幼儿园小班教案《瓶罐猜猜》及教学反思

Word———幼儿园小班教案《瓶罐猜猜》及教学反思

幼儿园小班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园小班教案《瓶罐猜猜》及教学反思”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

小班教案《瓶罐猜猜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿情愿表达自己探究瓶罐后的感受，对探究活动有爱好，愿意观看各种瓶罐，用多种方式了解瓶罐的特性，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉，快来看看幼儿园小班《瓶罐猜猜》含反思教案吧。

活动目标：

1、愿意观看各种瓶罐，用多种方式了解瓶罐的特性。

2、情愿表达自己探究瓶罐后的感受，对探究活动有爱好。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

儿童阅历基础

知道一些瓶子。

环境预备

每人预备两个瓶罐。

重点难点：

对探究活动有爱好。

活动过程：

一、瓶罐宝宝找伴侣

1、玩一玩。幼儿介绍瓶罐的颜色、外形、材料、用途等。

2、找一找。

二、瓶罐宝宝多猫猫

1、猜一猜，了解瓶罐的不同外形、大小和用途。

你最喜爱哪个瓶子，为什么？

我们可以依据它们的外形、大小或材料的不同来帮它们找好伴侣。

2、摸一摸，了解瓶罐的不同质地、轻重。

摸摸看，他们有什么不同？

延长活动：

在音乐角投放瓶罐，让幼儿连续探究，体验用瓶罐演奏的乐趣。

家园合作：

1、与幼儿共同收集各种瓶瓶罐罐，最好是特殊一些的，并在收集的过程中与幼儿探讨它们的用途，将其清洗后带到幼儿园里来。

2、在家庭生活中与幼儿共同尝试用瓶罐制作一些玩具，如：可乐瓶汽车、啤酒瓶娃娃等，并进行相关的亲子嬉戏，以丰富幼儿的体验。

3、共同收集各种造型和颜色独特的瓶罐图片，并将其带到幼儿园进行展现。

4、建议家长在日常生活中，多运用表扬的方式，让幼儿对自己产生自信念，体验胜利的欢乐。

活动反思

孩子们对这些不同的外形、不同的材质的瓶瓶罐罐产生了极大的爱好，并投身于瓶罐世界中玩乐，在玩儿中探究。瓶瓶罐罐这活动的切入点是多方面的，通过熟悉、感知、分类、操作、争论、观赏等，引导幼儿了解瓶子的不同用途和不同造型。同时，激发幼儿围绕瓶瓶罐罐绽开想象，发挥制造性，并从中感染环保精神，观赏祖国国粹的魅力，在与瓶瓶罐罐做嬉戏的过程中体验发觉、制造的乐趣。

不足之处：

材料预备是否越多越好呢？事实告知我，一些幼儿盲目选择材料，恨不能把全部的材料都用上，消失了“画蛇添足“的现象，今后在如何选材，如何组织作品上，我应对幼儿提出适当要求，细节还要下工夫。

幼儿百科：唐代越窑青釉瓶、邢窑白釉、工艺精细、釉色纯正。宋代南北各地瓷窑大量烧制青、白、黑、青白、白地黑花、白地褐花、三彩和黑地铁锈花等装饰的瓶。

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幼儿园小班科学教案《搭建瓶罐高楼》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班科学教案《搭建瓶罐高楼》含反思》

小班科学教案《搭建瓶罐高楼》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿充分发挥自己的想象力，能为自己搭建的楼房命名，尝试用各种瓶罐叠高、平铺，搭建瓶罐高楼，体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣，快来看看幼儿园小班科学《搭建瓶罐高楼》含反思教案吧。

【设计说明】

的确幼儿爱不释手的玩具，尤其是那些年龄较小的小班幼儿，他们喜爱敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚各种各样的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一个无比奇妙的世界，外形、颜色、质地以及用途不一的瓶罐吸引着幼儿，而幼儿正是在随便的摆布中开头了对瓶瓶罐罐仔细的探究活动，它既有学问层面的科学探究价值，也有审美层面的观赏与创作价值，还有其中所隐含的丰富而生动的情感体验价值。

【活动目标】

1、尝试用各种瓶罐叠高、平铺，搭建瓶罐高楼。

2、充分发挥自己的想象力，能为自己搭建的楼房命名。

3、体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

【活动重点】

让宝宝尝试用不同类型的瓶罐搭建高楼，体会搭建的乐趣。

【活动难点】

能够用瓶罐搭建高楼。

【活动预备】

1、各种类型大小不一的瓶瓶罐罐多个。

2、一段轻音乐。

3、一些用瓶瓶罐罐搭好建筑物的的图片。

活动过程：

一、展现图片：

-师：今日老师给小伴侣们带来了一些图片，先请小伴侣们看看这些图片

-师：珍宝们图片上的宝宝在干什呀?

-幼：她在搭房子

-师：那这个房子是用什么搭出来的呢

-幼：瓶子，罐子等

-师：是的，他们是用一些瓶子和罐子搭出来的

出示其次张图片，

-师：我们上一张的宝宝是把瓶子都一个个叠上去搭的高高的，(教案出自：快思教案网)那我们这张的宝宝是怎么样放瓶子的呀??

-幼：他们把瓶子围城了一圈

-师：小伴侣们真认真，一会会就发觉了它们的特点，所以啊我们在搭建高楼的时候，既可以把瓶子叠得高高的还可以把瓶子平铺在地上搭。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

小百科：高楼即高层建筑，按传统来说，一般9层以上，带电梯的楼宇即可以被称为高楼。但在现代社会，由于高层建筑数量越来越多，高度也越来越高，对高楼又增加了新的定义，一般18层以上被称为高层建筑，100米或30层以上可以被称为超高层建筑或摩天大楼。

幼儿园小班教案《气味瓶》及教学反思

小班教案《气味瓶》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道鼻子可以闻气味，要爱惜自己的鼻子，学会用鼻子闻物体的气味，进展感知力量，进展合作探究与用符号记录试验结果的力量，快来看看幼儿园小班《气味瓶》含反思教案吧。

活动目标

1、学会用鼻子闻物体的气味，进展感知力量。

2、知道鼻子可以闻气味，要爱惜自己的鼻子。

3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备

1、趣味练习-不同的味道

2、趣味练习-观看调味颜料

3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。

活动过程

一、激发幼儿对气味的感知爱好。

老师：小伴侣你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸、闻气味）（拿起一只瓶子）

假如我想知道瓶子里有什么东西，应当怎么办呢？（看或闻）

二、引导幼儿感知各种各样的气味。

1、老师：桌子上有许多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？

请小伴侣打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。

闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告知大家，你闻到了那些气味？

2、幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味。

老师请每组一个小伴侣找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。

三、趣味练习-观看调味颜料

四、引导幼儿争论、扩展阅历。

老师：小伴侣你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告知大家。

老师：你最喜爱闻什么气味？不喜爱闻什么气味？为什么？

幼儿争论沟通。

五、师幼总结。我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到许多的气味，所以我们要爱护自己的鼻子。

怎样爱护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

教学反思：

小班幼儿的嗅觉感官阅历较少，他们对气味的概念停留在喜爱闻与不喜爱闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探究各种物品气味的机会。通过这次探究活动“气味瓶”，给幼儿供应一个积累嗅觉阅历的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

依据我们班小伴侣的年龄特点我确定了本节活动的重点是学习运用鼻子感知不同物体的不同气味，难点是能够正确辨别及表达物体的气味。活动一开头我就采纳直接提问的方法，把话题引到：“小瓶子装有东西，不能打开盖子，你能用什么方法知道里面是什么？”由于小班幼儿年龄特点，他们的表达可能有肯定的局限性，所以这时老师引导是特别关键的，老师要准时鼓舞或确定幼儿的回答，并对幼儿的回答准时小结。依据幼儿回答，我有针对性的引导幼儿运用更多的形容词来形容各种气味，如：香香的、酸酸的。这样既增加了这个环节的趣味性也潜意识的丰富幼儿的词汇。老师留意观看幼儿活动，并准时给幼儿供应引导。幼儿通过探究各种气味，嗅觉阅历方面也得到了相应的提高。

幼儿百科：气味是物体本身散发的味道。

幼儿园小班音乐教案：瓶罐进行曲

活动目标：

1.初步学习2/4拍节奏，能表现ⅹ、ⅹⅹ和ⅹ—等节奏;

2.感受音乐的强弱变化，初步学习用瓶罐表现音乐的强弱并有节奏地为音乐进行伴奏;

3.乐于大胆探，体验集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

1.不同的瓶瓶罐罐若干

2.节奏卡片“ⅹ”和“ⅹⅹ”若干，火车图片一张

3.《大猫和小猫》伴奏音乐及节奏谱一张

活动过程：

一、熟悉节奏“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”。

1.简洁的节奏练习。

师：请小伴侣们拍拍手，和老师一起来欢迎爷爷奶奶、爸爸妈妈的到来吧!

ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹ—︱

师：今日呢，我们班还来了一列节奏小火车。看看他给我们带来了什么吧!

这是“da”(出示卡片“ⅹ”);手牵手的是“dada”(出示卡片“ⅹⅹ”);而跟着一条小尾巴的是da2;

师：(出示全部节奏卡)老师先来完整念一遍吧!

幼儿跟念节奏，老师提示幼儿“dada”要唱的快一些。

2.变换节奏卡，幼儿认读。

师：节奏小火车还会变队形呢。看看谁能念出这列节奏小火车。(请个别幼儿认读，表扬完整念出节奏地幼儿)

3.引导幼儿幼儿用身体表现节奏。

师：除了拍手，我们还可以怎么表现这些节奏呢?

师：我们一起跟着节奏来拍拍肩(跺跺脚)吧。

二、试用歌曲《大猫和小猫》练习2/4拍节奏

1.老师示范演唱歌曲《大猫和小猫》。

师：(出示小猫图片)节奏小火车还带来了两只小猫呢。快打个招呼吧!我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵;我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵。

2.老师出示节奏谱，边唱边演示一遍打节奏。

3.老师启发幼儿探究合适的力度分别表现大、小猫的形象。

师：大猫声音大大，我们可以拍的响一些;小猫声音小小的，我们可以轻轻地拍。

三、自由探究瓶罐打击乐器，激发幼儿演奏的欲望。

1.瓶罐宝宝听到小伴侣伴奏的这么好听，它们也想来唱歌了。请小伴侣们和瓶罐宝宝玩一玩吧!

2.探究节奏快慢与瓶罐演奏的关系

师：我们的罐子来表演“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”，可以吗?

“dada”的时候要快一点还是慢一点呢?

3.探究节奏强弱与瓶罐演奏的关系

师：我们想用瓶罐宝宝学学大猫叫，怎么办?(用力摇)

那怎么学小猫叫呢?(轻轻摇)

4.播放歌曲，老师示范演奏一遍。

四、瓶罐演奏会。

1.瓶罐演奏会立刻要开头了，瓶罐宝宝们预备好了吗?大猫出来了，记住，大猫的声音是大大的，让我们先来试一试吧。听，小猫出来了，小猫的声音是小小的，可要记牢哦!

2.老师放慢速度哼唱歌曲，指挥幼儿用瓶罐打击乐器演奏歌曲。

3.分组演奏，请男孩子来当一当大猫，女孩子当一当小猫。看老师指挥演奏歌曲。

五、送瓶罐宝宝回家。

1.刚才瓶罐宝宝和我们玩了这么久，玩累了，让我们哄它们睡觉吧。播放歌曲《小星星》，幼儿轻轻地摩挲瓶罐宝宝，使其不发出声音。

2.我们送它们回家吧，记住可别吵醒它们。幼儿将瓶罐送回篮子。

3.外面还有许多空瓶罐，它们也想变成会唱歌的瓶罐宝宝。小伴侣让我们去找一找，收集更多有用的空瓶罐吧!

六、延长活动

1.把幼儿收集的瓶瓶罐罐投放到美工区，让幼儿动脑动手变废为宝

2.把制作好的瓶罐打击乐器投放到表演区，让幼儿连续练习打击乐活动。

幼儿园小班教案《猜猜是谁》及教学反思

小班教案《猜猜是谁》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿辨别并情愿仿照几种常见小动物的姿势及叫声，在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏，学习短句“一只xx……，两只xx……，三只xx…..”，快来看看幼儿园小班《猜猜是谁》含反思教案吧。

活动目标：

1、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

2、辨别并情愿仿照几种常见小动物的姿势及叫声。

3、学习短句“一只xx……，两只xx……，三只xx…..。”

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动预备：

小动物图片（幼儿和家长共同收集）、录音机、音乐“小鱼游”

活动过程：

一、引起爱好

1、今日，有很多动物伴侣来和我们一起做嬉戏。

2、猜猜它们是谁?

二、请伴侣

（一）天上飞的动物

1、依据老师出示的动物手影，请幼儿猜。(小鸟)

2、问：天上飞的动物有哪些？

3、[展板]

4、[学小鸟飞]示范儿歌“一只小鸟飞飞飞，两只小鸟一起飞，三只小鸟做嬉戏。”

（二）地上跑的动物

1、[小猫叫]谁来了？[老师念儿歌]

2、[小鸡叫]这是谁？小鸡也想有一首好听的儿歌，谁来帮它？

3、小动物的叫声不一样，它们的动作也不一样，看这是谁？小兔可以