幼儿园小班语言活动：黑脸小白羊

小班语言活动：黑脸小白羊设计意图：本月是我班主题活动《动物的花花衣》小班的孩子年龄小，喜欢小动物，愿意亲近小动物。小班的小朋友都非常喜爱动物，亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，根据我班孩子的年龄特点，大部分孩子比较害羞，不愿、不敢在集体面前讲述或者表达自己的想法。因此，我设计了以观察图片为主，了解斑马、奶牛、斑点狗等动物的皮毛特征，尝试用较恰当的语句讲述的语言活动《黑脸小白羊》。活动目标：观察图片，能够用语句讲述黑白皮毛动物的主要特征，并喜欢小动物。重点：用语句讲述黑白皮毛动物的主要特征。难点：愿意大胆用完整性语言讲述。准备活动：《黑脸小白羊》PPT活动流程:活动流程:活动流程:操作要点活动流程:出示图片激发兴趣，、出示图片（不高兴的黑脸小白羊），引起幼儿的兴趣。出示图片激发兴趣1、出示图片一不高兴的黑脸小白羊师：今天周老师请来了一名小动物朋友，让我们看看它是谁啊。提问：谁愿意来问问它？2、出示图片一一黑脸小白羊不高兴的原因提问：你从图片上看看黑脸小白羊为什么会哭啊？过渡：让我们帮帮我们的好朋友一一黑脸小白羊，一起找找还有什么小动物和他一样穿着黑白皮毛的衣服。观察图片大胆讲述二、根据出示的图片，幼儿进行观察理解并用语句讲述黑白皮毛动物的主要特征。观察图片大胆讲述1、出示图片（斑马、熊猫、斑点狗）提问：让我们来看看，它的朋友是谁啊？2、引导幼儿大胆讲述黑白皮毛动物的特征。

过渡：瞧，你们帮助黑脸小白羊找到了和它身上穿着黑白皮毛一样的小动物,它开心了。你们再帮它找更多的朋友，那么它一定会更开心的。3、出示图片（各种不同动物）提问：你还找到了它的哪些朋友呢？引导幼儿多说几个朋友。小结：你们可真厉害帮助黑脸小白羊找到了这么多的朋友，他们身上都是穿着黑白皮毛的小动物。活动延伸

拓展经验三、活动延伸，拓展幼儿的经验1、拓展幼儿的经验活动延伸

拓展经验师：黑脸小白羊找到好朋友，除了今天看到的这些动物，你们还知道哪些黑白皮毛的动物吗？问问你们的好朋友，说不定他会知道。活动名称：水果问答歌曲活动目标：.学习儿歌，并能有节奏念诵儿歌。.喜欢参与语言活动，对语言活动感兴趣。活动准备：.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂颜色）。.红、黄、绿、紫四种颜色的问号图片。.水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动指导：.情景导入，引发幼儿活动兴趣。师：果园里的水果丰收啦，石老师想带小朋友们一起去果园里摘果子，你们想去吗？请你们开起你们的小汽车。滴滴！出发吧！……果园到啦！睁大眼睛看看，果园里面都有那些水果？教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面）。.学习儿歌。（1）感受并学习叠词。师：①咦？小朋友们仔细观察，今天的水果和我们平时见到的水果有没有什么不一样的地方？哦！他们忘记穿上有颜色的衣服了。②那你们想帮他们挑衣服吗？想帮谁挑？挑什么颜色的衣服？③水果宝宝们都换上了有颜色的衣服，苹果宝宝穿上了红色的衣服变得怎么样？（红红的）老师想送一句更好听的话给苹果，你们仔细听一听，老师是怎么说的：“苹果苹果红红的。”这句话好听吗？那我们一起吧这句话送给苹果。（重复）那谁来给西瓜送好听的话呢？（2）学习儿歌内容。①展示问号图片，学习如何提问。师：今天果园里不只有水果宝宝，还来了一位特殊的宝宝，你们看这是谁啊？（问号）问号代表什么意思呢？请小朋友来猜一猜问号宝宝是来做什么的？（提问题）那你们觉得这个问号宝宝想问谁？你怎么知道的？对啦，红色的问号宝宝有问题想问红红的苹果。②老师手里还有三个不同颜色的问号宝宝，我请3个小朋友来说一说他们分别想问谁？③不同的问号宝宝都找到了想问的水果，我们来听听看红色问号宝宝是怎么问的：“什么水果红红的？”那绿色的问号宝宝会问西瓜什么问题呢?（3）完整复述儿歌。①教师有感情的朗诵儿歌，幼儿倾听师：小朋友们今天都很棒，都开动脑筋送好听的话给水果宝宝，还帮问号宝宝找朋友,其实你们已经编出了一首很好听的儿歌，这首儿歌的名字就叫做《水果歌》请小朋友竖起小耳朵，认真地听老师念一遍这首儿歌。水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。②教师问、幼儿答，一起朗诵儿歌。师：你们想不想和老师一起来朗诵这首儿歌呀？那老师来当问号宝宝提问，你们来当水果宝宝回答问题，我们来试一试。.游戏“我问你答”。（1）展示水果挂饰，认识自己。师：①你们的念的又清晰又准确，老师奖励你们玩一个游戏，你们看（展示水果挂饰）。这么多的水果，你们想摘就摘哪一个，摘下来了就贴在身上，小手放腿上坐坐好。②现在老师扮演问号宝宝，你们扮演水果宝宝。我要看看水果宝宝们知不知道自己是什么水果？苹果宝宝在哪里？（依次提问）（3）讲解游戏规则，开始游戏。师：“宝宝们都知道自己是什么水果了，现在我们来‘我问你答'的游戏。①请听规则,问号宝宝问'什么水果红红的？'，什么宝宝来回答呀？对了，苹果宝宝站起来回答。其他宝宝们听明白了吗？我们来试一试。（4）升级版“我问你答”。教师：“哇！你们回答的真棒，看来我要再加大难度才行，现在我不按顺序提问了，敢不敢接受挑战？”（.教师小结，活动延伸。教师：“这么难的挑战都难不倒你们，你们可真棒呀，快给自己鼓励鼓励。在我们幼儿园里种了许多水果，散步的时候我们一起去找找，看看还有哪位水果宝宝可以和我们做游戏好不好？”小班语言活动：我的家人设计意图：家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。活动目标：1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。3、体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱。活动准备：1、每人一张全家福照片。2、《我家有几口》歌曲磁带。3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。4、录音机、摄像机。活动过程:1、谈话：我的家人。教师拿自己全家福的照片进行讲述，激发幼儿兴趣。小朋友们，你们看老师手里面拿的这是什么啊？(照片)照片上面都有谁吗？(有老师)教师先简单的介绍一下那是我爸爸我妈妈我弟弟还有我自己啊！2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的名字和典型的特征(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片。幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我妈妈，我的妈妈叫什么？我的妈妈长着长长的头发，限睛很大……等。”3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》(1)教师出示照片请幼儿说一说这上面有谁，数一数有几口人，(2)请幼儿拿照片数一数自己家里有几口人，他们是谁？(3)教师范唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。先教幼儿说歌词然后让幼儿学说歌词。等幼儿学会了以后再学唱。教幼儿把自己家里人唱到歌曲里面。重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。4、和幼儿了解妈妈和爸爸是怎样关心自己的，知道关心妈妈和爸爸。(1)爸爸妈妈在家是怎样关心你的？如：妈妈给我洗衣服，给我做饭，给我买新衣服，爸爸和我做游戏等。(2)爸爸妈妈每天耍上班，还要照顾你，非常的辛苦，你应该怎样做？启发幼儿说出当妈妈和爸爸上班回家自己应该怎样做。“给下班回家的爸爸捶捶背，帮妈妈打扫卫生等。“5、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。活动延伸：把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父