谈读书公开课课件

谈读书（随笔）——培根名言警句▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。

——【英】莎士比亚▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

——【苏】高尔基▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——【瑞士】凯勒▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

——【德】歌德

（1）培养学生提炼概括、梳理知识的能力。

（2）理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。

（3）积累文中出现的精辟的句子。（4）比喻论证、对比论证等方法的运用。

----------------------关于培根（记忆要点）全名弗兰西斯·培根英国17世纪杰出的唯物主义哲学家、作家哲学史和科学史上划时代的人物，在人类思想史上占有极重要的地位马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”著有作品《伟大的复兴——新工具论》其他著作还有《随笔》《论科学的价值和发展》等yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuòchǎnjiáozīlǎnduò怡（）情统筹（）藻（）饰给下列生字注音：狡黠（）诘（）难要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍阐证（）懒惰（）豁（）然贯通吹毛求疵（）味同嚼（）蜡孜（）孜不倦嚼咀嚼（）jué味同嚼蜡（）jiáo好好读书（）读好书（）hàohǎo

处为难()诘难()独处()Chǔ处所()chù

当当然()dāng大而无当()dàng

难nánnàn

矫矫情()矫正()jiáojiǎo多音字识记解释下列词语使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。

搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。重要的诀窍。怡情：文采藻饰：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：滞碍：要诀：吹毛求疵：全神贯注：精神高度集中孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦大而无当：虽然大，但是不合用本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了些什么内容？读书的目的、读书的方法、读书的作用内容概括读书的目的读书的方法

读书的益处

先从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述了读书的好处。

然后从反面指出读书的三种偏向，并论述读书和经验的关系，相互补充、相辅相成。

最后指出，只有明察事理的人才能够读书、用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。

小结这层的论证思路：读书方法主张推敲细思或浅尝或吞食或细思提倡读书、讨论、作文相结合小结这层的论证思路：阐述读书的方法。先指出读书要仔细思考，反对故意挑

刺、迷信书本和仅限于文字推求。主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。然后在分析读书、讨论和作文的不同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。读书作用读史—读诗—数学—科学—伦理学—逻辑修辞之学皆成性格弥补缺陷小结这层的论证思路：阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。

先说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用；再说明人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。

归纳法论证。先列举六门学科的作用，最后加以归纳。论证了读书能够塑造人的性格。使人信服。2、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。3、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接.比喻证证。把“人天生的才干”比作“自然花草”把“读书学习”比作“修剪移接”生动形象地论证了“读书与经验的作用及相互关系”语言精辟、通俗易懂、具体可感。②运用排比说理。例如，“读书是以怡情，是以傅彩，是以长才。其怡情也，最见于短处幽居之时；其傅朋也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”又如，“读史使人明智，读讨使人灵秀，教学使人周密，科学使人密，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。这样写，所说的道理十分显赫，读起来富于气势，增强了说服力和感染力。

③运用对比说理。正面说了，再从反面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章的开头从正面论说了读书的目的，接着从反面说了读书的三种偏向。又如，文章的最后一个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。

囊莹映雪这是由两个故事组成的典故。囊萤：用袋子装萤火虫；映雪：利用雪的反光。利用口袋里萤火虫的光和雪的反光在夜间读书。车胤勤奋读书，手不释卷，博学多才，但其家境贫寒，用不起灯油，夏天就用白布囊盛几十个萤火虫，用它们发出的光照着读书，夜以继日（见《晋书·车胤传》）。

南朝梁孙康家贫，无钱买灯烛，晚上常映着雪光读书。后人常把“囊萤映雪”两个典故作为勤学的典范凿壁偷光的刻苦读书（汉代匡衡勤奋读书而没有灯烛，邻居有烛光，匡衡就在墙壁上凿一小洞，就着隔壁透进来的光读书（载《西京杂记》）。后人就用“凿壁借光”来形容勤学苦读。）名人论读书▲不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。

——【英】菲尔丁▲任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——【德】马克思▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

——【德】歌德▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——【宋】苏轼当代名人谈读书

阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。（余秋雨）

一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。（金庸

）在人生转折和变移的关键时刻，书是路标。（陆天明）

在书中可以读到一种人生观，一种对生命的感悟与思考。（白岩松

）

读书是幸福的，有福的人才读书。（贾平凹）

如果把生活比喻为创作的土壤，那么阅读就像阳光。（池莉）

孔子韦编三绝的故事

列宁读书趣闻

马克思读书趣闻

头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书

鲁迅嚼辣椒驱寒

名人读书的趣事：列宁读书趣闻

有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔,只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌……

８.况衡

９.孙敬

10.车胤

东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。头悬梁锥刺股况衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家鲁迅嚼辣椒驱寒

祝愿同学们都能出人头地，成为高层次的人才！本课结束