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韵律活动一一母鸡萝丝去散步教学活动设计

活动题目小班韵律活动:母鸡萝丝去散步活动时间班级主持人幼儿及内容分析幼儿已经熟读《母鸡萝丝去散步》的绘本故事，基本知道母鸡要去哪些地方散步，并且对音乐节奏有一定的掌握。活动目标.大胆模仿小鸡走路、看一看，和小蜜蜂打招呼等情节并能跟随音乐有节奏的做动作。.乐于参与音乐律动，感受参与音乐活动的快乐。活动准备.绘本《母鸡萝丝去散步》.不问切乐的图片.幽默音乐一首活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）一、回顾绘本1、提问：前几天母鸡萝丝去散步了，那小朋友们还记得母鸡萝丝去了哪些地方吗？2、根据幼儿的回答出示（池塘、草堆、蜂房）的图片。（1、幼儿回答出来，教师出示图片2、幼儿回答不出，教师出示图片，引导幼儿讲述。）二、学习小鸡走路动作1、提问：小鸡是怎样走路的呢？（今天母鸡萝丝又要去散步了，她还带着她的小鸡宝宝们一起去呢，小鸡是怎样走路的呢？）2、幼儿先集体模仿，后选取一个动作共同学习。（我们一起来做做看。）3、听音乐有节奏的练习小鸡走路。（1）指导语：小脚走起来，小嘴巴尖尖的，身体摇摇，跟着音乐的节奏哦。发现好的动作立刻树榜样。全体起立，在座位前面来走一走。（2）发现问题，先树榜样，后集体学习.（3）表扬4、强调幼儿爬草堆的走路动作。（1）集体练习。（2）到草堆上休息。三、创编小鸡看一看、打招呼的动作1.创编小鸡看一看的动作。（1）提问：小鸡宝宝会怎么看？（小鸡宝宝来到了高高的草堆上，他们这边看看那边看看，要找一找好朋友小蜜蜂。小鸡宝宝看的动作会是怎样的呀？）（2）幼儿创编看的动作。（3）提问：要看的远一点可以怎么看？（我们还可以向远处看看，可以怎么看，1、幼儿直接作出动作，垫脚尖、伸脖子。2.用孙悟空为什么看得远引导）（4）教师根据幼儿的动作进行加工反馈，幼儿学习。2、创编小鸡打招呼动作（1）提问：小鸡宝宝和小蜜蜂打招呼的动作是什么样的？（母鸡萝丝和小鸡宝宝来到了来到了小蜜蜂的家，遇见了他们的好朋友小蜜蜂，在打招呼说你好呢。我们来打打招呼吧。）（2）幼儿创编打招呼动作（个别）（3）倾听音乐画路线图。（学了很多本领，母鸡妈妈为了不让你们迷路，要给你们画一张路线图哦。）（4）听音乐看路线图一起走一走。（5）引导幼儿向不同方向的蜜蜂打招呼。（上面的小蜜蜂怎么打招呼，手伸高，这边的，那边的，身体可以侧过来，还白卜卸的小蜜蜂呢？引导幼儿可以蹲下打招呼）（3）听音乐再次走一走，强调向不同方向的小蜜蜂打招呼。四、幼儿独立听音乐走一走。（1）幼儿自己跟随音乐，有节奏的走一走。（帮助幼儿回顾路线）（2）回归绘本，引出狐狸，为下次活动铺垫。考查活动效果方法除个别幼儿注意力不集中，肢体不是很协调，大部分幼儿能够跟着老

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