2022-2023学年度第一学期小学英语教研组工作计划

2022-2023学年度第一学期小学英语教研组

工作计划一、主要现状（一）组员概况我校现有小学英语教师共二十五名，中层领导兼职2名，还有2位教师在休产假。（二）优势分析我们教研组教师在日常工作中能够团结协作，发挥教研组和备课组阵地作用，集体备课，共同提高教学实际水平。教师个体经验普遍比较丰富，对待工作积极肯干，积极参加区级和学校教研组的教研活动，认真投入参与课题研究有成效，努力提高教学能力和科研水平。（三）主要问题和不足我校由于班额数很大，学生间的差异比较大，给教学质量的保证带来了新挑战，另外教师们的教学观念和教学方法还有待进一步更新与提高。四）机遇校领导的重视和教研员的亲临辅导；校级课题的《信息环境下指向学科标准的课堂个性化学习的实验研究》立项。二、主要工作：1发挥教研组备课组阵地作用教研活动继续以主题研修为主，我们小学英语教研组的研修主题是提高教师课堂教学基本功。由两位区级教研员引领，进一步加强全体英语教师特别是年轻教师的课堂教学基本功，将教学五认真落到实处，提升教研组建设高度。备课组活动由各年级备课组长负责，在开学初根据学校教务处和教研组工作计划，制定各自备课组计划，并认真实施，开展行之有效的备课研课活动。2继续加强教学常规管理。继续实行月考核制度，在每月底由备课组长把对备课组老师的考核结果上报教研组，教研组长根据教研组活动情况修改调整老师的考核得分，并及时和每位老师进行沟通，激励和调控教师的教学行为。在开学初再次组织老师学习作业批改要求等教学规章制度。要求教师以基于课程标准的教学与评价为导向，根据课程标准提出的课程理念、课程目标、课程内容和要求、课程实施和课程评价的相关要求，开展教学和评价活动。本学期起，要求各年级对学生进行更加深入的学情分析，每位教师更应充分了解自己执教班级学生的学习情况，从知识基础、学习经验、学习能力等方面分析进行学情分析，从而更准确把握单元与课时教学的基本目标，针对性的设计学习过程与方法，针对性的设计回家作业与评价方式，做到：一、二年级无书面回家作业；三至五年级各学科协调，控制作业量。3校级课题立项校级课题《信息环境下指向学科标准的课堂个性化学习的实验研究》立项，根据制定的阶段实施方案，本学期按照时间节点按时、高质地完成课堂实践及相应课堂观察，完成数据测评及汇总统计工作，得出研究结论。4做好评价和绿色指标实施工作。继续贯彻市教委关于等第制评价的要求和即将下发的2016小学绿色指标测评报告，梳理和调整一到五年级都实行的等第制评价方案。等第制评价渗透到教师的日常教学行为中。教师要在英语学科中会针对孩子的学习现状，进行学习兴趣、学习习惯、学业成果分项的等第评价，让家长和学生对其学习发展水平更加一目了然。其中，学习兴趣和学习习惯占较大比例，以引导教师更多地关注学生学习兴趣的激发，学习习惯的培养。5做好资料收集工作。以备课组为单位，继续收集并上交练习/课件/教案等优质教学资源，达到资源共享之作用三、具体工作：8.31高中会议室1解读本学期教研组工作计划。2规范作业要求。9.7分部会议室1科研课题开题2本学期安排听课评课21分部会议室一年级听课评课即课题研究19分部会议室二年级听课评课即课题研究11.2分部会议室交流期中复习计划16分部会议室三年级听课评课即课题研究30分部会议室理论学习14分部会议室1资源收集情况汇总2课题研究结题28分部会议室交流期末复习计划。附：晋元附校小学英语教研组作业批改要求（一）各年级簿本：配套练习册3到5年级1号本（抄写本）3到5年级2号本（默写本）3到5年级（二）学生作业要求1一号本和练习册认真书写，努力提高正确率。2二号本认真默写，努力获得A。（得A可以免掉一号本抄写作业）3一号本和二号本：a每页本子一折四。b每次作业和前一次空开两行，如果换页就从第一行写。c每次作业第一行写课题日期，课题（如M1U1）写正中间，日期（如Oct.）写第四列最左侧。（三）具体批改要求1教师批改统一用红色笔，1号本（抄写本）和2号本（默写本）要求每行打勾，3号本（练习本）和练习册要求每题打勾。在作业右下方打等地和日期，批改符号、等地和日期规范整齐、字迹工整、不要过大。21号本（抄写本）、2号本（默写本）和3号本（练习本）有订正的老师在本次作业的下一行划线左侧写Cr：,学生订正4英1中，正确后教师打勾并写上批改订正的日期。练习册有订正的让学生在原地擦掉订正，教师在原来的大叉上画圈表示订正正确，并在本次练习的最后一页右下方写上批改订正的日期。（有订正的练习册上不批日期，在订正后再写上批改订正日期）3评分方式：一号本等地为A,B,C或D（A