班主任主题班会说

2012年4月21日主题班会---从“中学生偷换升旗仪式演讲稿”说起第1页，共15页。选题意图“中学生偷换升旗仪式讲演稿事件”在社会上引起了巨大的反响,媒体舆论也纷纷指责现行教育制度。初中生正处于躁动不安的青春期，对现行教育或多或少存在着一些不满情绪，如果不加以适当引导，容易盲目仿效那位中学生的过激行为。所以有必要通过班会课形式，引导学生全面地客观地看待社会现象和社会问题。第2页，共15页。班情分析我今年担任九（1）班班主任，班级总人数为32人，其中男生15人，女生17人。班风学风均较为良好。但仍有个别学生存在厌学情绪，有逃避学习的行为倾向。另外，由于九年级的学习任务比较重，部分优生虽然认真去备考，但心理上或多或少存在对应试教育的不满情绪。第3页，共15页。班会目标根据主题思想和我班的学生实际情况，制定以下教育目标：1.认知目标：通过活动使学生能正确辨析新闻观点及客观评价行为人的行为。2.能力目标：通过活动使学生能全面客观地评价学校教育教学功能,养成多渠道、多途径获取有益知识的良好习惯。3.情感、态度与价值观目标：通过活动使学生能认清当今社会就业形势，树立正确的学习观。第4页，共15页。重难点设置重点：使学生能全面客观地评价学校教育教学功能,养成多渠道、多途径获取有益知识的良好习惯。难点：使学生能全面客观地评价学校教育教学功能。设置依据：由于现行制度仍存在一些不完善的地方及新闻媒体的放大，学生对教育教学功能的认识容易陷入一种误区。另外，应消除部分学生认为学校教育是获得知识的唯一途径的错误认识，培养其养成多途径获取知识的良好习惯。第5页，共15页。组织形式整堂课的活动主要采取情景问题设置，引导学生在轻松自由的环境中自由讨论。第6页，共15页。活动过程整堂课的活动内容和活动过程我主要通过以下几个环节来实现：

(一)雷人雷语

(二)新闻回放

(三)真心话吧

(四)社会透视

第7页，共15页。

“这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上重点高中能如何？……”

“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”

“根据调查，中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一……”“我们不能只为父母的理想而努力，应该有自己的理想。”

以上观点，存在哪些合理成分，哪些地方比较偏激？请你就其中的一个观点进行评析，并运用相关事例进行论证。雷人雷语第8页，共15页。

4月9日上午，江苏省启东市汇龙中学举行升国旗仪式时，一名高二学生在国旗下发表讲话，将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。你如何评价这名学生的行为？新闻回放第9页，共15页。真心话吧

哑巴英语是特指学习了几年以上的英语，有一定的阅读能力，但听说能力很差或根本不会的情况。特别是已经过了四六级的同学。大家已经学英语十年以上，每周6小时左右，总共达3000小时的英语学习，还是不会起码的交流。

1.你想不想学这样的“哑巴英语”？你认为造成“哑巴英语”的原因有哪些？第10页，共15页。2.你想学些什么东西？想要怎么样的学习环境和学习方式？真心话吧3.我校提供的教育教学活动，哪些能基本满足你的需要，哪些无法满足你的需要？4.针对学校教育教学方面存在的不足，你有哪些好的建议？5.如果你无法从学校教育中获取你感兴趣的知识，你可以通过哪些途径获取？第11页，共15页。高端技术人才短缺大学生就业难造成两者反差的原因是什么？为了避免大学毕业后，找不到工作，你准备做哪些努力？社会透视第12页，共15页。教师小结：今天这堂课，你们学到了什么？同学们，今天你们在班会上的成功表现，让我非常高兴，在高兴之余，我也想希望同学们通过这次班会活动，在以后的学习生活中，能正确辨析新闻观点及客观评价各种行为人的行为、全面地客观地评价学校教育教学功能,养成多渠道、多途径获取有益知识的良好习惯并能认清当今社会就业形势，树立正确的学习观。老师结语第13页，共15页。谢谢各位,请多多指教!第14页，共15页。内容梗概2012年4月21日。初中生正处于躁动不安的青春期，对现行教育或多或少存在着一些不满情绪，如果不加以适当引导，容易盲目仿效那位中学生的过激行为。所以有必要通过班会课形式，引导学生全面地客观地看待社会现象和社会问题。我今年担任九（1）班班主任，班级总人数为32人，其中男生15人，女生17人。但仍有个别学生存在厌学情绪，有逃避学习的行为倾向。另外，由于九年级的学习任务比较重，部分优生虽然认真去备考，但心理上或多或少存在对应试教育的不满情绪。设置依据：由于现行制度仍存在一些不完善的地方及新闻媒体的放大，学生对教育教学功能的认识容易陷入一种误区。另外，应消除部分学生认为学校教育是获得知识的唯一途径的错误认识，培养其养成多途径获取知识的良好习惯。整堂课的活动主要采取情景问题设置，引导学生在轻松自由的环境中自由讨论。整堂课的活动内容和活动过程我主要通过以下几个环节来实现：。“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我