教师培养工作计划

Word———教师培养工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写方案呢？这次帅气的我为您整理了4篇《老师培育工作方案》，盼望能对您的写作有肯定的参考作用。

老师培育工作方案篇一

帮扶对象：****

帮扶形式：实行“共同讨论，集体关心”的形式，互帮互学、取长补短、相互关心。

青年老师是学校的将来，青年老师的成长应有方案，分步骤进行。为此，制定老带新的老师培育工作方案如下：

一、坚持实行集体备课制度、制定教学方案

通过实行集体备课，能够使新老师更好地把握课程重点，了解教学难点，学到老老师的教学阅历和教学方法。集体备课要求必需由年轻老师进行表述，然后老老师加以指导，直到形成完整的备课教案。

二、不定期进行新老老师双向听课

常常进行新老老师双向听课。年轻老师通过听老老师的讲课，特殊是教学名师的讲课，将学到老老师的教学态度、教学阅历和教学风格。老老师在听课的过程中，能够准时发觉新老师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新老师的成长。

三、乐观抓好日常教学工作程序

乐观抓好日常教学工作程序，确保教学工作有效开展。根据要求乐观仔细做好课前备课。

四、加强专业理论学习

针对青年老师自身的不足，在老老师的指导下，有方案地学习专业理论学问，不断提高业务素养，更好地完成教学工作。

五、建立老师教学水平纪录

对新老师的教学效果，进行记载并长期保留。老老师结合纪录对新老师的教学效果进行评估，使得新老师能直观看到成长过程。

六、准时总结阅历教训

新老老师共同提高。

老师培育工作方案篇二

体育学科名老师培育对象个人工作方案我踏上七尺讲台已经14个年头了，在这14年里，我从教学上青涩的新手慢慢成长为有肯定教学力量和阅历的老师，通过自己的努力和各位老师和领导的关心也取得了一点成果，在20xx年被推举为萧山区体育名老师培育对象，体育学科名老师培育对象个人工作方案。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好名老师培育对象的带头作用和辐射作用，我盼望达到如下的预期目标：

（一）教学方面

1、仔细贯彻执行《学校体育工作条例》，学习理解教育部颁布的学校《新课程标准》的详细要求；

2、仔细制定每学期（学年）学校体育工作方案和教学、训练方案，期中有检查，学期有小结，学年有总结；

3、以体育课堂教学为中心，努力提高教学质量；

4、相互学习，取长补短，每学期不少于8节有记录、有反馈，工作方案《体育学科名老师培育对象个人工作方案》。

5、乐观推广群众体育；

6、坚持课余体育运动训练，培育基础尖子生；

7、把握一种体育教、科研方法，在教学、工作中努力实践。

（二）自身素养方面

1、牢记自己是国家员

2、遵从“八条”规范

（1）依法执教；（2）爱岗敬业；（3）喜爱同学；（4）严谨治学（5）团结协作；（6）敬重家长；（7）廉洁从教；（8）为人师表

3、体现“三个”过程

（1）学习、学习再学习；（2）实践、实践再实践；（3）反思、反思再反思。

4、实现四个目标

（1）一年能写出1——2篇论文获奖或发表；

（2）一年上3节校级、区级公开课，含1次校级论坛任务；

（3）一年能培育出1－2名较高水平的运动尖子；

（4）一年内吃透1本教学书籍，学习2——3本理论书籍，4——5本教学杂志。

（三）树立“五个”形象

（1）对上树参谋形象；

（2）对下树服务形象；

（3）对内树团结协作形象；

（4）对外树敬重、公平、公正形象。

（5）对自己树终身学习的形象。

老师培育工作方案篇三

详细措施：

一、完善中学校干训体系，推动领导队伍建设

加强干训资源的整合与管理。老师进修学校、教研室、教科所等部门加强资源整合，在教育局干训领导小组的统一支配下，全部培训项目纳入区老师进修学校年度培训方案，实行统一领导，分部门实施，统一管理机制。同时增加专项资金投入，保障干训工作顺当实施。

大力推动名校长建设工程。创条件搭舞台，造就一批专家型骨干校长。

13年上半年做好推举评比第三批市“名校长”工作；规范名校长的管理工作，不断提升中学校校长学历层次，促进名校长的专业进展；连续组织实施“十一五”学校校长提高培训，培训重点从校长教育理念培训转向综合素养和管理力量的培训，尝试校长易校蹲点，开设“区中学校校长论坛”；加强局管后备领导培训，有针对性地进行企业管理与现代教育、比较教育等专题学习，学习、考察先进中学校的管理阅历；开设基层国家务工培训班，不断提升国家务工的思想道德水平和业务素养，更好地服务于基层组织建设。

乐观探究干训的新模式、新内容。开展中层领导专题培训，加强校长培训课题讨论，发挥现代远程教育手段在干训中的作用，不断充实培训内容，创新培训形式，提高培训效益。

二、规范名优老师管理工作，发挥名优老师导向作用

进一步规范名优老师的管理工作。强化管理体系，完善考核机制，促进名优老师自身的连续进展。

13年度完成第一、二批区骨干老师、区学科带头人、首批区名老师的任期考核。连续实施名优老师特别津贴制度。

进一步发挥名优老师的示范、辐射作用。发挥“名师联谊会”作用，抓好名师带徒活动，开展名师系列讲座，让名师在自身进展的前提下，带领更多的中青年老师成长，促进全区老师教学力量和科研水平的不断提高。

三、落实青年老师快速成长行动方案，加大青年老师培育力度

组织实施青年老师快速成长行动。

以校本行动为主，开展各类培训活动，创设促使青年老师快速成长的良好环境。依据区教育局制订的“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的详细标准，4月各校完成对新老师“半年适应”阶段的考核，7月前以区进修学校为主组织对新老师进行“一年过关”阶段的考核。教育局将组织专业人员，抽样性地对有关学校进行青年老师快速成长行动实施工作进行专题调研。

加大对教坛新秀队伍的培训和管理力度。

制订特地的教坛新秀培训方案，依据培训、使用、考核相结合的原则，不断提高教坛新秀的理论基础、教学水平、科研力量，以及专业领导力和影响力，促进他们的可持续进展。

开办新一期（第六期）学校语文、数学青年老师研讨班。通过开展观摩与研讨课活动，举办专题讲座与教学阅历沟通活动等方式，提高青年老师的专业理论水平、教学与科研力量，打造一支青年骨干力气。

四、高质量完成农村老师素养提升工程，提高老师整体素养

重点抓好中学校《新课程教学设计与案例分析》和《新课程学科教学评价》两门课程的全员培训工作。

在理论与实践的结合上探究行之有效的培训方法。20xx年5月组织相关老师参与《新课程教学设计与案例分析》全市统考。20xx年9月底组织相关老师参与《新课程学科教学评价》全市统考。10月对本次农村中学校老师素养提升工程进行总结考核评比，仔细做好迎接省级评估工作。

组织专家、名师开设系列讲座。引领老师们开阔眼界，拓展教育视野，把握教育教学的前沿信息，促进广阔中学校老师不断更新教育思想与教育理念，促进老师的教学策略、教学设计、教学方式、教学评价等的转变，提高老师实施素养教育和新课程教学的水平。

创新模式，开展网上老师培训。加大人力、财力投入，开发和引进网上老师培训资源，应用“市老师教育网络教学平台”，启动网上培训试点，努力使全区的中学校老师都能通过网络共享各学科的优秀教学资源，提高培训效益。

老师培育工作方案篇四

刻育就是习惯的培育，学校四班级是同学良好学习习惯培育的重要时期，在语文教学中有意识地培育同学良好的学习习惯显得尤为重要。

一、关于识字写字

新课标规定中班级识字写字培育目标是让同学养成主动狮子的习惯，会查字典词典能子是正确娴熟的书写正楷字，学习用毛笔临摹，为了达到这一目标我们重点培育同学课前预习生字词语和每周坚持写一张毛笔字的好习惯。详细做法是这样的，头一天不知预习作业时，九江请要求，其次天上课时请同学们沟通自己认为最简单出错的字词并说一说自己是如何学会的，假如某个生字词，你还不会写或者不理解，就拿出来全班进行争论如何写好这个字，如何结合上下文理解这个词语的意思，争论之后，我们请全班鞋子最端正的同学上台把这个字半数出来，有时也会请近段时间或者当天进步最大的同学上台板书。其他同同学则一边数控一边记忆。这一做法不仅实现了识字写字教学的有机结合，更激发了同学学习生字词语的乐观性。

毛笔临摹，我们是从在水写布上书写开头的，得知我们班要开头练毛笔字，秦昕露的姥爷就给我们写了一部书法作品，让孩子带到了学校。他这一做法提示了我，我邀请老人来班里给孩子们讲解毛笔的执笔方法和毛笔字的书写要领，老人教得很仔细，孩子们也写的很有兴致。下课了，孩子们还围着老人让检查一下自己的握笔姿态呢，老人来过两次之后，我就布置了写毛笔字的作业，没想到同学虽然写的不好，但兴致很高，从那以后，我就不再批判同学的写字姿态怎么不端正，字体写的怎么不好，而是把他们用心写字时的样子用手机拍下来，一看到老师拍照，孩子们就会自觉地挺直自己的小胸脯，调整自己的拿笔姿态。为了让老师给自己拍照，多数孩子都能专心练毛笔字。

二、关于阅读

新课标规定，中班级同学要学习默读，并能正确琉璃有感情的朗读课文，能借助自词典联系生活实际，结合上下文理解词意，体会关键词句表情达意的作用，能出不把我文章的主要内容，体会文章的思想感情，对课文中不理解的地方提出疑问，能附属叙事性作品的大意，诵读优秀诗文积累美丽句段，课外阅读总量不少于40万字。

依据课标规定，我们在培育同学的阅读理解力量方面，着重培育同学结合单元导读课后题（略读课文则结合科前导读）读课文的好习惯，简洁地说就是培育同学边读书边思索的好习惯，有思索的度更有利同学语感的培育，更有利于同学预感的培育，更关心后进生消退对试卷上阅读理解题的恐惊。

为了增加同学的阅读积累量，我们坚持和同学一块晨诵午读并增设课外阅读嘉奖措施。对优秀生，我们少布置甚至不布置抄写类作业，而是为他们推举适合阅读的图书，以此来激发，后进生的学习乐观性，同时，我们还会把班级新购买的图书嘉奖给本周或当天进步最大的'孩子，激发他们的阅读爱好。

三、关于习作

新课标规定：中班级同学要能不拘形式的写下自己的见闻，感受和想象，能用简短的书信标题奥书面沟通，学习修改习作中有明显错误的词句。结合新课标要求，在习作方面，我们坚持让同学写命题作文和半命题作文，小组内互改习作，清楚做好的同学沟通共享。有了这三个好习惯，同学都不再可怕习作，也不怕写错字病句了。而在细做实建立重点理清自己的思路让脑子里想到的华顺比肩留下来即刻。

四、关于口语交际

新课标规定，中班级同学要能在交谈中仔细倾听，听别人说话把我主要内容，能清晰明白的叙述自己的见闻感受和想法，结合新课标要求，我们重点培育同学仔细倾听乐观→.1←发言的好习惯。口语交际力量的培育不仅在口语交际客商更体现在日常教学日常生活中。

五、关于综合性学习

新课标规定，中班级同学要会搜集资料，能在老师指导下组织语文活动，尝试用语文学问解决问题，有条件的地方尝试用键盘输入汉字，结合新课标规定