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2022-2023学年第一学期初中语文教研组总结.备课：进一步规范备课组集体备课工作。首先确定了时间与地点，其次要求各备课组每次备课针对具体的教学单元或研修主题进行研讨。.上课：每月每人备课组内公开课一节。本学期各备课组按要求开了一堂组内公开课，每位上课教师都能钻研教材，认真备课上课，在课堂上有关注学生学习经历的意识与态度。当然，在课堂教学有效性上，尤其是虽然有了关注学生的学习经历的意识，但仍常常有急于将教师已知告知学生的情况出现。.听课：认真参加每双周一次的听课本学期规范了听课与评课的要求：观课优先关注学生学习表现，进而思考与教师教学之间的关系。评课时对于课堂教学中的优点需要点明，并讲清理由，避免空泛的套话、客气话；对于课堂教学中的问题要有层次的分析，问题到原因到解决方法，避免无意义的批评或指责。.作业：一个学期的时间是有限的，在本学期的常规工作中，重点突出了作文教案的写作，同时重点关注作文批改新方式的规范。在作业设计要关注时间、科学性、结构性、多样性、难度，力求提升作业的品质方面仍有很大不足。需要在未来的教研活动中逐步认识、解决。.辅导：关注每一位学生，在教师有限的时间里，根据其实际情况对其提出有效的学习方法，帮助每位学生在语文学习上能有所进步，有所突破。基于教师精力有限，如何能给予每个学生更有效的辅导，仍需未来进行思考与研究。重点工作2.本学期的重点工作是质量分析。本学期质量分析的教研，首先提供给教师进行研读数据，分析情况的两条路径。其次引导教师正视数据，相信数据背后的信息是进一步改进教学的关键。二、专题研修（一）活动成效本学期完成了一个单元的教学设计。在此过程中，教师对统编教材的体系有了基本认识，并且形成了基于单元视野进行备课的意识。然而在课与课的联系上、作业与作业的联系上依旧存在较大问题。这是后续研修需要重点解决的问题。另外，自读课与讲读课的区别没有体现。（二）主要成果.本学期完善了以单元为突破都的读写学习手册.完成了六年级部编教材小说单元的三堂教学公开课。.研读了部分部编教材，开展部编教材资源开发及收集工作，形成了一套学习资源。.《以段落为突破口的读写实践研究》完成了编写说明、因果单元草稿、单元说明、作文评语等工作。后续需要完成结题报告、完成书籍的试用及数据分析。.《指向核心素养的段落教学研究》完成了开题工作，后续需要完成文献综述工作；确定后续研究步骤及内容。三、团队建设本学期在区教研室的引领下，林辰杰通过高级评审；杜文家获得书香教师称号。在全教研组教师帮助下，在青年教师师父

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