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文档简介

-4-XXXX学校课堂教学改革实施方案课堂教学是实施教育的主阵地。我们应该清楚地认识到，新标准、新教材带来了新的教学理念和教学方式。但是，如果没有教师的教学观念实质性的变革，那么课堂教学只能是一种外在的、形式的变化，再好的理念、再好的教材也发挥不了应有的作用，达不到预期的效果，课堂教学必须改变“穿新鞋走老路”现象。根据教体局《关于推进课堂教学改革的指导意见》的精神，我校结合实际，特制订此方案。一、课堂教学变革的指导思想以学习者为中心，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习力的提高，关注师生共同成长与发展。二、课堂教学改革总体目标打造“互助、和谐、高效”生态化课堂，促进师生健康生长。三、课堂改革思路继承前期课堂教学模式研究成果，结合学情教情，改进教学策略，探索“合作学习”教学模式，特别关注学科核心素养、学习状态、学习兴趣、学习习惯与方法等，立足课堂，通过培训、组建团队、课例研讨等多种形式，促进教师相互学习，深化课堂教学改革，努力营造和谐共生、互助合作的教学生态。四、课堂改革教学模式“合作学习”课堂教学模式2021-2024三年规划负责部门教务处配合部门教育处年度具体措第一年面对大班额教学、学生基础参差不齐且整体薄弱的学情，为了关注到每一个学生的课堂状态和效果，充分调动学生的自主性和互助合作，我校探索在原有教学模式基础上的自主合作课堂教学新模式。1.以中青年骨干教师为主，学习和谐互助教学策略。2.成立课改实验团队，教务处领导牵头，教师自愿参加，研讨并实践将“合作学习”，与原有模式有机结合。3.对班主任进行合作学习实施相关培训。4.聘请专家来我校指导，课改团队磨课，逐步形成各个学科通用的师友合作学习操作流程。施及目标达成度第二年为了实现关注每一个，让课堂无死角；成就每个学生，享受学习快乐；我们必须立足课堂，减负增效，逐步探索形成合作学习课堂教学新模式，促进和谐的生生、师生关系，提升学生综合素养。1.以课改实验团队为龙头，进行合作学习课堂教学研讨活动。2.以45岁以下中青年教师为主，各教研组成立本组课改实验小组，通过组内磨课，以点带面，尝试合作学习建模。3.学校领导通过推门听课，强化监督与指导，关注教师合作学习使用情况，关注学生课堂状态，发现问题，及时会诊。4.教务处定期进行专项问卷调查，汇总学生需求或者反映的问题，进行针对性的培训和调整。5.结合上级的课业负担检测，教务处携手班主任，通过问卷星逐班进行调研，对问题及时反馈整改，努力做到规范办学、低负担高效率，让学生快乐学习。第三年1.各组完善本学科各种课型教学模式，并形成各种课型的教学设计范例。2.教务处组织实验团队展示课、骨干教师观摩课、组内人人献课等活动，推广教学模式的广泛使用，真正实现“关注每一个，课堂无死角”3.学校领导继续通过推门听课，强化监督与指导，关注教师合作学习使用情况，关注学生课堂状态，关注的自信心树立、自主互助学习能力的提升。4.教务处定期进行专项问卷调查，汇总学生需求或者反映的问题，强化培训与持续的跟进指

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