学校安全教育总结通用版3篇

第学校平安教育总结通用版3篇学校平安教育总结1

为贯彻落实“加强防灾减灾，创立和谐校园〞为主题的中小学平安日教育活动，我校领导高度重视，紧紧围绕平安日平安教育这一主线，在师生中开展了丰富多彩的活动，将平安活动深入到老师和学生及家长的心中，进一步提高了广阔师生的人身平安意识和素质。

一、领导高度重视

校领导高度重视平安日的活动安排，召开专门会议传达学习“关于开展中小学生平安教育日活动的通知〞，研究部署平安教育工作，工作安排细致，责任到人。成立平安工作领导小组：蒋遵义校长任组长，赵长军副校长任副组长，其他教育干部和各班主任任组员，实行统一部署责任到人。所以，我校的平安日活动细致、务实、效果好。

二、活动安排丰富多彩，活动效果好。

为了提高广阔师生的平安意识，我校高度重平安日的活动，在学生中广泛开展平安日“五个一〞活动：

1、召开一次平安教育主题班会，通过列举例如让教师和同学们又一次感受平安隐患的真实所在，深刻认识到危险就在身边，不可马虎大意的道理，除了在教育活动中了解一些消防知识和自救知识以外，我们对火灾中如何逃生做了细致讲解，包括在家中，在学校，在公共商场等，对于如何遵守交通规那么，远离铁路，不和陌生人说话，上下课中的平安都全面细致的讲解，真正让平安教育课发挥其实用的效力。

2、摘抄一条平安常识，让每位师生知道一条平安方面的知识，利用班会时间交流，通过交流，师生对平安知识的掌握和了解又有提高。

3、办一张平安手抄报，在学生和家长联办一张平安小报活动中，图文并貌的小报让人耳目一新，同学们边参观边议论，有同感更有新见地，家长通过和孩子一起办手抄报也提高了认识，这样，我们的活动让更多的人受到教育，受家长好评。

4、开展一次防灾逃生演练活动。在3月28日下午，在学校平安小组的组织下，由校长统一指挥，全校是一个班级开展了一次逃生演练活动，借此稳固了师生们学习的防震防火常识。

5、悬挂一条主题标语，在学校大门口悬挂平安教育主题宣传标语。

三、学校对校园内的设施平安和消防平安进行了一次大排查，发现问题，及时整改。

共更换电源开关3个，更换电源插座3个，还更换了老化线路，改制了楼梯和厕所地面，清理了空教室中易燃物品，让校园彻底平安，添置了平安设备和设施：在校门口安装了全球眼;在各个楼层安装了应急灯和消防栓，在校园醒目处张贴警示标语。让师生和家长放心，更好地投入到工作和学习中。

四、为了更好地开展心理健康教育，我们每月开设了“心理健康讲座〞。

由两位德高望重，教育经验丰富的多年从事心理教育的教师上课，精彩的心理讲座深受师生欢送，教育效果非常明显，家长反映，孩子变得开朗了，爱和父母沟通了，听见家长的表扬，我们也把表扬变成动力，借着“平安教育日〞的春风，把此项工作长期开展下去。平安教育日过去了，但平安工作将贯穿于我们日后的日常工作中，因为我们意识到平安是一项重中之重的工作，应常抓不懈，让师生安平安全每一天!

学校平安教育总结2

学校平安是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，平安工作责任重于泰山。确保师生平安是学校工作的一个重要内容，为进一步树立学校师生的平安意识，提高学生自护自救能力，减少平安事故的发生，促使儿童青少年的健康成长。根据教育局的精神，我校围绕“平安教育〞的主题，让学生树立平安意识，掌握平安知识，提高自我保护和自救能力。坚持学校平安工作常规检查不放松，对存在的问题立即进行整改。在全校范围开展内容丰富、形式多样的平安教育活动，为了更好地总结活动中取得的可贵经验，特作如下总结。

一、校园平安工作检查

办公室对校园内的教育教学设施、生活设施和平安设施里里外外进行了一次地毯式的检查。一旦发现隐患，立即整改去除。学校各项平安管理制度健全，各个科室的平安管理责任落实，本学期学校与各个科室之间签订了平安工作责任状。

电器开关损坏的也已及时更换。学校食堂整洁卫生，炊事人员个个持证上岗，都能严格按照炊事人员工作准那么，做好公共卫生和个人卫生工作，没有佩戴首饰，没有留长发。食堂饮食进货渠道合理，我校每天派食堂监管老师对食堂的菜、肉等食物进行验货把关，确保我校食堂食品的平安、卫生、营养。

对寄宿生的平安管理制度化、正规化。我校现有寄宿生八十多人，配有生活教师，生活教师像妈妈一样时刻关心着寄宿生的在校生活、学习，关注着他们的平安成长。每天晚上生活老师都要到学生床前去清点人数，为他们盖好被子，并且及时将清点的情况上报、反应给学校领导或班主任。

二、平安主题教育

为了抓好平安教育的工作，校领导利用国旗下讲话，对全校师生进行平安教育和发动，提高全体师生的平安意识，增强自我保护能力。德育处针对不同年级段学生的年龄特点，结合学校平安工作实际，开展多渠道多方式的丰富多彩的教育活动。

1、推出平安主题教育班会。各班利用班会对学生进行系统的平安常识教育，让学生了解掌握校园生活平安、家庭生活平安、交通平安、消防平安、社会生活平安、户外活动平安等方面的常识。

2、组织全校师生、食堂厨工、保安和生活教师观看了系列平安教育片《关爱生命》、《消防平安》、《自救自护》。平安教育不是纸上谈兵，而是要通过每个人听到的、看到的或是亲身经历的一些现象来进行教育。组织学生观看录象、图片，让学生充分体会到平安的重要性，不遵守交通规那么，不重视平安的代价就是——鲜血甚至生命。录像片中一个个真实的惨痛的故事，给我们全校师生留下了不可磨灭的印象。

学校平安教育总结3

学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家开展的希望所在，然而学生生活的环境中的不平安隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。平安责任重于泰山，各校均把平安教育放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调平安，老师课前课中课后讲平安，可以说学校教师时时刻刻都绷紧了平安这根弦。家长也千叮咛万嘱咐。尽管如此，学生的平安意识仍然很淡薄，平安事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢?

纵观以往的平安教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许……〞，“不要……〞，“不能……〞“不准……〞等等命令限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试〞的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思的课题——如何对学生进行行之有效的平安教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进行改革。

首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。教师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。我在对学生进行平安教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀?〞“如果不注意这些会造成什么严重的后果呢?〞“天热了，我们又要怎么办呢?〞“雷雨时，你是怎样做的?如果方法不正确会怎样?〞面对老师提出的问题，学生就得好似老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住平安常识，更知道应该怎样正确的去做。

其次，平安教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学生的要求。因此平安教育的形式应多样化。我们应该赋予平安教育于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的平安知识教育。根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式进行平安教育。这样，学生乐意接受，积极性也大大提高了，平安防范意识也加强了。

如，我在三年级二班，就开展了“班级平安知识竞赛活动〞，以小组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两局部。学生的积极性可高了，准备得可认真了，除了认真学、记老师发的平安知识资料外，自己还通过网络、报纸等形式去收集其他的平安知识和案例。有的学生还发动了家长呢!在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你发现有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办?有一个组抢答到：①马上后退，设置危险标志，告知其他行人不要通过。②求救附近的成人，或打119，寻找并关掉电源。完美!还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不小心，滑落到池塘里。接下来，你会(可多项选择)a.尖叫、呼救、喊你的伙伴;b.拼命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;c.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西;d.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。学生选择了a和d，并且解释到：选a，落水后尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，但是落水后直接张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确;选b、c完全不对，人落水后，不管会不会游泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲蹬腿，因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮上水面、无法呼吸。d的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的时机。真棒!这些都充分说明学生的平安知识水平大大提高了，平安意识大大增强了。这种方式比老师的说教好多了。

而五、六年级可用演讲、游戏活动和实地平安隐患大排查等活动进行平安教育。平安知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样防止危险等等，比老师的说教更具说服力。通过游戏活动也是行之有效的平安