赵集小学硬笔书法特色学校创建实施方案3100字

赵集小学硬笔书法特色学校创建实施方案3100字

赵集小学“硬笔书法特色学校”创建方案基础教育是提高民族素质的奠基工程。小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字、书法则是小学语文教学中基础之基础。学生通过长期的写字、书法训练，可以受到美的熏陶，陶冶高尚的情操，培养坚强的意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有益于提高他们的道德、文化素养。一、创建硬笔书法特色学校的背景：近年来，随着经济、文化的发展和人们物质、精神生活的提高，越来越多的人愈发重视自身文化的修养，而一个人的字写得好坏与否，在一定程度上也反映了其品行修养与素质。如今，现代科学技术迅猛发展，虽说电脑可以用来帮助人们打字，但人类还是不会丢掉他们忠实可靠的朋友——笔，用笔写字还将在一定范围内永远存在。二、创建硬笔书法特色学校的工作目标：书法是我国最具民族特色的传统艺术，又是我国最珍贵的一种艺术。中国书法在国际上享有极高的声誉。而现代学校的办学理念是“常规加特色”，也就是在做好学校教育教学常规工作的同时，要在某一方面创出有利于学生发展的新思路。没有特色，学校就没有生命力。再者，发展学生的特长，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要，特别是世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，培养学生的一技之长显得尤为重要。鉴于这样的理念，我们学校领导班子深入研究，结合本校的实际，从学生的整体发展出发，确立了创建硬笔书法特色学校这一总体目标。学生的写字、书法可以通过教学来训练和培养，学生能够选择和利用内在动机和外在因素，提高书法水平，进而提高书写效率，达到一技之长的境界。因此，加强硬笔书法特色建设的研究，能在提高自身的文化修养的同时，促使其各方面素质的全面发展。具体研究目标如下：1、根据语文课程标准要求，加强特色建设，指导学生会用硬笔写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐、有一定速度。在此基础上，注重艺术性，着重以笔墨技巧的表现手法的效果来品评，讲究含蓄高雅、纯熟多变、厚实力遒、韵律生动、点画精美、笔意畅达、结构合理、章法协调、意境深邃，风格独具等，力求人人能创作出有个人特色的书法作品。2、培养学生的恒心和耐力，力求做到提笔就是练笔时，养成认真细致专心的良好习惯。3、培养学生正确的书写方法、坐姿，有利于学生身心健康发展，让学生从心底里感到练好字受益无穷。4、增强学生的审美意识，提高审美能力，激发审美情趣，从而受到书法艺术美的熏陶。三、创建的实施过程：我们主要分三个阶段来进行：第一阶段：激发学生练习书法兴趣，培养良好书写习惯，练好基本笔画。1、营造浓郁的书法环境。学校常规管理要求中十分强调环境育人的功能，良好的环境能起到教育人、鼓舞人、培养人的效果。我们开展硬笔书法特色教学要注重创设环境氛围，在全校每个教室内都要开辟书法专栏；在校园内设立书法宣传橱窗和书法作品展室。通过浓郁的书法环境告诉学生写好字的重要性：环境，让学生展示自己的成功；环境，引导学生追求学习新知识的目标。让学生一来到学校就被这浓郁的书法环境所深深吸引，立志要好好练习书法。2、良好的学习习惯是影响学生学习效果的一个重要的非智力因素。要提高学生的书法能力，就要刻意帮助学生规范书写姿势，养成良好的书写习惯。新生入学阶段是培养学生良好习惯的关键时期。因此，从学生进入一年级第一天起，就要对学生书写姿势、执笔方法进行了严格的训练。要求写字时做到：人坐直，胸挺起，手放平，脚放正，笔握牢；手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳。学写阶段，要进行个别指导。经过一个阶段的训练，学生正确的书写习惯渐渐养成。3、练好基本笔画。课程标准中明确指出：“使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。”这是最基本的书写方法，要在学习过程中逐步认识各种笔画名称，掌握各种笔画的写法，还应注意练习书法前教学生认识田字格，再教给学生怎样起笔、运笔、收笔，让学生了解“横平、竖直、撇有尖、捺有脚。”第二阶段：陶冶学生性情，教给写字方法，因材施教，提高硬笔书法能力。1、通过开设书法欣赏课，带领学生欣赏书法作品，参观书法展，引领学生走入书法艺术的神圣殿堂。使学生们受到美的熏陶与感染，陶冶他们的性情，培养他们的审美能力。2、教给方法。汉字书写始终是手脑并用地去完成复杂的写字任务，教师在指导学生书法时，首先要求学生做到：眼到、手到、心到。眼到，就是要看清字型结构，手到，就是要一笔一画写得规范、准确；心到，就是专心致志，心静气和。具体要求是：坐姿，头正、身直、臂开、足安；执笔，指实、掌虚、背竖、腕平、肘起。同时在指导书写的过程中注意引导学生分析字形结构，力求使学生把字写工整、写匀称。3、因材施教。在教学过程中，要根据学生接受知识的能力和完成练习任务的情况，采取因人而异，因材施教的方法，对于不同的学生提出不同的要求。这样可以使后进学生增强练习书法的信心，好学生精益求精，书法的水平也就会随之提高了。第三阶段：了解各大流派，形成独特风格，热爱祖国文字。古今书法名家众多，“欧、颜、柳、赵”诸体风格各异，在这一阶段，可以引导学生去搜集各种书法流派的碑帖，学生在教师的指导下，通过长时间的临摹、书写，能够对某种字体有个大致的了解，而且印象深刻，并在书写熟练的基础上，再通过自己的知识迁移加上对书法的悟性便逐渐形成了自己独特的风格，写出了一手正确规范优美的汉字，增强了他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。四、创建实施的具体细则：1、在实际工作中要加强对书法教育的领导与管理。为此，我们在广泛调研基础上，形成了硬笔书法教育发展规划，制定了长远目标与近期目标，成立了硬笔书法教育领导小组，从统筹协调到具体操作指导作了有力的保证。同时，组建了一支乐于奉献、勇于实践的精干的硬笔书法教师队伍，从各班抓起，配备好班主任，拟订好教学计划，明确教学目标，作好记录，定期研讨书法教育中的问题。2、健全组织，培训师资（1）学校成立了以***校长为组长的书法教研组。聘请***老师为我校硬笔书法顾问；各班主任为硬笔书法辅导老师；由获得硬笔书法中级以上等级证书的老师担任书法课指导老师。（2）为提高我校教师的书法水平，要求教师每人每周写一页钢笔字，交到教导处批阅，同时，学校每月组织一次青年教师书法竞赛。通过批阅、展示、比赛等形式，促使广大教师书法水平的提高。教师在课堂中写漂亮字、规范字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。3、营造氛围，环境育人。为了让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，我校领导努力营造宣传氛围。定期组织师生参观学习宣传橱窗、书法作品展板上张贴着师生的硬笔书法作品。在校园的宣传橱窗内，布置了一月一更换的各班学生、教师的书法作品，教室里开辟了“书法专栏”，浓郁的书法氛围让学生从中受教育、受启发，激励他们把字写好。4、注重推广和渗透，建设具有浓厚的书法氛围，书法研习风气浓的校园文化，形成学校特色。①每日练字不低于30字，书写流畅美观。②书写使用楷体，工整流畅，字形美观。③学生设有专用的书法练习簿，每周定期使用、定期检评，并有教师指导意见。④学校设有专用书法展室，布置实用、氛围浓厚。⑤校、班内设有专用的学生作品专栏，每学期展出次数不低于4次；展出质量高、鼓励面广。5、学生形成初步的硬笔书法能力，能够坚持练字，能够感知到书法艺术的魅力，并形成自己的独特审美体验。滨北街道办事处赵集小学二〇一二年九月二十九日

第二篇：陈行小学特色学校创建实施方案1300字陈行小学特色学校创建实施方案为进一步优化学校管理，丰富学校内涵，弘扬学校文化，打造品牌学校，提升学校核心竞争力，推进学校内涵发展，提升学校办学品位，提高教育教学质量，培养具有鲜明个性特征、创新精神和实践能力的高素质人才。经研究，根据《伏山镇特色学校建设实施方案》，我们确定了“常规积淀特色，创新成就品牌”的发展思路，力争从特色学校建设中求突破，使学校成为师生身心愉悦、健康幸福成长的乐园。一．指导思想坚持科学发展、创新发展，实施学校特色发展战略，以深入推进素质教育为核心，以特色学校创建为有效载体，促进学校形成以培养“新农村活力少年”的特色学校，进一步丰富学校的发展内涵。二．基本原则1.坚持规范办学与学校特色发展相统一的原则。规范办学是特色学校建设的基础和保障，个性化办学是特色学校的建设方向。学校在规范中凸显特色，彰显个性，深入实施素质教育，形成自己的办学优势。2.坚持遵循教育规律、循序渐进原则。特色学校建设要尊重教育规律，着眼于学生、家庭及社会长远发展的要求，从不同的角度探索解决学生全面发展及个性化成长中的难题。3.坚持教育内涵发展的原则。以特色发展促进内涵发展，把特色做大做强，全面提高办学层次和品味，树立良好形象，赢得社会的赞誉和认同。4.坚持以生为本的原则。学校树立“以生为本”的理念，在传承学校已有的学生素质培养活动的基础上，不断积累、完善、总结、提升，实现办学的突破与创新。三．工作目标以舞蹈活动为杠杆，培养充满活力、意志坚定、具有高尚审美情操的“新农村少年”。四、实施步骤第一阶段：2011.09——2012.07统一思想，提高认识，加强领导，营造全面进行学生素质培养的良好氛围，初步形成进行学生素质培养的科学体系。第二阶段：2012.09——2013.07完善过程管理，优化评价制度，创新培养方式，探索有利于学生素质培养的最佳途径，初步形成具有学校特色的素质培养机制。第三阶段：2013.09——2014.07出成果，出精品，搭建展示平台，提升学生素质培养理念，搜集整理学生素质培养的资料及成果，总结学生素质培养经验，形成一条农村学校全面实施学生素质培养的路子，彰显素质培养的学校办学特色。五、保障措施1.加强领导、认真组织。学校成立特色学校建设领导小组，具体指导、组织开展特色学校建设工作，坚持不懈地做好特色学校的创建工作。2.提高认识，强化落实。学校要通过各种方式，深入宣传学校特色建设的重要意义，并将学校特色建设始终贯穿于学校教育工作的全过程，落实到教育教学的各项活动中去。3.做好计划、精心实施。每学期初，各学校要制定计划，明确目标，按项目组，明确任务和责任，扎实开展和落实。4.丰富内容、拓展提