四年级科学上册第一单元声音填空练习教科版(无答案)

教科版（2017秋）四年级科学上第一单元声音填空练习班级姓名学号第一课《听听声音》我们周围的声音丰富多彩。有来自（）的叫声，有来自（）的声音，还有来自（）生产生活发出的声音。声音有（）、（）等特点。有些声音让我们觉得（），比如（）；有些声音让我们觉得（）,比如（）。在车站、菜市场等地经常会听到（）的声音。第二课《声音是怎样产生的》声音是由物体（）产生的。（）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。拔动钢尺、（）都能发出声音，同时看到物体在（）o吹竖笛是（）振动发出声音。我们说话的声音是由（）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（）的振动。第三课《声音是怎样传播的》声音可以在（）中传播，声音的传播离不开（）o在（）的环境中，声音（）传播。我们制作的“土电话”，声音主要是通过（）传播的。不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（）。直至（）o声音是以（）的形式传播的。声音在固体、液体、气体的传播速度（）o第四课《我们是怎样听到声音的》（）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。我们的耳朵分为（）三部分

强弱不同的声音，声音（）则引起鼓膜振动幅度（）o外界的声音引起（）的振动，（）将振动传达到（），并刺激（产生信号，（）接收到信号，我们就听到了声音。第五课《声音的强与弱》声音的（）可以用（）描述。音量的大小与物体（动幅度越（），声音越（音量的大小与物体（动幅度越（），声音越（用不同的力拨动钢尺、（）o）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。第六课《声音的高与低》1.声音的（）可以用（）描述。2.声音的高低与物体（2.声音的高低与物体（）有关。物体振动得越（），发出的声音越（）;物体振动得越（），发出的声音越（）o3.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（）会改变。伸出（），振动（），声音（）;伸出（），振动（），声音（）。第七课《让弦发出高低不同的声音》许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、TOC\o"1-5"\h\z（）等。影响弦乐器的弦的音高因素有（）等。（）的弦，（）的弦，振动频率（），音高（）。（）的弦，（）的弦，振动频率（），音高（）。第八课《制作我的小乐器》我们可以用碗、（）等材料制作小乐器。用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（）o用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（）o教科版（2017秋）四年级科学上第一单元声音填空练习参考答案第一课《听听声音》1、动物、自然界、人类2、高低、强弱3、悦耳、动听、黄鹏鸟叫声、刺耳、难听、汽车喇叭声4、嘈杂第二课《声音是怎样产生的》1、振动2、弹拨3、击鼓、敲打音叉、振动4、空气柱5、声带、声带第三课《声音是怎样传播的》1、气体、液体、固体、物质2、真空、不能3、棉线4、越来越轻、听不见5、波6、固体〉液体〉气体第四课《我们是怎样听到声音的》1、耳朵2、外耳、中耳、内耳3、强、大4、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经、大脑第五课《声音的强与弱》1、强弱、音量2、振动的幅度、大、强、小、弱3、拨动橡皮筋、敲击鼓面第六课《声音的高与低》1、高低、音高2、振动的快慢、快、高、慢、低3、音高、长、慢、低、短、快、高第七课《让弦发出高低不同的声