最新高中地理必修一导学案(新课标)

读书在某种意义上来说是养心高一地理必修一导学案编制人：审核人：班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：第二课时第二课时北半球冬、夏气压中心学习学习目标5.举例说明气压带和风带的分布及其移动对气候的影响

6.掌握常见气候类型的形成、特点及其分布规律1、请在课前用15分钟通读教材；勾划课本并熟记根底知识1、请在课前用15分钟通读教材；勾划课本并熟记根底知识。2、将预习中不能解决的问题标识出来并完成教材助读和预习自测。ⅠⅠ知识准备气团ⅡⅡ教材助读一、北半球冬、夏季气压中心1、成因：北半球的面积比南半球的面积大，而且分布，由于的差异，使成状分布的气压带被分裂成一个个、气压中心。2、表现：北半球的中纬度大气环流受海陆分布影响，造成原来的气压带和风带的变化。3、完成课本P38活动，得出结论。列表比拟亚洲的季风环流。二、气压带和风带对气候的影响1、影响：一般而言，不同的和控制下的地区，会形成不同的气候。〔连线和填空〕热带雨林气候终年受赤道低气压带控制

温带海洋性气候受副热带高气压带控制热带沙漠气候终年受西风带控制地中海气候：受______________带和___带交替控制。热带草原气候：受___________带和______带交替控制。2、影响气候的因素：影响气候的因素除了气压带与风带外，还有、、、、，是诸多因素综合作用的结果。ⅢⅢ预习自测1．关于副热带高气压的表达错误的是()A．大致位于南北纬30°附近B．是受冷而形成的高气压C．所控制地区气流下沉D．所影响地区降水稀少2．北半球冬、夏季气压中心的成因主要是(〕

A．太阳直射点的移动B．地表上下起伏C．海陆热力性质差异D．地转偏向力的影响3．北半球1月份位于亚欧大陆上的气压中心是()A．蒙古—西伯利亚高压B．亚洲低压C．阿留申低压D．夏威夷高压4．世界上季风环流最为典型的地区是()A．中亚B．东亚C．西亚D．东南亚5．南亚西南季风的形成原因主要是(〕

A．海陆热力性质的差异B．气压带、风带位置的季节移动

C．地形影响D．洋流影响6．温带海洋性气候的成因是()A．副热带高气压带和西风带交替控制B．副热带高气压带控制C．西风带控制D．季风控制我的我的疑问？请将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写出来，等课堂上与老师和同学探究解决1.请同学们用5分钟认真思考学始于疑的4个问题。2.请通过小组讨论完成质疑探究。3.试着完本钱节知识网络图ⅠⅠ学始于疑—我思考我收获冬、夏季气压中心与季风气候的形成有什么关系？举例说明气压带和风带对气候的影响？ⅡⅡ质疑探究——志存探究学无止境探究点一探究点一：冬、夏季气压中心问题一：应用物理知识解释陆地与海洋热力差异对气压中心造成的影响？问题二：结合海陆分布状况，分析南北半球气压带分布有何差异？问题三：你记住冬、夏季北半球中纬度被切断的气压带名称了吗？拓拓展提升气压中心的成因及分布由于地表并非均匀，北半球在海陆分布、地形起伏的影响下，使呈带状分布的气压带被分裂成一个个高、低压中心。探究点探究点二：季风气候的成因问题：结合课本P38活动，运用简图，结合海陆热力性质、水平气压梯度力、地转偏向力以及太阳直射点的季节移动对气压带、风带的影响，可得出季风环流形成的原因及过程，见图2.15，说明季风对我国的影响？针对训练：读图，完成以下问题。〔1〕A为__________________月图，B为__________月图，理由是_______________________。〔2〕A图中高气压的位置在_______________________一带，如无海陆热力差异，在其纬度上分布着_______________________带,高压形成的原因是_______________________。〔3〕①为_______________________季风，它使中南半岛和印度半岛形成__________________季，原因是_______________________。〔4〕②为________________季风，它使中南半岛和印度半岛形成_______________________季。〔5〕我国东部地区夏季气候特征是__________________，原因是______________________。冬季气候特征为_______________________，理由是_______________________。ⅢⅢ我的知识网络图——归纳总结窜连整合ⅣⅣ当堂检测——有效训练反响矫正读1月份海平面等压线图，答复3—4题。1．A、B两地的气压性质〔〕A．A是高压，B是低压B．A是低压，B是高压C．A、B都是高压D．A、B都是低压2．图中亚洲东部C点的风向是〔〕A．东南风B．西北风C．东北风D．西南风3．图甲表示气压带、风带分布，图乙表示两个大陆的纬度分布组合，读图答复以下问题。(1)图甲表示(南、北)半球的气压带、风带分布状况，其中⑦表示带。(2)在图乙A、B、C、D四地气候中，由图甲中⑥常年控制而形成的是地，其气候特点是，该气候对当地农业生产的影响是________________________________________________________________________。(3)图乙中H地与A、B、C、D四地中的气候类型相同，成因是受图甲中和(填序号)交替控制。(4)图乙中20°C等温线在大陆的西侧向弯曲，其原因主要是受的影响。(5)当地球运行到近日点时，判断图乙中E、F两地所示的气流运动方向的正误：E，F。省以省以致善——反思静悟体验成功学习目标了解气团的概念并能分析单一气团控制下的天气特征。知道锋、锋面，锋线的概念并能判断锋前和锋后。3、学会分析冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气变化第三节学习目标了解气团的概念并能分析单一气团控制下的天气特征。知道锋、锋面，锋线的概念并能判断锋前和锋后。3、学会分析冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气变化1、请在课前用15分钟通读教材；勾划课本并熟记根底知识1、请在课前用15分钟通读教材；勾划课本并熟记根底知识。2、将预习中不能解决的问题标识出来并完成教材助读和预习自测。ⅠⅠ知识准备1.天气系统2.气团ⅡⅡ教材助读一、锋与天气1.气团①概念：___方向上____、____等物理性质分布比拟______的大范围空气。②按性质分类：______和______2.锋的组成：一般把____和_____统称为锋。①锋面：冷暖气团的________；上界为____气团，下界为____气团；锋面自地面向高空______一侧倾斜。②锋线:______与地面相交的线。二、锋的类型及概念冷锋：暖锋：准静止锋：ⅢⅢ预习自测1.填写气团的特点

冷气团暖气团温度

湿度

密度

气压

〔2〕说一说在同一气团控制下，天气特点大如何？在两种性质不同气团的交界面，天气将会发生什么变化？我的我的疑问？请将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写出来，等课堂上与老师和同学探究解决1.请同学们用5分钟认真思考学始于疑2.请通过小组讨论完成质疑探究。3.试着完本钱节知识网络图ⅠⅠ学始于疑—我思考我收获观察锋面示意图，阅读教材想一想：锋面有哪些特征？你能归纳出锋面特征的要点吗？概念锋面特征冷暖气团的交界面称为锋面。锋面与地面的交线称为锋线，锋面和锋线统称为锋①形状特征：②气象要素特征：③天气特征：ⅡⅡ质疑探究——志存探究学无止境探究点探究点一:锋1.你会区分锋前锋后吗？2.在锋面天气图上你是怎样判断冷暖锋的？探究点探究点二:锋与天气观察冷、暖锋，准静止锋天气动画，探究锋面过境前、过境时、过境后天气特征。填写下表冷、暖锋、准静止锋过境前、过境时、过境后的天气变化。分类冷锋暖锋准静止锋概念天气特征过境前气温____、气压____、天气______。气温____、气压____、天气______。降水强度小，_____的天气。过境时云层增厚，出现_____、______、______天气。形成_____性降水或者雾。过境后气温____、气压____、天气______。气温____、气压____、天气______。我国天气实例ⅢⅢ我的知识网络图——归纳总结窜连整合ⅣⅣ当堂检测——有效训练反响矫正1.下面的谚语或诗句反映的是冷锋还是暖锋？①“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉衣裳〞②黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙③随风潜入夜，润物细无声④忽如一夜春风来，千树万树梨花开⑤假设夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。2.读以下图想一想：昆明为什么四季如春？贵阳为什么天无三日晴？3.试做天气预报员〔1〕自西伯利亚的冷空气目前已经移到了什么地区？〔2〕未来两天内，冷空气将继续向什么方向移动？〔3〕受其影响，我国东部将出现什么天气？4.读图答复以下问题：〔1〕该图是__________锋天气图，在图中标出冷气团和暖气团，并画出雨带位置。〔2〕暖气团沿锋面上升的形式是：A．徐徐爬升；B．被迫上升。〔〕〔3〕说一说A地未来几天的天气变化。5.读表