2023人教版九年级上学期语文练习-课外古诗词诵读(二)

课外古诗词诵读（二）一、默写.（2020湖北黄冈中考）许浑《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，被千古传诵的名句是:溪云初起日沉阁,。.（2020湖北随州中考）“,”,疫情期间，老师们以最大的诚意、最艰苦的付出，谱写了一曲曲感人的奉献之歌。（李商隐《无题》）.（2021江苏南京中考改编广万籁此都寂，，轻轻再轻轻!”这条提醒保持安静的标语嵌入了古诗文，别有情趣。请从秦观《行香子（树绕村庄）》中选择句子，填入横线，完成下面这条提醒护花的•♦标语:“"，你怎么舍得她受伤？.（2020湖北红安期中）后人常用辛弃疾《丑奴儿・书博山道中壁》中的“,”来表示少年不谙世事，无病呻吟，无愁说愁。二、阅读理解（一）（2021四川凉山中考悯读《咸阳城东楼》这首唐诗，按要求回答问题。.颔联中使用了哪些意象营造了诗歌萧条苍凉的意境？答:.诗歌抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨，请结合颈联说说诗人是如何表达这一情感的。答:（二）（2021广西柳州中考）阅读李商隐的《无题》，完成问题。.“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是①。"青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是②的代称。.颔联运用了哪些修辞手法?表达了诗人怎样的感情?答:（三）（2020湖北恩施中考）阅读秦观的《行香子》，回答问题。.请描述“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白,菜花黄”所展现的画面。（不超过50字）答:.这首词运用了多种描写方法,请你列举两种。答:.整首词表现了词人对田园风光的喜爱和赞美之情，词中能直接体现这种情感的句子日.》7E.o（四X2020吉林德惠期末升阅读辛弃疾《丑奴儿・书博山道中壁》，回答问题。.对比是本首词一大特色，如内容上“”和“"广”和“”构成对比。（用原词回答）.词中用了两个“欲说还休”，有何妙处?试结合全词作简要分析。答案全解全析.山雨欲来风满楼.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干.有桃花红，李花白,菜花黄.爱上层楼为赋新词强说愁.云、落日、山雨、风。解析扣住题干中“萧条苍凉的意境”答题。梳理诗歌，首联扣题，抒情写景，一个“愁”字,奠定了全诗的基调。颔联写晚眺远景。暮色苍茫，红日渐薄远山,蓦然凉风突起，山雨将来，满楼风声，此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传诵的名句。颈联写晚眺近景，虚实结合，鸟雀、秋蝉实写,秦苑、汉宫虚写,吊古之情油然而生。尾联作结，融情于景。因此可知颔联写景，云起日沉，雨来风满，云、落日、山雨、风四个意象营造了诗歌萧条苍凉的意境。.诗人继颔联后，颈联以秋天夕阳中“鸟下绿芜”“蝉鸣黄叶”渲染勾勒出了一个更加萧条苍凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。解析“对历史沧桑的无限感慨”可从“秦苑夕”“汉宫秋”中感受到。鸟雀躲避风雨，逃入秦苑的绿芜，秋蝉在汉宫的黄叶高林间悲鸣，虚实结合，在苍凉萧条的意境中流露了朝代更替、世事沧桑的感慨。.早晨信使解析“晓镜但愁云鬓改”意思是早晨梳妆照镜,只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。所以“晓”的意思是早晨。“青鸟殷勤为探看”意思是烦请青鸟一样的使者,殷勤地为我去探看。“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟,这里是信使的代称。.运用对偶、比喻、双关等修辞表达感情，形象生动，贴切感人。以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感。解析扣住修辞手法分析，可参考“运用了xx修辞手法，生动形象地写出了……”的格式作答。.词句描绘了一处静态风景，有春光无限的小园和各种色彩缤纷的春花。解析本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的概括能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，扣住画面，抓住形象，用概括的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。.白描手法、动静结合。解析这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉”几句表现的是一处静态风景，主要是春光无限的小园和各种色彩缤纷的春花。“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞，蝶儿忙”是动态描写。动静结合，组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。.豪兴徜徉偶然乘兴解析这首词中描写了春天的很多景物,集中在“水满陂塘”写春水，“倚东风”写春风,“有桃花红，李花白，菜花黄”写了桃花、李花、菜花三种花，“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”写春天的鸟、蝶等动物，描绘了一幅优美的村野田园风光图。从“豪兴徜徉”“偶然乘兴”等词句可直接看出作者的喜爱、赞美之情。.少年而今不识愁识尽愁解析注意词中对比的词语。13作者连用两句“欲说还休”，采用叠句形式，充分表达了作者之“愁”的深沉浓重。解析作者连用两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式,在结构用法上与上片呼应。这两句“欲说还休”包含有两层