八年级上《图像选取及合成》教学设计_第1页
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第5页共5页八年级上《图像选取及合成》教学设计一、教材分析^p：本活动是闽教版新版教材八年级上册Flash中活动四《图像的合成》第二堂课的内容。本活动的内容是图形图像处理中非常根底的知识技能，在图像处理这一单元中起着举足轻重的作用。本活动中相应知识点的掌握也是后续活动〔如活动六平面设计〕的根底二、教学对象分析^p在本活动中创立选区是一个重要的知识点，这里涉及到众多的选择工具，某些工具在使用时需要学生细心。学生可能难以一步到位创立适宜的选区，老师要多加鼓励，以培养学生认真细致的良好习惯。三、教学目的：1、知识与技能：〔1〕掌握魔棒工具的使用方法。〔2〕学会使用选择工具中的一种“魔棒工具”进展抠图，以及利用图层合成图像。2、过程与方法：能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和工具完成图像作品，用以呈现信息、交流思想。3、情感态度与价值观：〔1〕经历创作图像作品的过程，形成积极主动学习和利用图像处理技术，参与图像作品创作的态度，培养学生的创新才能，表达才能。〔2〕在师生、生生的互动交流合作中，培养合作意识和合作精神，进步交际才能。〔3〕能理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用作品进展表达和交流，树立安康的信息表达和交流意识。四、教学重点与难点1、教学重点：魔棒工具的使用2、教学难点：魔棒工具的容差和连续的两个属性五、教学过程：教学环节老师活动学生活动反思情境体验导入新课通过合成图像前后的图像比照，引入本课主题提问：展示的几张图像中有何联络？学生答复，引入本课主题展示图像合成例如，引发学生的学习兴趣。知识讲解建立概念图像合成的.三部曲：选取图像——复制——合成从图像素材中挖取我们想要的局部即抠图，抠图抠得好坏直接影响到图像合成的好坏，因此抠图是图像合成的根本功。在Photoshop中抠图也称之为“选择图像”。学生倾听老师讲解通过三部曲的介绍，使学生与旧知识相连，更容易掌握图像的合成任务探究上机理论用实例介绍用魔棒工具完成图像合成，并注意魔棒工具的两个属性“容差”、“连续的”。属性一：容差解决问题：〔1〕选用不同的容差值，再用魔棒选择同一选区，会有何不同？〔2〕假设容差值始终为10，有没有方法选中图像以外的所有区域？〔3〕图像粘贴后如何改变选区内容的大小和形状？〔4〕粘贴后观察图层面板有什么变化？属性二：连续的解决问题：假设将“魔棒工具”的“连续的”复选框去掉，操作时会有何不同？学生根据老师的介绍做专项练习学生根据老师的介绍做专项练习通过问题使同学们对魔棒工具的使用有了更深层次的理解例子稳固通过上面的学习，请同学们展开想像，将老师提供的图片制作出大头贴或其他有创意的合成图像。老师走动，发现问题及时引导。并对制作较好的同学予以表扬〔有时间可当堂展示学生作品〕。学生根据学习的内容自行完成通过例子将魔棒工具的使用进一步稳固。归纳小结梳理知识本堂课主要学习了魔棒工具的使用方法，并要掌握魔棒工具的两个属性“容差”和“连续的”。下一节课我们将学惯用套

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