小学生作文选材技巧训练(共26张PPT)精选

小学生作文选材(xuǎncái)技巧训练第一页，共26页。什么是选材？

题目审清之后，就要选择适宜的材料来表现文章的中心。一篇文章是不是成功，与所选的材料有着密切的关系(guānxì)，也可以说，材料选得好，文章就成功了一半。那么，该如何选材呢？第二页，共26页。

一、所选材料要能表现文章的中心。

文章的中心是什么，就应去选择什么样的材料。无论是叙事、记人，还是状物、写景，都要按中心意思来取舍材料。也就是说，你选择的材料应当能表现所写文章的中心思想(zhōnɡxīnsīxiǎnɡ)。如果所选的材料与中心无关，材料再生动也是不成功的。下面我们来看两篇短文，看哪篇符合题意？第三页，共26页。题目：学校家长会见闻五月十三日是学校家长会的日子。那天早上，我在公共汽车站候车回校。等了约十分钟，突然传来一声巨响，原来是一辆小客车撞上行人道的大树。虽然小巴没有严重损毁，但强烈震荡后，乘客吓得乱作一团。那时，司机呆坐驾驶座位上，直至车厢传出求救声，司机才惊魂稍定，马上询问乘客的情况，并带受伤的乘客下车。我应司机的要求，拿出报案。不久(bùjiǔ)，警察和救护员到来救助伤者和调查意外原因。最后，我陪同伤者到医院接受治疗。夕阳西下，我才离开医院。虽然未能见到开家长会的情景，但我却过了很有意义的一天。文章(wénzhāng)一第四页，共26页。题目：学校家长会见闻为庆祝建校三十年，学校在五月十三日举行召开家长会，并对家长开放。家长会之后，家长可以参加讲座(jiǎngzuò)和游戏活动，还可以参观各科的展览。家长会上午十时开始，我们参加家长会以后，我就带着妈妈去参观展览。然后我们参加“亲子教育〞的讲座(jiǎngzuò)，讲课的老师讲得十分幽默，逗得观众哈哈大笑,也赢得了一阵阵掌声。讲座(jiǎngzuò)结束后，我们来到游戏活动场所，和妈妈一起玩游戏，玩得开心极了。四时左右，家长会就在一片欢笑声中结束了。文章(wénzhāng)二第五页，共26页。文章二较好，因为文章一的内容完全没有提及在学校(xuéxiào)开放日见到的人物和事物。离题！文章一的內容不符合(fúhé)题目的要求！文章一较差，但是说不出为何，总觉得得内容(nèiróng)有点怪怪的，好似是……思考：这两篇短文哪篇好？第六页，共26页。再如：有个同学在?我和我的老师?一文中这样写道：

我们的老师姓杨，50多岁，花白头发，满脸皱纹，戴一副黑边眼镜。她态度特别和蔼，从来不发脾气，工作非常认真负责，常常备课到深夜。

有一次，我们班到长城春游，杨老师身体有病，可是为了让我们玩得快乐，她带病参加了这次春游，使同学们很受感动。

杨老师对同学既严格要求又热情关心。记得期中语文考试(kǎoshì)的时侯，杨老师看见陈全同学作弊，气得满脸通红，狠狠地批评了他，可是课后又找陈全同学补课，直到陈全弄懂了课文的内容为止。

杨老师是我们的好老师，我们尊敬她，热爱她。这篇作文有内容空泛、材料零散的毛病，但是，主要的毛病是没有紧扣题意，不符合题目的要求。“我和我的老师〞这个题目，要求作者通过“我〞和“我的老师〞之间的相互关系，写出人民教师平凡的事迹，歌颂人民教师高尚的品德，或者表现师生之间真挚的情感。上面这篇作文只写了老师，没有写“我〞，更没有写“我〞和“我的老师〞之间的关系，所以不算切题。第七页，共26页。再比方说，我们(wǒmen)要表现妈妈买衣服挑剔，就要选择能表现妈妈挑剔的材料，所有的描写都应该是为了表现妈妈挑剔效劳的。这里有一位同学的习作，请你看看，是不是表现了妈妈买衣服挑剔的特点：第八页，共26页。

妈妈买衣服我的妈妈每到星期日就去逛商场，还一定要拉着我和爸爸。所以，星期日就成了我和爸爸最头疼的日子。

妈妈买衣服最挑剔，买一件衣服往往能花上好几个小时。不是问：“宝贝，这件好不好？〞就是问：“这件怎么样？穿起来显不显胖？〞唉！老妈真烦！

最可怜的就是老爸了，要一直在旁边站着，一听见老妈问：“老公，这件好不好看？〞便答：“好！〞谁知道老爸到底看清楚没有。

这不，老妈又拿出一件绿色的问我：“宝贝，……〞“好！好！〞我不耐烦地说。“我还没说完，你怎么就答复了？〞妈妈有些不快乐。

又过了一会，她又拿出一件红色的问爸爸：“这件好不好？〞“好！〞爸爸立刻答复。可老妈还不死心，又拿出一件花的问我：“这件呢？〞妈妈就这样反复地问，最后终于挑了一件花的。

唉！陪妈妈买衣服真受罪！

这篇文章不长，但是我们能够(nénggòu)清晰地感受到妈妈的挑剔。第九页，共26页。二、所选材料要有积极意义。我们写文章，是要给人以教育，让人受到启发，所以所写的内容一定要有积极意义。否那么，写得再好也是不成功的。有位小朋友写了一篇题为?难忘的一件事?的作文，是这样写的：放学以后，我在家里做作业。李小虎和赵云峰叫我和他们一起去踢小足球。为犯规不犯规的事，我和李小虎发生了争吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫唤。赵云峰教了我一个“绝招〞，也趁李小虎不留神的时候，摔了他一跤。赵云峰拍着手笑着说：“好一个标准(biāozhǔn)的后滚翻！〞我望着李小虎那狼狈的神色，也笑了。从此，我和李小虎不要好了。当然，后来在老师的帮助下，我们又和好了。这一件事真使人难忘啊！这篇习作的中心思想是：“我〞学了“绝招〞使李小虎也摔了一跤，抒发了“我〞快乐的心情。由于这一“快乐〞是建筑在别人痛苦之上的，所以这一中心不能给人以教育和启发。这样的文章就是没有积极意义的。第十页，共26页。其实，根据原文提供的内容，这篇文章可以写出同学之间应当团结友爱或有错就改等思想意义。比方确定“团结友爱〞这一中心，可以简介发生矛盾的缘由，将“老师的帮助〞“我们和好〞的过程展开写，在表达的过程中又注意突出同学之间应当团结友爱这一中心，这样写，文章就有了积极的思想意义。有些小朋友可能会说，我们经历的事大多是一些平平淡淡的和细小的事情，怎么写出它们的积极意义呢？这就必须我们在这些(zhèxiē)平凡的小事中挖掘它们的积极意义。比方有些同学做错了事，惹了祸、捅了漏子。这些(zhèxiē)事留给自己的印象最深，教训也大。如果把自己对错误的认识、受到的教育、懂得的道理写出来，自己的思想就提高了一步，让伙伴们读读，从中也是会受到启迪的。这样写，文章就很有意义了。请看一个同学的一篇作文：第十一页，共26页。难忘的一件事有一天(yītiān)下午放学回家，一看家里没人。我快乐极了，今天可算捞着时机好好玩一玩了。于是去找我的好朋友王大朋，他正好也在家。我对他说：“来，咱俩杀两盘吧！〞说着，我俩就摆开棋盘，“厮杀〞起来。我是个棋迷，手里一摸棋子儿，可就要着迷。把什么都忘了，不知不觉天色黑下来。我突然想起今天的家庭作业还没写。一想到不完成作业时爸爸那严厉的神情。我赶紧放下心爱的棋子，垂头丧气地回家了。我推开房门，爸爸和妈妈已经回来了。一见我就问：“你的作业呢？〞我不知从哪儿来的勇气，脱口说道：“做完了。〞爸爸命令似地对我说：“拿来，我看看！〞这一下，我真的慌了手脚，只好伸手到书包里去摸索，心里紧张地打着注意。突然，我的手指碰到了那个硬硬的算术本皮儿。我一下子想起来了，今天的课堂作业老师嫌我写得潦草，让我重做一遍，我写完后，还没有让老师去批。于是一下子抽出了这个算术本，理直气壮地送到了爸爸手上。爸爸认真、仔细地看了一遍，挺快乐地说：“算得还不错，写得也挺整齐。以后回到家都要像今天这样，写好作业再去玩。听了爸爸的话，我先是快乐，觉得总算过了今天这一关。可是，越思越想，心中越不是滋味。爸爸严格要求我，又这样信任我，我怎能骗他呢？于是，我鼓起了勇气，说：“爸爸，我没有完成作业，刚刚我是在骗您。〞我把事情一五一十地说完了，就低下头，准备挨训。谁知爸爸半天没吱声。过了一会儿，听见他亲切地对我说：“嗯，成认了错误就是好孩子，但还要下决心去改。先吃饭吧，吃完饭把作业补上。〞你看，这件事，我怎么能忘得了它呢！第十二页，共26页。这篇作文写了一件常见的错事：因贪玩没有完成作业，爸爸检查作业时还对爸爸说谎，说做完了。虽然写的是件错事，可小作者围绕“我〞的思想变化，批评了说谎的错误行为，表达了自己勇于认识错误和勇于改正错误的决心。通过写这件事，使自己受到教育，也为别人树立了一个好典范(diǎnfàn)，这篇文章不也就有积极的思想意义了吗？第十三页，共26页。三、所选材料要有新意。材料是否有新意，是老师判断作文类别的很重要的依据。我们写作时选择材料要尽量有新意。有的小作者写?记一个值得学习的人?，总是选取一些拾金不昧、助人为乐等大家十分熟悉的材料，缺乏新鲜感。要使作文不落俗套，尽量要选取自己新发现的一些材料。什么样的材料才是新颖的材料呢？很多同学提起新颖头就疼，感觉自己每天接触的就是(jiùshì)爸爸妈妈和同学，发生在他们之间的无非就是(jiùshì)谁和谁一起做了一件好事，谁和谁因为一杆铅笔、一次值日闹了一点别扭等等。哪有什么新颖的事可写啊？其实，这些小朋友忘记了一个很重要的因素，那就是(jiùshì)材料中的人！什么是新颖的材料？有自己独特个性的材料就是(jiùshì)新颖的材料。第十四页，共26页。什么叫有自己独特的个性？自己亲身经历的、有自己独到的思考和见解的事情，就是(jiùshì)有独特个性的事情。

我们知道，每个人都有自己的生活，都有自己的经历，每个人的经历都是唯一的，能真实的展现自己真实经历的材料就是(jiùshì)新颖的。即使同样是向同桌借一块橡皮，不同性格的人说话、动作、语气一定不一样，借之前和借之后的想法与感受不一样。这些个不一样又会带来不同的结果，得出不同的感悟。这就是(jiùshì)新颖。下面我们(wǒmen)来看几篇文章的选材第十五页，共26页。选材(xuǎncái)：生日当天，同学为我庆祝，送一个蛋糕和一份礼物给我。题目(tímù)：一个不平常的生日生日的时候，与朋友一起庆祝，收礼物、吃蛋糕是很常见(chánɡjiàn)的事，未能表现题目要求的“不平常〞。①第十六页，共26页。选材：生日当天，没有庆祝(qìngzhù)、没有蛋糕，也没有礼物，只有扫帚和抹布，因为生日当天，我参加了社区志愿者活动。题目(tímù)：一个不平常的生日生日的时候，没有与朋友一起庆祝，沒有收礼物和吃蛋糕不算太奇怪，最耐人寻味的是到社区参加志愿者活动。这就符合题目(tímù)要求的“不平凡〞。②第十七页，共26页。选材：我是小学生，会说话也会走路，每天早上七时起床，吃过早(ɡuòzǎo)饭后便去上学。例二：自我介绍以上(yǐshàng)的内容适合描写所有人，根本未能准确地、具体地自我介绍，内容没有新意。①第十八页，共26页。文章一较差，但是说不出为何，总觉得得内容(nèiróng)有点怪怪的，好似是……于是一下子抽出了这个算术本，理直气壮地送到了爸爸手上。要防止(fángzhǐ)夸大事实，更不能胡编乱造。2、倒叙开头。有些小朋友可能会说，我们经历的事大多是一些平平淡淡的和细小的事情，怎么写出它们的积极意义呢？这就必须我们在这些(zhèxiē)平凡的小事中挖掘它们的积极意义。可是，所选内容不够新颖。然后我们参加“亲子教育〞的讲座(jiǎngzuò)，讲课的老师讲得十分幽默，逗得观众哈哈大笑,也赢得了一阵阵掌声。选材(1)：妈妈她十月怀胎，生我；和吃蛋糕不算太奇怪，最耐人寻味的是到社区参加志愿有的小作者写?记一个值得学习的人?，总是选取一些拾金不昧、助人为乐等大家十分熟悉的材料，缺乏新鲜感。文章一的內容不符合(fúhé)题目的要求！一想到不完成作业时爸爸那严厉的神情。〞谁知道老爸到底看清楚没有。我赶紧放下心爱的棋子，垂头丧气地回家了。文章(wénzhāng)一选材：我是一名小学生，我的学习成绩一般，但是我对体育活动很感兴趣。其中(qízhōng)，我最喜爱的运动就是游泳。例二：自我介绍以自己(zìjǐ)的兴趣作为自我介绍的内容，这样的材料就有了个性。②第十九页，共26页。有一天(yītiān)下午放学回家，一看家里没人。有的小作者写?记一个值得学习的人?，总是选取一些拾金不昧、助人为乐等大家十分熟悉的材料，缺乏新鲜感。2、给下面(xiàmian)的作文题选材。不久(bùjiǔ)，警察和救护员到来救助伤者和调查意外原因。题目(tímù)：一个不平常的生日他在台湾生活得很好，可是年纪老了，特别思念家乡。我对他说：“来，咱俩杀两盘吧！思考：这两篇短文哪篇好？外公和外婆都说我俩是“忘年交〞，他自豪地说我是他祖国最好的朋友，是他的亲人。以后回到家都要像今天这样，写好作业再去玩。我们知道，每个人都有自己的生活，都有自己的经历，每个人的经历都是唯一的，能真实的展现自己真实经历的材料就是(jiùshì)新颖的。思考：这两篇短文哪篇好？这篇作文写了一件常见的错事：因贪玩没有完成作业，爸爸检查作业时还对爸爸说谎，说做完了。为犯规不犯规的事，我和李小虎发生了争吵。题目：〔1〕?乐于助人的张叔叔?

〔2〕?小博士?

〔3〕?给妈妈的礼物?

材料：〔1〕他脑子里装的东西比谁都多。〞谁知道老爸到底看清楚没有。“这首歌唱出我们游子的心声，我当然会唱了。选材(1)：妈妈她十月怀胎，生我；妈妈她不辞劳苦，养我；我生病(shēngbìng)时妈妈不辞劳苦地照顾我。例三：一个(yīɡè)我敬爱的人以上(yǐshàng)的内容没有错误，它符合选材的原那么：1、符合题目的要求；2、具有代表性、有意义。可是，所选内容不够新颖。第二十页，共26页。选材(2)：妈妈因工作繁忙，没时间照顾我；每次吃鱼，妈妈总吃鱼头和鱼骨，把鱼肉给我吃；我生病时她没有(méiyǒu)方法请假照顾我。例三：一个(yīɡè)我敬爱的人以上的内容比选材(1)的新颖(xīnyǐng)真实。下面我们再来看一位同学的作文?朋友?第二十一页，共26页。朋友在我的书桌上，放着一个漂亮的红盒子，里面放着几颗珍贵的红豆，它是代我最好的朋友送给我的，送红豆的情景还历历在目，可是，我的位可敬可爱的朋友却离我走了，永远地走了。那是一年前的一天，家里来了一位陌生的客人。听妈妈说，他是从台湾来的。他年轻的时候与外公是好朋友，现在国内没有一个亲人。他在台湾生活得很好，可是年纪老了，特别思念家乡。于是便放弃在台安逸的生活，回到他朝思暮想的家乡。而且，他不愿住宾馆，要和我们在一起。一个星期天的早上，我做完作业后在阳台上玩，口里唱着前不久才学会的?我的中国心?这首歌。唱着唱着，突然听到有人在伴着我的一起唱。回头一看，原来是那个老爷爷。“您也会唱这首歌？〞我好奇地问。“这首歌唱出我们游子的心声，我当然会唱了。〞那天，我和他聊了一个上午。我们谈以他的过去，谈到香港回归，谈到祖国统一……外公说我们是“忘年交〞，他说我是他最好的朋友。一天，我看见他正在抚摸着一盒晶莹的红豆。我说：“你很喜欢这红豆？〞是的，这是地地道道的岭南红豆，珍贵的红豆。后来我写了一首?红豆?诗送给他，他默念着：“红豆生南国(nánguó)……〞我看他的手在颤抖。外公和外婆都说我俩是“忘年交〞，他自豪地说我是他祖国最好的朋友，是他的亲人。今年二月，他病倒了。一天下午，他拉着我的手，艰难地说：〞我魂归故里，本应知足，但眼见香港回归，澳门回归，却未能见到海峡两岸的统一，我死不瞑目啊！“他用颤颤抖抖的手拿出那盒红豆，送给我，〞别忘了我……对你的嘱托。〞就这样，他走了，永远地走了。每当我看见这盒红豆，我就会想起他——我的朋友，一位怀着爱国心的台胞。第二十二页，共26页。评析：这篇文章有三点值得我们学习：1、这篇文章选材新颖。少年的朋友通常是少年，而作者写的是与一位年逾古稀的老人“忘年交〞的故事，令人耳目一新。2、倒叙开头。先写我的书桌上放一个漂亮的红绒盒子，里面放着珍贵的红豆，它是我最好的朋友送的。送红豆的情景还历历在目，可是，我的朋友却离开了我，永远的走了。造成悬念，给人一种想读下去的欲望。3、这篇文章立意深刻(shēnkè)，因为这对“忘年交〞的友情始终和爱国之情联系在一起，一件件平常小事，蕴含着爱国的情怀。第二十三页，共26页。四、所选材料要真实。作文要记实事，说真话。记的是实实在在的事，才能写出真情实感。要防止(fángzhǐ)夸大事实，更不能胡编乱造。因为，只有真实的，才是生动的。请看一位同学的作文?考试以后?：“……这次期中考试之后，我