《空前严重的资本主义世界经济危机》参考教案 市赛获奖

PAGE5《空前严重的资本主义世界经济危机》教学设计一、教学目标课标要求：了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。三维目标：1．知识与能力①了解经济危机爆发的原因及表现，培养学生归纳、概括历史问题的能力。②分析本次经济危机的特点、影响，培养学生从资料、图片中提取有效信息，综合分析的能力。2．过程与方法①运用历史资料（图片表格等），加强学生对历史知识的理解。②运用分析与讨论，拓展学生思维，引导学生理解历史概念和本质。③通过创设历史情境，让学生体验角色，再现历史场景，掌握知识，加深理解。3．情感、态度与价值观①通过对经济危机爆发原因的了解，使学生认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃；资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果。②通过对经济危机影响的分析，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。二、教学重点、难点教学重点：1929～1933年经济危机爆发的原因。教学难点：1929～1933年经济危机的影响。三、教具与课时1、教具准备：多媒体课件。2、课时安排：1课时四、教学程序：【导入新课】通过展示次贷危机和金融危机的漫画图片，向学生介绍，2022年起，美国政府实行房贷利息上涨，导致还款压力增大，很多本来信用不好的用户感觉还款压力大，出现违约的可能，对银行贷款的收回造成影响，进而，造成资金断裂，引发金融危机，那么，这节课，我们一起来学习，年空前严重的资本主义世界经济危机，导入新课【推进新课】一、爆发1、原因（1）根本原因：资本主义制度的基本矛盾（生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾）。（2）直接原因：社会供需的矛盾。①资本家攫取高额利润，广大劳动人民的生活相对贫困；②国民贫富差距扩大，财富集中在少数人手中，限制了社会实际消费能力的增长。③毫无顾忌的分期付款和银行信贷烘托出市场的虚假繁荣。④资本家盲目扩大生产，加剧了供需矛盾。⑤人们醉心于股票等投机活动，使股价提高，加剧了金融市场的不稳定性。2、标志：1929年10月，美国纽约华尔街股市狂跌（股市崩溃）。3、表现：（1）大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减；（2）失业人数激增，人民生活水平下降；（3）农产品价格下跌，农民收入减少，很多人濒于破产。二、特点和影响1、特点（1）范围特别广。从美国开始，迅速扩展到其他国家，演变成世界性资本主义经济危机。（2）持续时间特别长。一直到1933年，美国等国才陆续走出危机阴影。（3）破坏性特别大，影响特别深远。工业生产下降三分之一以上，失业工人超过三千万。2、影响（1）加深了各主要资本主义国家的社会危机。①示威游行、罢工等抗议活动接连发生；②法西斯势力兴风作浪。德国法西斯利用人民不满，乘机造势，扩大影响；日本军国主义趁机抬头。（2）各主要资本主义国家为摆脱经济危机，加强对经济的干预，加紧在国际市场的争夺，加紧对殖民地、半殖民地的掠夺，加剧了世界局势的紧张。三、结果：“自由放任”政策的失败1、胡佛的应对措施：（1）固守自由放任的政策，反对政府干预。◆自由放任的经济政策：①工业革命以来的经济政策。对资本主义发展影响深刻。②认为市场机制能够自动调节经济活动；政府不干预社会经济，