初中生物备课组工作总结

Word———初中生物备课组工作总结学校生物备课组工作总结（精选3篇）

难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，肯定有很多的困难困苦，好好写写工作总结，吸取阅历教训，指导将来的工作吧。那么问题来了，工作总结应当怎么写？下面是我整理的学校生物备课组工作总结（精选3篇），盼望对大家有所关心。

学校生物备课组工作总结1

经过生物备课组的老师们齐心协力、同舟共济，在这一学期中各项工作得以顺当地完成，本着“在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下：

这一学期来，我们仔细学习老师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，喜爱教育事业，发扬奉献精神，工作听从支配，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，喜爱同学、关怀同学，为了同学的健康进展，不断提高自身的思想素养和业务力量，乐观参加各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，仔细做好本职工作。

乐观发扬团队精神，发挥集体才智，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届初一初二同学实际状况制定本学科方案。把教学讨论工作落到实处。着力提高课堂效率，向45分钟要质量课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个同学在学习过程中感受胜利的喜悦。注意教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的.设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础学问的同时，还要注意讲清教材的结构;培育同学自立思索的力量，总之，教学中重视培育同学的学科力量，加强学法指导，提高学习效率。

按时组织备课组活动，各位老师遵守工作纪律，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备同学”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。每次考试后，、我们仔细分析试卷及自己所教班级的考试状况，相互沟通，相互学习，并对以后的教学进行合理的支配，组织听课，集体沟通并将存在的优点缺点反馈给各位老师，促进了教学的提高。

单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位老师都充分利用学校便利的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。

在今后的工作中，要连续发扬优点，留意弥补不足，争取今后的生物教学取得更加令人满足的成果!

学校生物备课组工作总结2

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌又充实，很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、坚持集体备课

统一教学活动，统一习题和试卷，统一考核和测评的教学要求，形成统一授课目标。确定重、难点，充分发挥协作精神，真正实现资源共享，共同提高。日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的关心下，我顺当的

二、仔细学习新的教学理论和先进的教学阅历.

学习讨论新的课程标准，讨论历届考试题，明确出题的动向，乐观参与教研活动，坚持课后反思。

三、学海无涯，教无止境

只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以始终以来我都乐观学习。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为以后更好的教学实践作好了预备。

四、在日常教学中我们坚持切实做好课堂教学工作。

课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，课后认真批改同学作业。同时还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。针对教材内容设计了“自制酸奶”、“自制泡菜”等课着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。

五、公开课是对我们老师教学力量的检验

全组老师探讨、沟通，完成公开课的备课工作，听取其他老师的建议，最终整合形成自己风格的教案、课件。讲课后，我们仔细参与听评课，这样提高了教学质量，同时也提高了自身的教学水平。

六、乐观组织、参与教研工作

乐观组织集备组成员参与本校生物教研组的教研活动，并组织老师听取校内本组公开课和组内其他老师的课。

七、反思

反思本学年来的工作，在看到成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点

1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、教科研方面的理论在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，生物爱好小组的活动还没有多样化，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。

总之，这一学期生物备课组依据学校的实际状况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成并达到培育同学的目标所需要的工作要求，完成了预期的教学任务。

学校生物备课组工作总结3

一转瞬，一个学期又过去了，本学期初二生物科组的工作如下：

一、学期初，备课组成员通过集体备课制定本学期的教学进度和工作重难点。

工作进度：

第十周完成新课。

第十一周完成生物八下内容的复习和考核过关。

第11——12周复习生物八上提纲和相应的练习

13——14周复习生物七下提纲和相应的练习

第15——16周生物七上提纲和相应的练习

利用午读熟读提纲

利用第八节进行历年试题考察

教学重点：

在第10周前完成生物八下新课内容的学习

生物会考的复习

教学难点：

生物会考资料的预备

生物会考复习

二、集体备课通过集体的才智，取长补短突破重难点。

例如在新授课其次章中的内容基因的显性和隐形是本学期的第一个重难点。在这里概念许多，比较难理解。通过组员的集体备课，总结出概念有以下显性外形与隐性外形，显性基因与隐性基因，亲本，子代。

在前一节先做好铺垫，先弄明白：1）、性状，基因的关系；2）父母给孩子传下去的是基因而不是性状；3）体细胞形成生殖细胞时染色体要减半，基因也要减半（由成双变成单）字母表示AAA

在本节课要学习性状与基因的关系，性状和字母的表示，孟德尔的杂交豌豆试验的操作，结果以及原理等。依据科学家讨论，假如只是用耳朵听，只获得学问的5%，只用眼睛看的能获得15%，通过实践则获得学问的45%，假如通过自己讲出来的学问可以获得高达99%。为了同学把握的更坚固，只有由同学自己争论出来，并讲解。这样，学问才变成同学自己的学问。所以我们打算列出提纲一步一步地引导同学自己出推论：

1）、孟德尔豌豆杂交试验是怎样做的？试验步骤如何？结果怎样？由小组争论并讲解。

第一代的豌豆全是高的，为什么是这样的结果，矮的去哪里啦,请你找出原理。

在将第一代种子种下去后，得出的性状是怎样的？高矮比例是多少？为什么？

同学通过一步一步地探究得出结论。最终再由同学用画图的方式解释这个试验现象的原理。这样同学就能够很好把握了本节课的重难点。

三、会考复习

1、会考资料的预备各个组员分工合作，仔细钻研考纲，完成自己负责相关的复习资料，再通过组员一起仔细筛选，整合成完整的会考复习资料。

2、复习工作思路先复习提纲并在资料选出相应的练习进行训练，目的是对复习的学问巩固并记忆。

3、专题训练专题的解题思路和技巧，同学训练，老师讲评。

4、综合考察

5、模拟考试训练

6、查漏补缺

7、考试心理辅导

8、狠抓临界生。

1）列名单。经过中段考、模拟考找到每个班中的临界生，做到心中有数。

2）背提纲不过关者每天中午11点30分至12点到体育馆背诵提纲，直到会为止。

3）课堂上科任老师一对一监督临界生的`复习，不过关者，重新过关。

4）最终再做一遍练习老师批改，面对面进行错题讲解以求理解。

通过组员讨论提纲，出预备资料，查漏补缺等，分散集体才智与力气，使这次会考能达到我们的目标。通过坚持不懈的努力，许多临界生踏进了及格行列，及格率达82%，平均分为75分。总体状况不错。

四、反思存在的主要问题

1、同学学习责任心不强，对学习不够主动，不情愿去学习，认为是老师在逼迫我学习。

2、学问点落实还不够位，导致部分同学对学问的把握不精熟。

3、学法指导不够。有部分同学在分析问题方面力量欠缺。同学对较活的题应变力量较差，识图力量较弱，不会对问题进行分析。

五、实行相应措施

1、让同学明白学习的目的，端正学习态度。将老师要我学变成我要学。

2、提高同学学习的爱好。教学环节可以从故事情节、新闻热点、角色扮演、诗歌、小视频等等方面设计。

3、将课堂从老师的主阵地变成同学学习的主阵地。重点反馈的是同学学到多少，怎样学才把握的更好。

4、加强对同学学习方法的指导和力量培育。指导同学学会思索、学会学习，培育同学解决问题的力量、系统梳理学问的力量以及设计简洁试验方案的力量等等。提高同学的表格和文字转化、信息猎取力量，精选例题让同学在练中归纳提高其审题力量。提高资料分析题的解题力量。提高对学问整体分析和理解力量。教学中要多关注对科学、技术和社会进展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学进展史上的重要大事，引导同学