20192020学年九年级化学上学期联考试题(一)湘教

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学年九年级化学上学期联考试题（一）

湘教版考生注意：

1.本卷共三大题，满分60分。化学与物理的考试时间共2.请在密封线内填写清楚学校、班级、姓名、考号。一二三

120分钟。总分一.我会选：每题只有一个正确选项符合题意，请将正确选项填入以下表格中（2分×10=20分）题号12345678910答案1.厨房里发生的以下变化中，属于物理变化的是【】A．苹果腐化

B．榨取果汁

C．面包发霉

D．菜刀生锈2.以下实验操作错误的选项是【

】ABCD3.某同学利用以以下图装置测定空气中氧气的含量，红磷焚烧后恢复到室温，翻开弹簧夹发现进入集气瓶的液体液面高度不到集气瓶容积的1/5，造成这一现象的原由不能够能是【】A.未冷却至室温翻开弹簧夹B.实验装置可能漏气C.实验中所取的红磷过分D.实验中所取的红磷不足以下物质在氧气中焚烧的现象,正确的选项是【】A.硫焚烧发出淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体B.红磷焚烧产生白雾,放出大批的热C.木炭焚烧生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水变污浊D.铁丝焚烧火星四射,放热,生成黑色固体张磊用10mL量筒量取水,他仰望示数为8mL,倒出少许水后俯视示数为5.5mL,则实质量取的水【】A.大于2.5mLB.小于2.5mLC.等于2.5mLD.没法判断6.依据反响事实能够推出影响化学反响的要素,以下推理不合理的是【】化学反响事实影响要素A蜡烛在纯氧中焚烧的火焰比在空气中更亮反响物浓度B煤粉比煤块焚烧更强烈反响物种类C炭在常温下不与氧气反响,点燃时能与氧气反响反响温度D双氧水在平常状况下难分解,加入二氧化锰后快速分解催化剂加热高锰酸钾制取氧气，当刚产生连续气泡时停止加热，此时试管内节余固体物质的种类为【

】

种

种

种

种8.“绿色出行”需要从我做起，从身旁的小事做起

.以下做法中不符合“绿色”理念的是【

】废旧电池任意乱扔人走不忘关灯，洗手不忘关水龙头C.同学间发电子贺卡取代赠纸质贺卡D.尽量减少一次性木筷、餐巾纸、塑料袋等物件的使用9.用如右图所示的装置制取气体，需知足的条件是【】①反响物是固体；②反响需要加热；③制得的气体不易溶于水；④制取的气体密度比空气大；⑤制得气体能与空气中氧气反响。A.①②③④⑤B.②④⑤C.①②D.①②③10.以下物质中，含有氧气的是【

】A.氯酸钾

B.二氧化锰

C.空气

D.双氧水二、本大题包含5小题，共34分。（6分）正确地认识有关事物的同样点与不同样点，是学好化学的重点之一。请你依据右图所示写出氧气和二氧化碳的同样点（两圆重叠地区）和不同样点（重叠地区之外的部分）。（1）；（2）；（3）。12.（8分）某课外小组利用以以下图的装置

,进行氧气的制取和化学性质的实验。请回答以下问题(1)写出制氧气的文字(或符号)表达

.式:

.(2)写出仪器①的名称(3)A装置中产生氧气后

:

,在

.B装置中进行氧气性质的实验

,请达成实验报告

.实验主要操作实验现象反响表达式(或符号)将干净细铁丝绕在一段火柴梗上,强烈焚烧,火星四使之成螺旋状,引燃后,伸入B装置射，放热，生成黑色铁+氧气点燃四氧化三铁中,发生反响.物质。将玻璃棒一端蘸上合适的硫粉,在酒精灯火焰上预热并引燃,伸入B装置中,发生反响.(4)在B装置中,加入合适的水,其作用为;利用上述整套装置进行氧气制取和性质实验的主要长处为(写一条即可).13.(5分)我们对人体吸入的空气和呼出的气体的研究时知道,人呼出的气体中含有二氧化碳、氧气、水,吸入空气中也含有二氧化碳、氧气、水.请你选择此中的一种物质达成以下科学研究:人吸入的空气和呼出的气体有什么不同样?猜想(假定)实验凭证结论与解说讨论14.(8分)请列举存在于空气中的四种纯净物达成下表.空气中的纯净物其用途123415.(7分)实验室常用加热氯酸钾(KCl03)与二氧化锰(Mn02)混淆物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式(或符号)：_______________________________小芳发现，氯酸钾与氧化铜混淆加热，也能较快产生氧气，于是进行以下研究：【提出猜想】除Mn02、CuO(氧化铜)外，Fe203(氧化铁)也可作KCl03分解的催化剂。【达成实验】按下表进行实验并获取有关数据(分解温度越低，催化见效越好实验编号实验药品分解温度(℃)

).A

KCl0

3

580BKCl0、Mn0(质量比1：1)35032CKCl03、CuO(质量比l：1)370DKCl03、Fe203(质量比1：1)390【分析数据、得出结论】(1)由实验______与实验D比较，证明猜想合理.实验所用的三种金属氧化物，催化见效最好的是____________。【反省】

(1)若要证明

Fe203

是该反响的催化剂，还要考证它在化学反响前后质

量和不变；(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化见效，请设计实验方案进行考证

__________________________________________________________(3)同种催化剂，还有哪些要素可能影响催化见效，请你再研究

(

研究一种要素即可

)。(注意：若答对本小题奖赏

4分，化学试卷总分不超出

60分。)三、本大题共6分316.西园中学九（11）班教室内的容积约为200m（已知空气的密度约为1.3g/L,氧气的密度约为），该班级内氧气有多少kg？2012-2013学年度淮北市九年级“五校”联考（一）一.我会选：每题只有一个正确选项符合题意，请将正确选项填入以下表格中（2分×10=20分）题号12345678910答案BACDABBADC二、本大题包含5小题，共34分。（6分,每空2分）其余合理均得分氧气能支持焚烧;(2)密度都大于空气;(3)二氧化碳能灭火.（8分,表达式2分,其余每空1分）二氧化锰(1)过氧化氢水+氧气.(2)铁架台.(3)点燃硫焚烧,发出蓝紫色火焰,放热,硫+氧气二氧化硫生成刺激气味气体冷却溅落熔融物,防备玻璃管炸裂或汲取生成的二氧化硫气体;简单控制反响或可防备污染环境(合理即可).13.(5分)以二氧化碳气体为例,其余略吸入的空气中二氧化碳含量低,呼出的气体中二氧化碳含量高向采集有空气和呼出气体的集气瓶中分别滴入同样滴数的澄清石灰水并振荡空气中的石灰水不变污浊(或污浊少),盛呼出气体的集气瓶中石灰水变污浊呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的高空气样品中二氧化碳的含量低,不足以使滴入的澄清石灰水变污浊(或使澄清石灰水污浊少)14.(8分,每空1分合理即得分)1氧气供呼吸,助燃等2二氧化碳灭火等3水饮用,农业灌溉等4氮气保护气等15.(7分)氯酸钾二氧化锰氯化钾+氧气[分析数据，得出结论](1)A(1分)(2)二氧化锰(1分)[反省](1)化学性质(1分)(2)将氯酸钾与不同样颗粒大小的同种催化剂等比率混淆,加热测定分解温度(2分,其余合理解答均给分)(3)(本小题共奖赏4分,化学试卷总分不超出60分)[提出问题]催化剂与反响物的质量比不同样,催化见效不同样(1分)[设计方案]取同颗粒大小的同一种催化剂与氯酸钾以不同样质量比充分混淆；分别加热,测定分解温度(2分)[得出结论]假如分解温度不同样,说明假定建立；