幼儿园防溺水演练活动教案（3篇）

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发布时间：2022-11-2011:43:40

更新时间：2022-11-2011:43:46

缓存时间：2022-11-2011:43:46

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作为一名悄悄奉献的教育工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要留意哪些问题呢？原上草为您细心收集了3篇幼儿园防溺水演练活动教案，盼望可以启发、关心到大伴侣、小伴侣们。

幼儿园礼仪教育教案篇一

活动目标：

1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

2、培育幼儿良好的公共场所礼仪。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

核心要素：

看话剧提前到开演前要坐好，结束时应鼓掌有秩序离剧场。

活动预备：

木偶剧视频

活动过程：

（一）导入活动。

老师：“你们以前看过木偶剧吗？小伴侣，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗？”（电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。）

（二）关键步骤

1、讲故事《美美去看木偶剧》。

2、故事讲完后提问：幼儿团讨：

（1）妹妹去看木偶剧都做了什么？

（2）为什么去看话剧是要提前到场呢？为什么在看的时候要把手机关掉？在剧院里看表演，小伴侣要留意什么？

（3）老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要根据这些要求去做，这叫做“讲公德”。

3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。

幼儿园礼仪教育教案篇二

活动目标：

1、能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。

2、仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语"你好"、"再见"，尝试运用体态语言帮助礼貌用语的表达。

活动预备：

绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小伴侣问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找伴侣》歌曲图谱一张。

活动过程：

一、嬉戏导入，欢乐问好

老师组织《找伴侣》嬉戏，导入主题。

老师介绍嬉戏规章和玩法，幼儿在找伴侣嬉戏中复习敬礼和握手等动作。

二、故事观赏，学习问好

老师分段叙述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作帮助表达。

提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。

老师带领幼儿向故事角色问好。

三、嬉戏翻新，行为练习

老师鼓舞幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）

小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。

四、激励迁移，养成礼仪

老师出示自制的《找伴侣》歌曲图谱，清唱歌曲："找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好伴侣，再见！"

老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？

幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

幼儿园礼仪教育教案篇三

【活动目标】

1、初-原上草§.步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。

2、能用较连贯的语言表达自己的想法。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

【活动预备】

口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。

【活动建议】

1、创设进餐情境：教室正前方摆放2张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观看他们进餐的情境。

请幼儿分组争论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？

2、老师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小伴侣进餐状况怎样？而现在到餐厅，你们的进餐状况又是怎样的？你们要怎样做呢？

幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小伴侣讲话，就请他(她)不要讲话，我们就静下来，从来没有声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人许多，也很吵。你们以后要怎么做呢？

幼儿总结：

我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能声讲话，由于吃饭讲话不卫生，小伴侣吃饭要宁静，慊得敬重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，宁静等小伴侣，不能下座位乱走动等。

老师小结：

小伴侣说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小伴侣们都能管好自己的小嘴巴，安宁静静地吃饭，别班的小伴侣也能跟着宁静下来，对吧！以后就要看小伴侣们的`表现了。

嬉戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。老师和幼儿一起对嬉戏进行评价。

结束：幼儿小鸟般飞出教室。

本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐；能用较连贯的语言表达自己的想法。老师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。

活动反思：

通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，爱惜卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会整理自己