幼儿园小班社会教案《有趣的斗兽棋》

Word———幼儿园小班社会教案《有趣的斗兽棋》

社会教案幼儿园小班。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园小班社会教案《好玩的斗兽棋》”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

幼儿园小班社会教案《好玩的斗兽棋》

一、活动目标1.对斗兽棋感爱好，初步了解斗兽棋有八只动物。

2.了解斗兽棋的基本规章，幼儿能相对应的摆棋。

3.体验嬉戏的欢乐。

二、活动预备1.《好玩的斗兽棋》PPT课件。

2.斗兽棋若干盒。

3.八兽卡片。

三、活动过程（一）谈话导入--珍宝，你喜爱什么动物？

--今日，有许多的动物要到我们班，和珍宝们一起玩嬉戏。我们一起看看谁来了？

（二）出示PPT，初步了解斗兽棋的八兽动物特征。

1.观看图片，幼儿能说出动物的名称和基本特征。

2.嬉戏谁吃谁：依据斗兽棋的八兽强弱挨次规章，鼓舞幼儿尝试给动物们排序。

（三）熟悉斗兽棋的棋盘。

1.动物们玩累了，它们想回家休息了。现在需要你们送动物们回家，你们能做到吗？但在去的时候要珍宝们先熟悉动物的家在哪里？（出示斗兽棋的棋盘），棋盘是动物们的家，我们找到了，就可以直接把它们送回家。

2.出示斗兽棋的棋盘，介绍棋盘。

（四）嬉戏看谁摆的快。

1.幼儿结伴摆棋。

2.老师巡察并从旁指导，鼓舞幼儿将棋子摆在棋盘上。

（五）结束活动。

老师小结：我们送了动物们回家，现在动物们邀请珍宝们一起去它们家玩嬉戏。

四、活动反思我设计的本次活动从孩子们的情感体验入手，以孩子们很喜爱的小动物为契机，通过小动物谁吃谁的情境嬉戏，引出斗兽棋的规章，使幼儿体验嬉戏的欢乐，并能同大家一起表现自己。嬉戏看谁摆的快这一环节，请孩子们送动物回家，让幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增加自信念的目的。

整个活动我充分发挥了多媒体教学的效果。活动中我通过利用直观、生动的课件，形象直观地呈现了八只动物，特别胜利的吸引了孩子们的眼球，从而使他们乐观地参加到活动中。

当然本次活动也存在着许多不足，如有些环节比较简洁，内容不饱满，同时我也发觉有的幼儿在表演时动作放不开，也有的孩子发言不够大胆等。这些问题都需要我在今后的工作中加以重视，多为幼儿供应表现的机会。

幼儿园小班社会教案《棋宝宝找家》精选一篇

俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是我为大家整理的“幼儿园小班社会教案《棋宝宝找家》精选一篇”，供您参考，盼望能够关心到大家。

设计意图：

动物是人类的伴侣，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特殊喜爱。《小鸡小鸭》这首来自于新教材的歌曲，歌词简洁，音域较窄，歌曲里小鸡小鸭不同节奏的叫声特殊能引起孩子的爱好。小班幼儿的思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏的情节、角色、动作过程简单发生爱好。

依据小班孩子的年龄特点和小班下学期唱歌活动的目标要求，我在活动中采纳了视听结合以及多种对唱的教学方式引导孩子学唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过老师范唱引导幼儿倾听歌曲，而且还有多种对唱方式，例如师幼对唱，幼幼对唱表演等形式，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。

活动目标：

1、借助手偶理解记忆歌词，用自然的声音唱歌。

2、学习用对唱的方式演唱歌曲，培育参加活动的乐观性。

3、感受音乐活动带来的欢乐，体验小鸡小鸭一起嬉戏及伴侣间的友情。

活动预备：

1、学问阅历预备：熟悉小鸡小鸭；知道小鸡和小鸭是怎么叫的。

2、物质材料预备：小鸡小鸭手偶各一个；座位分成两组；录制好的钢琴伴奏；两个自制蛋宝宝。

活动过程：

一、律动并出示蛋宝宝，引出主角。

1、让我们一起来动一动吧！（播放《小小蛋儿把门开》）

2、出示两个蛋宝宝，激发幼儿爱好。

猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢？（两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶）

二、理解记忆歌曲内容，学习歌曲。

1、小鸡小鸭是一对好伴侣，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。

老师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词。

2、小鸡小鸭碰在一起后，它们是怎么说的？它们在一起做了什么?

3、老师边演示手偶边演唱。（播放钢琴伴奏）你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗？

4、小鸭小鸡一同唱歌一同嬉戏，心情是怎样的？我们用怎样的声音来演唱呢？（复习1遍）

三、多种对唱促进沟通，创编歌曲。

（一）鼓舞幼儿边唱边做动作。

我观察有的小伴侣还会用小手变成小鸡和小鸭唱歌呢，怎么变的？我们也来试试。

（二）师幼角色扮演对唱。

小鸡小鸭碰在一起除了唱歌还做嬉戏呢，想知道它们在玩什么嬉戏吗？告知你们吧，它们在玩“和伴侣对唱”的嬉戏。

1、师生第一次对唱。

2、交换角色演唱。

3、幼儿俩俩结伴扮演小鸡小鸭进行嬉戏，体验相互沟通的乐趣。

（三）激发幼儿创编的爱好。

小狗和小猫这对好伴侣听到我们唱的这么好听也赶来了，想一想他们碰在一起会唱些什么？

幼儿园大班社会教案：好玩的符号

一、谈话“我的好伴侣”导入

二、播放课件，围绕“谈天”主题沟通。

1.课件呈现微信谈天平台，幼儿了解这是大人谈天的一种新方式。

2.提问：我们不会打字，怎么在微信中谈天呢？

3.引出：我们可以用好玩的符号进行沟通。

三、熟悉好玩的符号

（一）熟悉表情符号

1.笑：大家快乐时就会笑，幼儿做笑的表情。

2.大方：说说自己什么时候大方？

3.难过：说说自己什么时候难过？

4.流口水：说说自己什么时候会流口水？

5.生气：说说自己什么时候会生气？老师小结：生气对我们的身体不好，大家要少生气，想想快乐的事就不会生气了。

（二）熟悉手势符号

提问让幼儿说说，并用动作表示。

四、播放课件，了解利用符号谈天的方式。

五、练习用符号谈天

1.播放课件，发出妈妈的语音：珍宝，你能在小伴侣面前表演一个节目吗？幼儿依据这个语音，用符号回复。

请一位幼儿表演

2.播放课件，发出爸爸的语音：珍宝，爸爸好累呀！幼儿利用符号回复。

六、了解生活中好玩的符号，重点了解食品认证的表情符号的意义。

指导建议：

1.操作材料丰富，且每个幼儿都有，也都能参加其中。整个活动，要充分利用预备的材料，让幼儿多操作，多互动，将学具发挥最大作用。

2.熟悉表情符号的方式基本相同，在一个层次上，这样简单造成听觉疲惫和思维的局限，建议充分调动幼儿的多感官参加，有表达、有表演、有嬉戏。手势符号的熟悉可以结合幼儿熟识的生活小故事，让孩子们选择并表达。

3.利用符号谈天环节是“学以致用”的途径，这里可以让孩子们两两互动沟通，展现活动时让孩子们与客人老师互动沟通。这样有利于幼儿运用表情，并完整多样的表达。

幼儿园大班社会教案：好玩的印章

活动目标：

1．初步了解中国的印章文化。

2．探究印章的制作过程，感受印章画的乐趣。

活动预备：

1．课件演示文稿，内有各种印章及印章图案。

2．预备颜料、毛笔、瓶盖、橡皮泥、钥匙、纽扣、印台等。

3．收集各种玩具印章，如：数字印章、动物图案印章等，预备幼儿园公章、老师私章等。

4．收集一些证书，如：老师的毕业证书、获奖证书等。

活动过程：

（一）讲印章故事，激发幼儿爱好。

古时候，有个人给远方的爸爸妈妈写了一封信，可是他的信被别人拆出来了，他特别的生气，于是就想出了一个好方法：把信放在纸袋里，然后在纸袋的封口处放上泥巴，在泥巴上盖上印章，假如有人要偷看的话，泥巴就会散开，印章也会变得不全了。所以，人们的信再也没有人偷看了。

（二）观赏各种印章，初步了解印章的制作方法。

1．看课件观赏各种各样的印章，请幼儿猜猜这些印章是用什么材料制作出来的。

2．观赏印章图案，比较阳刻、阴刻的不同。

启发幼儿思索：为什么印章会印出图案来？让幼儿感受印章的凹凸特征。

阳刻：把想要的图案保留凸显出来，如瓶盖上部的平面，盖印后呈现的是实心的圆。

阴刻：使想要的线条凹陷下去，留下空白所形成的图案，如瓶盖空心的那面，盖印后呈现的是空心的圆。

请幼儿来辨认印章图案，哪个是阳刻，哪个是阴刻？

3．出示数字印章，然后再将印章盖印在白纸上，再将印好的图案与印章上的图案对比一下，看谁能发觉有什么隐秘。（引导幼儿发觉印章上的图案与印好的图案是相反的。）（三）了解印章的意义。

1．老师出示幼儿园公章，并印盖在白纸上，引导幼儿观看其外形、文字及图案。

2．启发幼儿想一想在哪里见过幼儿园的公章，如：小伴侣的素养报告书上、各种奖状上。

3．出示老师自己的私章，介绍其用途，如在自己的画上或文章上可以加盖私章等。

4．出示一些证件，如老师的毕业证书、获奖证书等，让幼儿看看，了解上面印章的意义。

5．小结：印章代表着一个单位或一个人，不能任凭刻章或盖章。

（四）感受中国奥运会徽的印章特点。

出示中国印--舞动的北京，让幼儿观赏图案及特点。关心幼儿明白这是一枚特别的印章。

（五）尝试盖印，感受凹凸效果。

1．橡皮泥印：把不同外形的小东西如钥匙、纽扣等，压印在橡皮泥上，涂上颜料后把纸盖上去，压平撕下来，哇--印出来了！

2．纸板盖印：用瓦楞纸剪贴，做成凸板，让幼儿创作。

3．取苹果剖面做成凹板，让幼儿创作。

4．取莲藕剖面做成凹板，让幼儿创作。

5．取辣椒剖面做成凹板，让幼儿创作。

6．数字印章盖印。

7．动物印章盖印。

8．创作手印画。

（六）展现幼儿作品。

活动延长：

1．用胡萝卜、马铃薯等材料制作印章。

2．供应材料让幼儿连续探究在集体活动中没有尝试过的拓印方法，如浆糊印、陶土盖印、版画等。

幼儿园托班社会教案：好玩的衣橱

【活动目的】

通过看看、说说小图书“好玩的衣橱”，送送、折折衣服，满意孩子对情感、语言、动作进展的需求。

【活动观看】

1、在看图书时对什么有爱好，已有的认知阅历有哪些。

2、是否有初步的分类意识？

3、在找、折、放衣服的时候自理生活的力量如何？

【活动预备】

1、自制大图书一本、小儿人手一份小图书“好玩的衣橱”（新教材132页内容）

2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜图片多于宝宝人数。

3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。

【活动过程】

1、看看说说：

（出示小图书）这是什么？小儿自己边看边说“好玩的衣橱”。

出示大书与孩子一起看看说说：打开橱门说说衣橱里有什么，是谁穿的衣服、鞋子？

观看小儿在看图书时对什么有爱好，已有的认知阅历有哪些？

2、找找、折折自己的衣服

请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣