《仪器仪表结构课程设计-光电检测方向》课程教学大纲

《仪器仪表结构课程设计》教学大纲课程英文名InstrumentsCircuitCourseDesign课程代码02P0017学分2总学时2周课程类别集中实践环节先修课程测控电路、传感器技术、精密仪器设计课程性质必修适用专业测控技术与仪器（光电检测方向）开课学院计量测试工程学院注：课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与目标（一）课程地位二维工作台是实现平面二维运动的典型关键部件。近年来，随着工业机器人、数字控制，精密机械的迅速发展，对二维工作台的需求量不断增加，对工作台部件的精度和运行速度也提出了越来越高的要求。在精密机械仪器中，它是影响整台仪器的进度和效率的重要部件。齿轮减速箱是典型的机械传动部件，在各种仪器设备的工作过程中起着重要的作用，其性能对设备的运动精度起着至关重要的作用。仪器仪表课程设计是培养学生能够综合运用所学的基础知识和专业知识，结合《精密仪器设计》课程的内容，以二维精密工作台或齿轮减速箱（二选一）为对象，进行系统及结构设计。让学生熟悉精密仪器设计的基本步骤，掌握仪器设计的一些基本方法、基本原则以及增强与同学分工合作的意识，同时加强学生的工程绘图能力，和机械结构设计能力。（二）课程目标通过设计环节的实际训练，培养学生工程意识，促进学生养成严谨求实的科学态度。在掌握仪器设计的一些基本方法、基本原则的同时，增强自主学习的意识。具体课程目标如下：.能够清晰的描述设计任务和需求，了解开展设计的一般实施方法（3.1）o.能够根据设计要求，查阅设计手册与资料，综合考虑成本、环保等因素，正确选择合适的技术参数和零配件，对设计计算的准确性进行校验（3.2）。.能够针对设计任务需求，进行二维精密工作台或齿轮减速箱的设计计算，并能阐明设计的合理性（3.4）o.能够运用专业绘图工具，绘制二维精密工作台或齿轮减速箱的机械装配图与零件图（5.2）O.能够撰写课程设计的总结报告.能够清晰的表达所设计内容，并能正确解答提出的问题（10.2）。.具备精密仪器机械设计的技术理解力，能将设计要求转化为具体设计指标，并给出具体设计方案（12.2）。二、课程目标与相关毕业要求的对应关系

课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求3毕业要求5毕业要求10毕业要求12课程目标1、2、3H课程目标4L课程目标5、6M课程目标7M注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。三、设计选题及任务要求序号参考选题任务与要求1精密齿轮减速箱系统及结构设计1.每组5人合作，设计一台精密齿轮减速箱，进行原理、系统及结构设计，所用器件不限。2.输出轴最大功率3kw,最大扭矩500Nm；所有环节的传动效率为0.95；传动比为5。3.绘制装配图，所有非标准件的零件图.装配图至少A3图纸，零件图至少A4图纸。2二维精密工作台系统及结构设计1.每组5人合作，设计一台精密一维工作台，进行原理、系统及结构设计，所用器件不限。2.行程：300mmx300mm,定位精度：l|im,承载能力：1000N,固有频率彳氐于300hz。3.绘制装配图，所有非标准件的零件图.装配图至少A3图纸，零件图至少A4图纸。注：学生可任选其中一个题目进行设计。四、课程设计的主要进程与时间安排序号主要进程教学内容时间分配1安排任务设计方案讲解、安排任务1天2方案设计方案设计、零件强度校核及精度计算3天3绘图装配图、零件图绘制3天4验收撰写设计报告、答辩3天注：进程安排的最少时间为0.5天。五、课程考核与成绩评定（一）考核方式与评价考核类别考查考核形式设计图纸及设计计算报告、答辩成绩评定最终成绩以平时表现成绩、设计报告、图纸、答辩情况等综合考虑。平时表现成绩占10%,主要考核工作态度、到课率、工作积极性等；设计报告占40%,主要考核设计原理掌握情况以及强度校核及精度计算过程是否正确等；装配图和零件图占30%,主要考核对图纸绘制的熟练应用程度等；答辩情况占20%,主要考核知识点的掌握、设计内容的理解等。成绩登记方式五级制（二）课程目标考核环节和达成标准课程目标课程目标课程目标教学环节考核环节合格标准

课程目标教学环节考核环节合格标准课程目标教学环节考核环节合格标准课程目标1、2、3讲授+自主学习+辅导平时成绩A0.6设计报告成绩BAR目标达成度=0.2x—+0.8x—A)课程目标4讲授+上机指导平时成绩A0.6装配图、零件图成绩CAC目标达成度=0.2xA+0.8x—A)c()课程目标5、6讲授+自主学习+答辩设计报告成绩B0.6答辩成绩D目标达成度=0.5x—+0.5x—B。D。课程目标7讲授+自主学习平时成绩A0.6设计报告成绩BAR目标达成度=0.2xA+0.8x—A)b。六、推荐教材与主要参考书.李庆祥，现代精密仪器设计，北京：清华大学