照情况安排测试六、融洽师生关系，发挥情感备考的作用高考备考应该是充满激情的过程。融洽师生关系，情感备考，将会迸发出无限的激情。1、在日常授课中传递情感授课内容能够传递情感，授课老师的各种语言能够传递情感。自信、微笑、期待、宽容专门重要。2、上好班会课重视班会课的强大作用，然而班会课不要开成检讨与批判会，放开手让学生去操作，互相激发灵感，互相激励激情。年级每个月统一策划一次主题班会，除此之外，各班要依照本班实际情况开好每周一次的班会。3、开好测试质量分析会以发觉问题、解决问题、调整方案、落实新方案为重点，不要开成抱怨牢骚会。4、在课堂外传递情感课堂外尽可能和学生在一起，一个微笑、一声招呼、一句鼓舞的话语作用大得惊人。5、做好面批面改工作面批面改不是目的，而是沟通交流的开始。有对话，就有好戏。每次测试要安排面批面改。每班布置2套桌椅在走廊上。班主任把本班一、二、三本生培养对象的弱势科目找出来，交给科任老师。科任老师主动找这些学生辅导，同时要照顾到其他需要辅导的学生。6、当好导师，做好人盯人工作从开学起班主任就要依照高考指标划定薄弱科目的学生交给科任老师帮扶直到高考结束。科任老师要从学习、心理等方面全面地帮扶学生。7、做好培优补基工作培优补基的形式是多样的，首先要各人管好各人田，然后备课组讨论决定后能够进行大型的针对性强的面向全年级的专题讲座。培优补基也能够使用自习课时刻进行，也能够在安排以外的时刻段进行培优补基。各科提出培优补基的要求与打算，由年级组统筹安排。8、做好心理疏导工作,尤其是非智力因素的培养每位老师都要有意识地学习一些心理学方面的知识，注重疏导，切记堵截，应该告诉学生如何做而不是不能做什么。多组织有益身心调节的活动调整学生的精神状态。重点做好以下几方面的工作。（1）、关注学生心态，稳定学生的心理状态。配合年级组对学生进行《考前心理总体要求》、《最后时期学习的心理预备及情绪调控》、《高考期的心理对策》等心理辅导，请语文、数学、英语、综合科的专家分不向学生开设“高考备考策略和心理”讲座。（2）、关怀学生生活，指导学生合理的安排时刻，加强学生个案的分析，切实关怀学生的身心健康，着力营造张弛有度的备考氛围。（3）、多组织形式多样的集体性的趣味活动，增进班级凝聚力，促进学生非智力因素的培养。9、巧用各种沟通方式和工具建立飞信系统建立QQ群建立班级日记适当组织校内校外活动，在保证学生生命安全的前提下，适当组织一些校内外活动，9、充分利用校外资源加强家校联系，情感备考，要求每周和家长发一个短信、发一次飞信或者打一个电话，依照学生的实际情况，专门情况的要安排家访。10、开好家长会五、具体工作安排1、下学期复习时期大框架复习打算时间安排内容形式第一轮12年2月之前抓知识点、能力点，落实基础，系统复习，形成知识网络。第二轮12年3月—12年4月突出重点，查漏补缺，综合提高。1