谁不说咱家乡好课件

谁不说咱家乡好第一课作文指导教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计教学目标过程与方法情感态度与价值观知识与技能如何把文章写具体。１、培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情2、学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。１、培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

教学准备:课件、多媒体设备教学过程：

拓展延伸灵活运用

交流内化巩固知识

碰撞激发小组合作

自主探究学习新知创设情境激情导入五

环

教

学一、导语激趣：同学们，这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物.介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人啦.

同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方.，

你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡.要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢。

一、导语激趣：同学们，这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物.介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人啦.

同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方.，

你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡.要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢。

一、创设情境，激情导入：同学们，这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物.介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人啦.

同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方.你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡.要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢。

一、导语激趣：同学们，这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物.介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人啦.

同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方.，

你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡.要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢。

一、导语激趣：同学们，这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物.介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人啦.

同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方.，

你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡.要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢。

二﹑个性探索：说一说你知道的家乡二、自主探究：25＋2＝？25＋20＝？小林一共要写多少个字？你能提出什么数学问题？小林和小红已经写了多少个字？a2725＋2＝再算20＋7＝27。争辩：支持楚人的做法和反对其做法的理由。

怎么看待郑人“买椟还珠”的举动呢？碰撞激发读了文章你有什么感受做什么事情都要分清主次舍本逐末、取舍不当交流内化25＋2＝25＋20＝220572720540452025＋2是先算5＋2。25＋20是先算20＋20。拓展延伸42+3=42+30＝5+21=50+21＝35+4=35+40＝397545722671板书设计买椟还珠

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